2024四川天全職業(yè)高級中學開設的專業(yè)一覽表

2024四川天全職業(yè)高級中學開設的專業(yè)有：計算機應用、電子商務、服裝設計、旅游管理、電子技術應用、學前教育、數(shù)控技術、服裝設計與工藝。

一、2024四川天全職業(yè)高級中學開設的專業(yè)一覽表

序號	學校名稱	專業(yè)名稱
1	四川天全職業(yè)高級中學	計算機應用
2	四川天全職業(yè)高級中學	電子商務
3	四川天全職業(yè)高級中學	服裝設計
4	四川天全職業(yè)高級中學	旅游管理
5	四川天全職業(yè)高級中學	電子技術應用
6	四川天全職業(yè)高級中學	學前教育
7	四川天全職業(yè)高級中學	數(shù)控技術
8	四川天全職業(yè)高級中學	服裝設計與工藝

二、2024四川天全職業(yè)高級中學開設的專業(yè)詳細介紹

1、計算機應用專業(yè)

主要課程：

計算機軟硬件技術基礎、Linux操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)SQL、數(shù)據(jù)結構與C程序設計、單片機原理與技術、計算機網(wǎng)絡原理、工程經(jīng)濟、高級語言匯編、VB. net程序設計、多媒體軟件應用、計算機網(wǎng)絡與網(wǎng)站建設、Delphi程序設計、Java語言程序設計、圖形圖像應用處理(PhotoShop)、Flash動畫制作、微型計算機安裝調(diào)試維修、辦公室軟件應用操作、計算機輔助設計。本專業(yè)主要開設微機原理與接口技術、C語言、數(shù)據(jù)結構、操作系統(tǒng)、平面設計、VB程序設計語言、SQL SERVER數(shù)據(jù)庫應用、3DS軟件應用、網(wǎng)頁制作、Visual FoxPro應用基礎、工具軟件等課程。

培養(yǎng)目標：

本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，具有計算機應用技術的基礎理論知識，具備計算機及相關設備的維護與維修、行業(yè)應用軟件、平面圖像處理、廣告設計制作、動畫制作、計算機網(wǎng)絡及網(wǎng)站建設與管理、數(shù)據(jù)庫管理與維護等應用能力和操作能力的高等技術應用性人才。

2、電子商務專業(yè)

電子商務專業(yè)，簡稱電商專業(yè)，是融計算機科學、市場營銷學、管理學、經(jīng)濟學、法學和現(xiàn)代物流于一體的新型交叉學科。該專業(yè)培養(yǎng)掌握計算機信息技術、市場營銷、國際貿(mào)易、管理、法律和現(xiàn)代物流的基本理論及基礎知識，具有利用網(wǎng)絡開展商務活動的能力和利用計算機信息技術、現(xiàn)代物流方法改善企業(yè)管理方法，提高企業(yè)管理水平能力的創(chuàng)新型復合型電子商務高級專門人才。適合21世紀的要求的對口企業(yè)的培養(yǎng)目標。

培養(yǎng)目標

電子商務專業(yè)培養(yǎng)具備管理、經(jīng)濟、法律及網(wǎng)絡技術、計算機技術、市場營銷、電子商務技術以及電子商務管理等方面的知識和基本技能，能在各類企、事業(yè)單位、金融機構及政府部門從事實際業(yè)務管理、策劃、調(diào)研、咨詢、以及研究工作的專門人才。

專業(yè)定義

電子商務從英文的字面意思上看就是利用先進的電子技術從事各種商業(yè)活動的方式。電子商務的實質(zhì)應該是一套完整的網(wǎng)絡商務經(jīng)營及管理信息系統(tǒng)。再具體一點，它是利用現(xiàn)有的計算機硬件設備、軟件和網(wǎng)絡基礎設施，通過一定的協(xié)議連接起來的電子網(wǎng)絡環(huán)境進行各種各樣商務活動的方式。這是一個比較嚴格的定義，說得通俗一點，電子商務一般就是指利用國際互聯(lián)網(wǎng)進行商務活動的一種方式，例如：網(wǎng)上營銷、網(wǎng)上客戶服務、以及網(wǎng)上做廣告、網(wǎng)上調(diào)查等。

電子商務Internet上的電子商務可以分為三個方面：信息服務、交易和支付。主要內(nèi)容包括：電子商情廣告;電子選購和交易、電子交易憑證的交換;電子支付與結算以及售后的網(wǎng)上服務等。主要交易類型有企業(yè)與個人的交易(B to C方式)和企業(yè)之間的交易(B to B方式)兩種。參與電子商務的實體有四類：顧客(個人消費者或企業(yè)集團)、商戶(包括銷售商、制造商、儲運商)、銀行(包括發(fā)卡行、收單行)及認證中心。

