哪個(gè)中專(zhuān)有一份好工作是許多學(xué)生和家長(zhǎng)提出的問(wèn)題。今天的社會(huì)發(fā)展沒(méi)有一門(mén)技能,不懂專(zhuān)業(yè)技術(shù),真的無(wú)法立足。說(shuō)到技術(shù),因人而異,只有適合自己的人才算是最好的。小編了解到,目前中專(zhuān)的就業(yè)安排很好,因?yàn)橹袑?zhuān)本身就是培養(yǎng)技能型人才的學(xué)校。
廣州市紅日技工學(xué)校簡(jiǎn)介
廣州市紅日技工學(xué)校坐落在被譽(yù)為“羊城第一秀”的白云山山腳,是紅海人力集團(tuán)傾力打造的企業(yè)技能型人才基地。它依山伴林,環(huán)境優(yōu)美,風(fēng)景秀麗。可同時(shí)容納上千名學(xué)子潛心修學(xué)。廣州市紅日學(xué)校依托紅海人力集團(tuán)資源的網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),旨在將學(xué)校辦成一所從培養(yǎng)目標(biāo)、專(zhuān)業(yè)設(shè)置、課程講授、實(shí)訓(xùn)操作到最終的學(xué)成就業(yè)去向,均是依廣東紅海人力集團(tuán)客戶(hù)的用人要求而量身定做的訂單式技工學(xué)校。
廣州市紅日技工學(xué)校辦學(xué)優(yōu)勢(shì)
學(xué)校承諾:選擇就讀紅日技校,等于終身就業(yè)。這體現(xiàn)在,學(xué)校隸屬于紅海人力集團(tuán),全國(guó)有63家分子公司,紅海人力集團(tuán)為近3千家企事業(yè)單位提供人力資源服務(wù),這些單位都將是學(xué)校學(xué)生畢業(yè)時(shí)的就業(yè)單位。當(dāng)畢業(yè)學(xué)生在某一個(gè)企業(yè)工作,合同到期或其他原因造成離職,紅海人力集團(tuán)會(huì)選擇第二家、第三家企業(yè)進(jìn)行安置,這樣循環(huán),只要符合基本要求,終身可以由紅海人力集團(tuán)負(fù)責(zé)安置就業(yè)。
廣州市紅日技工學(xué)校汽車(chē)維修專(zhuān)業(yè)
培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展,適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要,具有良好職業(yè)道德,懂得汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)的原理和結(jié)構(gòu)組成,掌握一定的電工電子理論和技能知識(shí)、汽車(chē)電控技術(shù)與交通法規(guī)、汽車(chē)故障診斷、檢測(cè)、維修等理論和技能知識(shí),具有一定的公共交際能力和業(yè)務(wù)拓展能力的中級(jí)技術(shù)人才。
主要課程
汽車(chē)構(gòu)造、汽車(chē)電氣設(shè)備、現(xiàn)代汽車(chē)新技術(shù)、汽車(chē)修理與檢測(cè)、汽車(chē)故障排除、汽車(chē)整車(chē)拆裝技能訓(xùn)練、汽車(chē)綜合檢測(cè)、汽車(chē)駕駛技術(shù)、汽車(chē)維修專(zhuān)項(xiàng)技能、機(jī)械設(shè)計(jì)、機(jī)械檢測(cè)、機(jī)械制造技術(shù)、機(jī)械設(shè)計(jì)、金屬工藝學(xué)、電工原理、工程圖學(xué)、電子技術(shù)、汽車(chē)概論、汽車(chē)構(gòu)造、汽車(chē)電子電器設(shè)備、汽車(chē)檢測(cè)與維修、汽車(chē)服務(wù)、汽車(chē)運(yùn)用、汽車(chē)美容、發(fā)動(dòng)機(jī)原理與汽車(chē)?yán)碚摗?汽車(chē)設(shè)計(jì)、汽車(chē)檢測(cè)與故障診斷技術(shù)、汽車(chē)維修技術(shù)及設(shè)備、汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)電控技術(shù)等。
就業(yè)方向
面向國(guó)營(yíng)企業(yè)、合資企業(yè)、私營(yíng)企業(yè)或個(gè)體從事汽車(chē)商務(wù)、車(chē)輛使用、維護(hù)、汽車(chē)維修、裝配、零配件管理與銷(xiāo)售等操作、技術(shù)和管理工作。
初中畢業(yè)生選擇上中專(zhuān),是希望自己有本事,畢業(yè)后能有一份好工作,讓父母不再為自己擔(dān)心。因此,在尋找學(xué)校時(shí),學(xué)生們非常關(guān)心學(xué)校的就業(yè)情況。現(xiàn)在很多中專(zhuān)學(xué)校都建立了校企合作關(guān)系。學(xué)生畢業(yè)后推薦就業(yè),或通過(guò)多種方式直接安排實(shí)習(xí)單位。