福建醫(yī)科大學(xué)2022年招生錄取分數(shù)線

每所學(xué)校在被進行考慮前，都是需要知道提前所公布地介紹是值得被提前所進行考慮的，就像每個學(xué)生所需要了解地分數(shù)線介紹來說，也就會知道這是需要到每個學(xué)生依據(jù)自己所考的成績來進行選擇的，甚至是從這方面所進行選擇的學(xué)生。

福建醫(yī)科大學(xué)錄取分數(shù)線

福建醫(yī)科大學(xué)學(xué)校簡介

福建醫(yī)科大學(xué)創(chuàng)建于1937年，前身是福建省立醫(yī)學(xué)專科學(xué)校，首任校長侯宗濂(1900年-1992年)，系中國近現(xiàn)代著名生理學(xué)家和醫(yī)學(xué)教育家。在近80年的辦學(xué)歷程中，學(xué)校始終以造就優(yōu)秀人才、推動科技進步、服務(wù)社會發(fā)展、弘揚先進文化為己任，逐漸形成了“勤奮、嚴謹、求實、創(chuàng)新”的優(yōu)良校訓(xùn)，成為一所以醫(yī)為主，理、管、法、文、工等多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展，具有學(xué)士、碩士、博士人才培養(yǎng)體系和集教學(xué)、科研、醫(yī)療、預(yù)防和社會服務(wù)于一體的省屬重點建設(shè)高校，是福建醫(yī)藥衛(wèi)生人才培養(yǎng)中心、醫(yī)學(xué)科學(xué)研究中心和醫(yī)療預(yù)防保健中心。

福建醫(yī)科大學(xué)師資力量

在學(xué)校1440名專任教師 (含附屬醫(yī)院臨床教師) 中，具有博士學(xué)位占36.88%，碩士學(xué)位以上占84.66%，高級職稱占62.57%。博士生導(dǎo)師137名，碩士生導(dǎo)師772名。

福建醫(yī)科大學(xué)歷史沿革

民國26年(1937)6月福建省立醫(yī)學(xué)?？茖W(xué)校創(chuàng)辦于福建閩侯縣[8] ，同年10月，福建省立醫(yī)院劃為該校附屬醫(yī)院。民國27年6月，因抗日戰(zhàn)爭遷往閩北沙縣。同年8月，定名為福建省立醫(yī)學(xué)院，學(xué)制6年，畢業(yè)生授醫(yī)學(xué)士學(xué)位。抗日戰(zhàn)爭勝利后，學(xué)校遷回福建閩侯縣，在閩侯縣省立醫(yī)院和高級工業(yè)職業(yè)學(xué)校舊址(吉祥山)重建校舍，醫(yī)科學(xué)習(xí)年限為6年，醫(yī)學(xué)專修科為5年。當(dāng)時僅有基礎(chǔ)學(xué)科教師19人，兼職教師3人。解放前夕，基礎(chǔ)學(xué)科僅有專任教師15人。附屬醫(yī)院設(shè)病床30張，有臨床教師12人，在校學(xué)生294人。解放前畢業(yè)生共279人。

福建醫(yī)科大學(xué)院校專業(yè)

截至2017年5月，學(xué)校設(shè)有福建醫(yī)科大學(xué)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院、福建醫(yī)科大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院、福建醫(yī)科大學(xué)醫(yī)學(xué)技術(shù)與工程學(xué)院、福建醫(yī)科大學(xué)藥學(xué)院、福建醫(yī)科大學(xué)護理學(xué)院、福建醫(yī)科大學(xué)人文學(xué)院、福建醫(yī)科大學(xué)口腔醫(yī)學(xué)院、福建醫(yī)科大學(xué)外國語學(xué)院、協(xié)和臨床醫(yī)學(xué)院、第一臨床醫(yī)學(xué)院、第二臨床醫(yī)學(xué)院、省立臨床醫(yī)學(xué)院、?？偱R床醫(yī)學(xué)院、臨床教學(xué)部、思想政治理論課教學(xué)研究部、體育教學(xué)研究部、海外教育學(xué)院、成人教育學(xué)院、繼續(xù)教育學(xué)院等20個學(xué)院(部)。

福建醫(yī)科大學(xué)教學(xué)建設(shè)

截至2017年5月，學(xué)校擁有國家級特色專業(yè)4個，教學(xué)成果獎3項，實驗教學(xué)示范中心2個，人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)、專業(yè)綜合改革試點、教學(xué)團隊、卓越醫(yī)生教育培養(yǎng)計劃、大學(xué)生校外實踐教育基地等5個，精品視頻公開課、精品資源共享課、精品課程等3門。

在去對一所學(xué)校的介紹所進行了解的時候，是會知道對其福建醫(yī)科大學(xué)間的分數(shù)線是沒有詳細公布地，但是學(xué)生如果想要去對其進行考慮的話，去對招生辦聯(lián)系電話所進行咨詢是比較重要的，而且也是可以具體地分析到學(xué)生的報讀情況。