電子商務通常是指是在全球各地廣泛的商業(yè)貿(mào)易活動中，在因特網(wǎng)開放的網(wǎng)絡環(huán)境下，基于瀏覽器/服務器應用方式，買賣雙方不謀面地進行各種商貿(mào)活動，實現(xiàn)消費者的網(wǎng)上購物、商戶之間的網(wǎng)上交易和在線電子支付以及各種商務活動、交易活動、金融活動和相關的綜合服務活動的一種新型的商業(yè)運營模式。電子商務是利用微電腦技術和網(wǎng)絡通訊技術進行的商務活動。各國政府、學者、企業(yè)界人士根據(jù)自己所處的地位和對電子商務參與的角度和程度的不同，給出了許多不同的定義。

3、服裝設計專業(yè)

服裝設計專業(yè)是輕紡食品大類學科下的一個高職?？茖I(yè)。

培養(yǎng)目標

本專業(yè)要求自學者學習服裝學科的基本理論和基本知識，進行服裝設計方法、服裝結構、服裝生產(chǎn)紙樣和成衣生產(chǎn)工藝、服裝營銷等方面的基本訓練，成為具有服裝設計、生產(chǎn)管理和營銷等方面專業(yè)技能的、能夠到服裝企業(yè)生產(chǎn)第一線從事服裝生產(chǎn)技術與管理崗位工作的高級應用型人才。

核心能力

1、具有良好的政治素養(yǎng)及職業(yè)道德，樹立良好的工作作風，并有強烈的事業(yè)心和責任感。2、掌握服裝專業(yè)所需要的基礎理論，熟悉制衣業(yè)過程具體方法和技術要求，并了解本專業(yè)的新材料、新設備、新工藝、新技術和科學的管理方法。3、熟練掌握制衣業(yè)的生產(chǎn)管理、品質(zhì)管理及技術管理崗位的具體技術資料。4、具有一定的專業(yè)外語能力，并能熟練閱讀本專業(yè)的外文生產(chǎn)技術資料。能夠掌握計算機在服裝企業(yè)中的應用技能并熟練操作計算機。

課程設置

專業(yè)核心課程與主要實踐環(huán)節(jié)：服裝結構設計與制作、服裝設計、服裝CAD、服裝生產(chǎn)管理與營銷、排料與推板、服裝立體裁剪、服裝專業(yè)英語、時裝畫技法、時裝畫基礎、服裝配色與圖案設計、專業(yè)實訓等，以及各校的主要特色課程和實踐環(huán)節(jié)。

4、旅游管理專業(yè)

旅游管理專業(yè)是隨著我國旅游經(jīng)濟的發(fā)展、旅游產(chǎn)業(yè)的發(fā)育而建立的一個新型學科。在中國，這門學科的產(chǎn)生只有二十多年的時間，但已成為管理學科體系中的一個重要的學科部門。旅游管理已與工商管理并列，是管理學下的一級學科。該專業(yè)培養(yǎng)適應新形勢旅游企事業(yè)單位需要的一線服務與管理類專門人才，具有旅游管理專業(yè)知識，較好的思想道德品質(zhì)和綜合素質(zhì)，具備較強的綜合職業(yè)能力和發(fā)展基礎，能在各級旅游行政管理部門、旅游企事業(yè)單位從事旅游管理工作的高級專門人才。

培養(yǎng)要求

該專業(yè)學生主要學習旅游管理方面的基本理論和基本知識，受到旅游經(jīng)營管理方面的基本訓練，具有分析和解決問題的基本能力。

培養(yǎng)要求

1.掌握旅游管理學科的基本理論、基本知識;

2.掌握有關旅游管理問題研究的定性和定量分析方法;

3.具有運用旅游管理理論分析和解決問題的基本能力;

4.熟悉我國關于旅游業(yè)發(fā)展的方針、政策和法規(guī);

5.了解旅游業(yè)的發(fā)展動態(tài);

6.掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學研究和實際工作能力。

主干學科

管理學、經(jīng)濟學、工商管理

主干課程

旅游學概論、旅游管理學、旅游政策與法規(guī)、旅行社業(yè)務、旅行社管理、旅游地理學、旅游心理學、旅游經(jīng)濟學、旅行社經(jīng)營與管理、旅游市場營銷、旅游英語、旅游會計學、酒店管理學、酒店餐飲服務與管理、旅游學概論、旅游文化學、旅游資源開發(fā)管理、景點規(guī)劃與管理、旅游安全學、旅游企業(yè)人力資源管理、生態(tài)旅游、旅游客源、地區(qū)概況、旅游財務管理、旅游項目管理、旅游信息系統(tǒng)、微觀經(jīng)濟學等。

