哈爾濱學(xué)院專升本的專業(yè)都有哪些

　　電子信息工程、漢語(yǔ)言文學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、旅游管理、學(xué)前教育、法學(xué)、視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)、音樂表演、環(huán)境設(shè)計(jì)、工藝美術(shù)等，根據(jù)2023年黑龍江專升本招生計(jì)劃可知，哈爾濱學(xué)院專升本專業(yè)共有以上10個(gè)，考生們可以選擇其中一個(gè)專業(yè)報(bào)考。

　　一、哈爾濱學(xué)院簡(jiǎn)介

　　哈爾濱學(xué)院坐落于北國(guó)冰城哈爾濱市的西部核心區(qū)實(shí)行省市共建、以市為主的辦學(xué)體制，是哈爾濱市屬唯一一所全日制公辦普通本科高等院校。經(jīng)過(guò)89年的建設(shè)發(fā)展，學(xué)校已成為一所突出理工科、藝術(shù)設(shè)計(jì)和教師教育優(yōu)勢(shì)明顯，經(jīng)、法、教、文、理、工、管、藝等學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展，城市特色鮮明的應(yīng)用型大學(xué)。

　　二、哈爾濱學(xué)院部分專業(yè)介紹

　　1、法學(xué)

　　法學(xué)專業(yè)致力于培養(yǎng)適應(yīng)建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家的實(shí)際需要，德才兼?zhèn)洹⑾到y(tǒng)掌握法學(xué)理論知識(shí)和法律從業(yè)技能，富有創(chuàng)新精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，具有運(yùn)用法律思維分析和解決法律問題的能力，能夠在國(guó)家行政機(jī)關(guān)、司法機(jī)關(guān)、仲裁機(jī)構(gòu)、律師事務(wù)所、企業(yè)及社區(qū)從事法律工作的實(shí)踐應(yīng)用型專門人才。

　　2、漢語(yǔ)言文學(xué)

　　哈爾濱學(xué)院漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)始建于1977年，歷史悠久，積淀深厚。2019年被評(píng)為黑龍江省“一流專業(yè)”建設(shè)點(diǎn)。專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，德智體美全面發(fā)展，具備扎實(shí)的中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)學(xué)科素養(yǎng)和過(guò)硬的教育教學(xué)能力，能夠有效地開展中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)和育人活動(dòng)，具有一定的溝通能力和自我發(fā)展能力，能在中學(xué)及其他教育文化機(jī)構(gòu)從事語(yǔ)文教育等相關(guān)工作的高素質(zhì)師范人才。

　　3、會(huì)計(jì)學(xué)

　　會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)注重培養(yǎng)職業(yè)道德與專業(yè)素養(yǎng)兼?zhèn)?、?chuàng)新精神與創(chuàng)業(yè)意識(shí)強(qiáng)，具有扎實(shí)的經(jīng)濟(jì)、管理、法律和會(huì)計(jì)等方面專業(yè)知識(shí)，掌握專業(yè)數(shù)據(jù)分析、風(fēng)險(xiǎn)控制和智能決策能力，適應(yīng)企、事業(yè)單位及政府部門主管會(huì)計(jì)崗位需求的應(yīng)用型高級(jí)專門人才。是校重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)。

　　4、旅游管理

　　培養(yǎng)具有良好的人文修養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)、審美情操、服務(wù)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，掌握現(xiàn)代旅游管理基礎(chǔ)理論、專門知識(shí)和專業(yè)技能，具備國(guó)際視野和跨文化旅游服務(wù)能力，適應(yīng)旅游業(yè)發(fā)展需要的應(yīng)用型人才。畢業(yè)生可在旅游集團(tuán)、各類旅行社、高星酒店、高等級(jí)景區(qū)、會(huì)展公司等旅游企業(yè)從事經(jīng)營(yíng)、管理、策劃、咨詢、服務(wù)等方面工作。

　　5、學(xué)前教育

　　學(xué)前教育專業(yè)創(chuàng)辦于2012年，2021年獲批黑龍江省一流本科專業(yè)，專業(yè)承擔(dān)教育部幼兒園教師國(guó)培計(jì)劃;2022年在普通本科以及“專升本”人才培養(yǎng)基礎(chǔ)上，啟動(dòng)與哈爾濱幼兒師范高等?？茖W(xué)校聯(lián)合承擔(dān)黑龍江省高職與本科應(yīng)用型人才“高本貫通”培養(yǎng)模式。

　　培養(yǎng)勝任學(xué)前教育教學(xué)及班級(jí)管理工作的高素質(zhì)專業(yè)化應(yīng)用型幼兒教師。