南陽師范學(xué)院是幾本

? ? ? ? 南陽師范學(xué)院是二本。需要根據(jù)生源地錄取批次來看。南陽師范學(xué)院在河南既有第一批次本科招生，也有第二批次本科招生，在全國基本是第二批次招生，我們通常認(rèn)為南陽師范學(xué)院是二本大學(xué)。(自2017年開始，河南高考本科二批、三批合并為本科二批招生)。

　　首先，這一點(diǎn)希望大家清楚，教育部門并沒有說南陽師范學(xué)院是一本還是二本，南陽師范學(xué)院是幾本只是民間說法，到底是一本還是二本要根據(jù)所在省份(市)招生批次確定。(目前高考是按照省份招生，某大學(xué)在某省是第一批次招生的話，通常說該大學(xué)是一本大學(xué)，在第二批次招生的話，通常說該大學(xué)是二本大學(xué)，既有一批又有二批招生的大學(xué)，通常也認(rèn)為是二本大學(xué)。)

　　南陽師范學(xué)院2022年在各個(gè)省份的招生批次及各批次錄取分?jǐn)?shù)如下：

　　傳統(tǒng)高考地區(qū)

　　一本、二本的由來

　　過去，高校安排分省招生計(jì)劃，有些省份可能會(huì)安排在一批次錄取，有些省份或許安排在二批次錄取。不論安排在那個(gè)批次招生，只是高考招生錄取規(guī)則的設(shè)置，并不是學(xué)校本身存在一本、二本之分。普通人觀念里第一批次招生的就是一本院校，第二批次招生的就是二本院校。在網(wǎng)絡(luò)不太發(fā)達(dá)的時(shí)代，人們對院校層次進(jìn)行這樣粗略的劃分和定義，有其合理之處。但這是不嚴(yán)謹(jǐn)、不科學(xué)的。如今網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)，人們了解高校情況的渠道越來越多，關(guān)注高校情況，更應(yīng)該對高校辦學(xué)定位、師資情況、育人模式、文化氛圍、科學(xué)研究、就業(yè)深造、合作交流……等等方面，做全面的了解。

　　新高考改革施行 一本、二本消失

　　目前全國大部分省份已經(jīng)施行新高考改革，少部分省份也即將啟動(dòng)。根據(jù)《關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見》要求。2015年起全國多個(gè)省份開展了錄取批次改革試點(diǎn)，逐步取消高校招生錄取批次。2016年上海合并本科第一、第二招生批次。繼上海之后，2017年山東、海南等地將一批、二批合并為“本科普通批”，浙江則一步到位，取消所有學(xué)校批次，按考生成績分段錄取。此外，北京、天津、江蘇、安徽、河南、云南、新疆等7個(gè)省份2017年也取消了“三本”錄取批次。合并批次已成趨勢，目前，全國各省均已取消了“三本”批次。同時(shí)已實(shí)行新高考的省份，均已完成普通本科批次合并。

　　取消高考錄取批次，以往高校身份等級(jí)界限，如一本、二本、三本身份將不復(fù)存在，考生填報(bào)高考志愿時(shí)也不再糾結(jié)于錄取批次，將更注重對學(xué)校和專業(yè)的選擇，沒有特色的高?；?qū)I(yè)將很難生存，同時(shí)學(xué)科特色性強(qiáng)的高校將迎來超越的機(jī)會(huì)。此外，在畢業(yè)求職時(shí)，打消了企業(yè)對應(yīng)聘者畢業(yè)院校“三六九等”的劃法，企業(yè)也會(huì)更重視畢業(yè)生自身能力。這對促進(jìn)教育公平、就業(yè)具有重要意義。