5、電子技術應用專業(yè)

電子技術應用專業(yè)是高一年級的電子技術基礎與技能課程，主要是讓學生們了解磁場、線圈產(chǎn)生的磁場。

教法建議

1.以學生發(fā)展為本，重視培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)和職業(yè)能力，以適應電工技術快速發(fā)展帶來的職業(yè)崗位變化，為學生的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎。為適應不同專業(yè)及學生需求的多樣性，可通過對選學模塊教學內(nèi)容的靈活選擇，體現(xiàn)課程內(nèi)容的選擇性和教學要求的差異性。教學過程中，應融入對學生職業(yè)道德和職業(yè)意識的培養(yǎng)。

2.堅持“做中學、做中教”，積極探索理論和實踐相結合的教學模式，使電工技術基本理論的學習、基本技能的訓練與生產(chǎn)生活中的實際應用相結合。引導學生通過學習過程的體驗或典型電工產(chǎn)品的制作等，提高學習興趣，激發(fā)學習動力，掌握相應的知識和技能。

3.理論課采用多媒體輔助，建議采用演示實驗教學，理論實踐相結合的教學方法，學生分組實驗驗證。

4.技能課采用行動導向教學法、項目教學法、任務引領教學法。

5.對教材的難點可作適當分散處理，建議以實驗、實訓為載體，教師在做中教，學生在做中學，對相關理論進行驗證和加強實訓以達到相應的教學效果。

6.充分利用其他教學資源對所選教材進行補充、修改。

6、學前教育專業(yè)

學前教育專業(yè)培養(yǎng)具備學前教育專業(yè)知識，能在托幼機構從事保教和研究工作的教師學前教育行政人員以及其他有關機構的教學、研究人才。

發(fā)展歷史

學前教育學成為一門獨立的科學，首先是由德國教育家F.W.A.福祿貝爾提出的。他在夸美紐斯和法國啟蒙思想家J.-J.盧梭的影響下,又接受了瑞士教育家J.H.裴斯泰洛齊的兒童教育思想。于1837年在布蘭肯堡創(chuàng)設了一所收托1～7歲兒童的教育機構，1840年命名為幼兒園(Kindergarten)。福祿貝爾系統(tǒng)地論述了幼兒園教育的重要性、內(nèi)容和方法。他認為兒童的發(fā)展是漸進的過程，教育應適合兒童的發(fā)展，教育應以兒童的自主活動為基礎。他重視游戲的教育價值，把游戲作為幼兒園的主要活動，還設計了一套游戲和教學材料。他的主要著作有：《人的教育》(1826)、《慈母游戲和兒歌》(1843)、《幼兒園教育學》(1862)。雖然福祿貝爾教育理論中有唯心主義觀點，但他在實踐上和理論上推動了各國幼兒園的建立和學前教育學的研究。

7、數(shù)控技術專業(yè)

數(shù)控技術，簡稱數(shù)控(Numerical Control )即采用數(shù)字控制的方法對某一工作過程實現(xiàn)自動控制的技術。它所控制的通常是位置、角度、速度等機械量和與機械能量流向有關的開關量。數(shù)控的產(chǎn)生依賴于數(shù)據(jù)載體和二進制形式數(shù)據(jù)運算的出現(xiàn)。

培養(yǎng)目標

培養(yǎng)掌握數(shù)控原理、數(shù)控編程和數(shù)控加工等方面的專業(yè)知識及操作技能，從事數(shù)控程序編制、數(shù)控設備的操作、調(diào)試、維修和技術管理，數(shù)控機床加工程序的編制、數(shù)控機床的操作、調(diào)試和維修，數(shù)控設備管理的高級技術應用性專門人才。

培養(yǎng)要求

本專業(yè)是為培養(yǎng)學生從事數(shù)控加工、機械產(chǎn)品設計與制造、生產(chǎn)技術管理等方面的高等工程技術應用型人才，是具有實用技能特點的特色專業(yè)。要求學生能在生產(chǎn)現(xiàn)場從事產(chǎn)品制造、開發(fā)工作，或在技術部門從事工藝、管理工作。主要培養(yǎng)學生數(shù)控編程、加工及數(shù)控車床、數(shù)控銑床、數(shù)控加工中心及其它數(shù)控設備的操作維修、維護方面的理論知識和專業(yè)知識。

