2024年浙江讀酒店服務(wù)與管理專業(yè)的職業(yè)學校有哪些？

2024年浙江讀酒店服務(wù)與管理專業(yè)的職業(yè)學校有：淳安育才學校、臨海東湖職業(yè)技術(shù)學校、德清縣職業(yè)中等專業(yè)學校、溫嶺市特殊教育學校等職業(yè)學校。

一、2024年開設(shè)酒店服務(wù)與管理專業(yè)的浙江職業(yè)學校一覽表

二、2024年開設(shè)酒店服務(wù)與管理專業(yè)的浙江職業(yè)學校簡介

1、淳安育才學校

淳安育才學校簡介

淳安育才學校是由縣教育局主管的民辦職業(yè)高級中學。學校座落于風光旖旎的千島湖畔,南與車輛管理所和行政服務(wù)中心毗鄰,北靠汽車北站,并在通往千黃高鐵的交通要道上。青山環(huán)繞,景色宜人,視野開闊,交通便捷。學校現(xiàn)有占地面積37250平方米,建筑面積24040余平方米,總投資近4000萬元,能容納1500名學生左右,現(xiàn)有在校學生1100余人,25個教學班,專任教師56人。

淳安育才學校辦學理念

學校全面貫徹黨的教育方針,秉承“一切為了學生,為了學生一切,為了一切學生”的辦學理念,堅持“以就業(yè)為導向,以服務(wù)為宗旨,以精細化管理為手段,努力打造“求知的樂園、創(chuàng)業(yè)的平臺、和諧的校園”。學校校風、教風、學風優(yōu)良,文化氛圍溫馨濃厚,校容校貌整潔優(yōu)美。2013年被授予“全國民辦教育改革創(chuàng)新示范(院)校”,先后被杭州市政府相關(guān)部門和縣政府及教育行政等部門多次評為文明單位、先進集體和示范學校。

2、臨海東湖職業(yè)技術(shù)學校

學校概況

浙江省臨海市東湖職業(yè)技術(shù)學校，由原臺州電大附中發(fā)展而來，隸屬浙江省臨海市教育局，擁有悠久的辦學歷史。

學校位于國家歷史文化名城——浙江省臨海市。學校地處臨海市東湖風景區(qū)旁邊的老臺州電大校區(qū)，校園綠樹蒼翠，環(huán)境幽雅，花木繁茂，碧草如茵，景色宜人，與東湖美景交相輝映，相得益彰，是讀書治學的理想園地。

學校在現(xiàn)任校長領(lǐng)導下，綜合辦學條件優(yōu)良，基本設(shè)施齊備，擁有計算中心、多媒體教室、現(xiàn)代教育技術(shù)中心等先進的教學機構(gòu)。為陶冶學生情操，凈化心靈，學校特開設(shè)心理健康課和音樂課，收到了良好的效果。

學校十分重視學生思想道德建設(shè)。為了增強學生的法制意識，預防青少年犯罪，學校一直將青少年法制教育作為學生思想道德建設(shè)的重點，也是臨海市最早的青少年法制教育基地。2009年11月27日下午，臨海市東湖職技校組織舉行以“勤奮、守紀養(yǎng)成高尚的思想品質(zhì)和道德情操”為主題的法制學習演講比賽。比賽中，學生選手們以自身感受并結(jié)合身邊的特殊案例講述了法制教育的重要性，精彩的演講贏得了全場師生的陣陣掌聲。臨海市關(guān)工委老干部潘小華、項柳傳以及古城派出所的民警王統(tǒng)正應(yīng)邀擔任此次演講比賽的評委。

學校地處市中心繁華地段，交通便利，公交車209路、513路、205路直達校門口。

3、德清縣職業(yè)中等專業(yè)學校

學校簡介

德清縣職業(yè)中等專業(yè)學校(簡稱：德清職業(yè)中專)是一所集職業(yè)中專、“3+2”五年一貫制、綜合高中、職業(yè)技能培訓與鑒定于一體的綜合性學校。學校目前包括三個部：職高部，使學生學有一技之長;綜合高中部，學生升大學有希望;培訓部，主要承擔遠程網(wǎng)絡(luò)教育學歷培訓和社會勞動力技能培訓。是集職業(yè)中專、高職預科、職業(yè)技能培訓和鑒定、大專和本科學歷網(wǎng)絡(luò)教育、成人大專函授于一體的綜合性學校。

德清縣職業(yè)中等專業(yè)學校創(chuàng)辦于1985年，是縣政府、縣教育局重點投入和建設(shè)的一所大型中職學校，是德清縣教育局直屬的公立學校。1995年被省教委認定為省級示范性職業(yè)學校，1997年被省教委與計經(jīng)委批準為職業(yè)中等專業(yè)學校，1999年被評定為浙江省一級重點職業(yè)學校，2003年被評定為國家級重點職業(yè)學校，2004年被評定為浙江省先進制造業(yè)人才培養(yǎng)培訓示范基地， 2005年被批準為國家職業(yè)技能鑒定站，2006年被國家教育部認定為"半工半讀、工學結(jié)合"試點學校，2008年數(shù)控技術(shù)與應(yīng)用專業(yè)被確認為國家級職業(yè)教育實訓基地。

辦學特色

西方心理學家和教育學家研究表明：一個人新習慣的形成或糾正不良習慣并得以鞏固至少需要堅持21天，故稱之為21天效應(yīng)。

結(jié)合這一特點，學校開展"21天工程教育"，即從新生進校的第一天抓起，從起始年級抓起，實施"21天習慣教育做好人工程"，學校把學生的行為習慣養(yǎng)成分解紀律、衛(wèi)生、愛護公物、勤儉節(jié)約等制成表格上墻，給每位學生每天每個方面的表現(xiàn)打分，每周總結(jié)一次，循環(huán)反復;每21天總結(jié)一次，21天使每位學生養(yǎng)成某一方面良好的行為習慣，改正一個不良習慣;對于不能達標的同學，下個月重新開始。通過循環(huán)往復地堅持開展"21天工程教育"，學生逐漸糾正了不良行為習慣，慢慢具備了良好的行為習慣，品德素養(yǎng)提高了，社會責任感和公德意識不斷加強。

近年來學校好人好事層出不窮。有一名學生為家庭困難而又重病的軍屬捐款不留姓名，有兩名學生跳水救人見義勇為，這些學生的事跡均被當?shù)孛襟w陸續(xù)報道，一時間家長和社會更加信賴德清職業(yè)中專的管理和教育。