普通專升本備考有必要組團(tuán)學(xué)習(xí)嗎？如何解決升本復(fù)習(xí)中的問(wèn)題？

普通專升本考試的復(fù)習(xí)是有一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程的，復(fù)習(xí)途中大家也都會(huì)迷茫、失措，在復(fù)習(xí)中要注意的不僅僅是復(fù)習(xí)方法，還有團(tuán)隊(duì)合作。普通專升本的備考有必要組團(tuán)學(xué)習(xí)嗎？要怎么解決復(fù)習(xí)中的問(wèn)題？

一、完善課堂筆記，學(xué)會(huì)使用標(biāo)記法

大部分的學(xué)生，在課上都會(huì)記錄老師講解的重點(diǎn)，但是會(huì)整理的并不多，整理完畢后，活學(xué)活用的就更少。聰明的學(xué)生，會(huì)將筆記分為左右7:3的兩部分，左邊記錄重點(diǎn)，留白部分用于課后復(fù)習(xí)時(shí)，方便對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行理解。標(biāo)記法：很簡(jiǎn)單，就是對(duì)要做的題目進(jìn)行分析，將簡(jiǎn)單的題目排除，留下難題。

對(duì)于部分綜合題目，因?yàn)榻忸}的方法較多，要重點(diǎn)標(biāo)注，方便日后復(fù)習(xí)。

二、保持長(zhǎng)時(shí)間的記憶

著名的德國(guó)心理學(xué)家艾賓浩斯發(fā)表過(guò)一篇報(bào)告，指出：人的記憶會(huì)隨著時(shí)間的推移產(chǎn)生遺忘。少量但頻繁的記憶，可以幫助學(xué)生達(dá)到長(zhǎng)期記憶的效果。在學(xué)習(xí)時(shí)，記得不要死記硬背，要理解性記憶。

三、在學(xué)習(xí)中施加先決條件

要進(jìn)行限時(shí)訓(xùn)練，這里換一個(gè)方式，比如：在做一張?jiān)嚲淼臅r(shí)候，根據(jù)考試時(shí)間的長(zhǎng)短，計(jì)劃每道題的解題時(shí)間。做完后與自己的計(jì)劃進(jìn)行對(duì)比，可以了解自己對(duì)知識(shí)的熟悉程度，有重點(diǎn)的彌補(bǔ)某些部分的不足。

四、成立討論小組，課下總結(jié)歸納

學(xué)習(xí)從不是一個(gè)人的事情，每個(gè)人對(duì)于知識(shí)，無(wú)論對(duì)錯(cuò)，都會(huì)有自己獨(dú)到的見(jiàn)解。及時(shí)的討論，既可以補(bǔ)充知識(shí)點(diǎn)，又可以查找錯(cuò)誤之處，還可以減輕自己的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

五、對(duì)薄弱學(xué)科，要制定長(zhǎng)期計(jì)劃

很多同學(xué)，面對(duì)自己的弱勢(shì)科目，本能的會(huì)選擇退避，或者在設(shè)立計(jì)劃之后，因?yàn)榕碌⒄`優(yōu)勢(shì)科目的學(xué)習(xí)，最終不得不放棄。像水桶一樣，學(xué)習(xí)是不能有短板存在的。各科齊頭并進(jìn)，才能最終取得好的成績(jī)。

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