教學課程

專業(yè)核心課程與主要實踐環(huán)節(jié)：機械制圖、機械設計基礎、數(shù)控加工技術、數(shù)控加工編程與操作、數(shù)控原理與系統(tǒng)、CAD/CAM應用、數(shù)控機床使用及維修、數(shù)控機床電氣控制、工業(yè)企業(yè)管理 、制圖測繪、PLC實訓、機加工實習、CAM實訓、數(shù)控機床操作技能實訓、專業(yè)課程的課程設計、畢業(yè)實習(設計)等，以及各校的主要特色課程和實踐環(huán)節(jié)。

8、服裝設計與工藝專業(yè)

服裝設計與工藝教育專業(yè)是主動適應職業(yè)技術院校服裝類專業(yè)課師資和對服裝產(chǎn)業(yè)結構調(diào)整的需求，旨在培養(yǎng)掌握服裝設計與工藝的基本理論和基本技能與方法，具有能將科學思維方法和實際動手能力相結合，具備服裝藝術設計創(chuàng)新思維，熟練掌握服裝造型與結構設計原理以及計算機輔助設計技能，能熟練完成服裝款式及工藝制作，具有教書育人良好素質(zhì)，從事中、高等職業(yè)技術教育服裝設計與工藝課程的專業(yè)師資和從事服裝設計與工藝制作的高級應用型人才。

就業(yè)方向

在服裝行業(yè)，從事服裝設計與開發(fā)、服裝生產(chǎn)工藝設計、服裝打板、服裝推板、服裝生產(chǎn)工藝單編寫、樣衣制作、服裝生產(chǎn)管理等工作。其他：本專業(yè)可獲取勞動部服裝制作工中級職業(yè)技術證書

課程設置

服裝結構設計與制作、服裝設計、服裝CAD、服裝生產(chǎn)管理與營銷、排料與推板、服裝立體裁剪、服裝專業(yè)英語、時裝畫技法、時裝畫基礎、服裝配色與圖案設計、專業(yè)實訓等，以及各校的主要特色課程和實踐環(huán)節(jié)。

相近專業(yè)

服裝設計與工程(081406)、紡織工藝教育(040323)、裝潢設計與工藝教育(040330W)、職業(yè)技術教育管理(040337W)等。

三、四川天全職業(yè)高級中學簡介

四川省天全職業(yè)高級中學是雅安市唯一的一所省級重點職業(yè)中學，始建于1983年，坐落于天全縣城、文筆山公園下，占地56畝，建筑面積近20000㎡，校園環(huán)境幽雅。學校教學樓、實驗操作樓、學生宿舍樓、教職工宿舍樓、學生食堂等教學、生活設施齊備。

學校簡介

2006年3月，學校圓滿實現(xiàn)與湖南長沙環(huán)球職業(yè)教育集團聯(lián)合辦學，集團在15年的經(jīng)營期內(nèi)將投資不少于1200萬元，全力打造天全職中職教品牌。截止到2010年學校有24個教學班，在冊學生1502人;教職工92人，其中專任教師73人，具有中、高級專業(yè)技術職稱的教師30人，“雙師型”教師12人。教師學歷100%達標，其中有62人達到本科及以上學歷(研修班結業(yè)1人、雙本科3人)。

聯(lián)合辦學后，圍繞“一切為了學生，為了學生的一切，為了一切學生”的辦學思想，學校開展“訂單教育，定向培養(yǎng)”的教育模式，開設了計算機應用、電子技術應用、服裝設計三大專業(yè)，下設旅游、電子商務、電子電腦等專業(yè)。學校先后獲得：全國小星火杯先進單位、四川省校風示范學校、四川省點職業(yè)中學、四川省愛國衛(wèi)生先進單位、四川省文明單位、四川省綠化示范學校、雅安市社會治安綜合治理模范單位、雅安市綠色學校、四川省職業(yè)教育先進集體、雅安市職業(yè)教育辦學先進單位、雅安市勞務開發(fā)基地學校等表彰和榮譽稱號。 [2] 學校勵精圖治，計劃5年后在校生人數(shù)穩(wěn)定在1800人的規(guī)模上，保持省級示范學校標準并力爭有所提高，向國家級示范校標準靠近。

現(xiàn)代化校園

(1)每間教室安裝有彩色電視機，成立了校園電視臺。(2)建立了“校園之聲”廣播站，廣播內(nèi)容豐富。(3)裝配有2間電子實驗室和1間焊接實作室。(4)建設了3間微機房，可供180人同時上機。(5)建設有1間擁有50臺機器的服裝設計與制作操作間。(6)擁有現(xiàn)代化標準大型學生食堂，刷卡消費。(7)擁有大型綜合娛樂室，有室內(nèi)乒乓球、臺球，設置有閱覽室。