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2024年茂名中考250分左右讀什么普高

作者:好學校 來源:好學校 2024-08-08 280

中考沒有考好,只考了250分能上什么學校?相信這是很多中考250分的同學以及學生家長都想要知道的問題,首先就是我們需要清楚,初中畢業(yè)想要上高中,是需要中考分數(shù)線超過當?shù)刂锌继釞n線才有選擇高中的機會,如果距離提檔線較遠,就只能選擇復讀等明年再考一次,或者找一所好的中職學校,學一門實用的技術(shù),早畢業(yè),早工作,早賺錢,當然如果是想要繼續(xù)學歷深造,讀中職、中專也是可以繼續(xù)深造的,現(xiàn)在讀職高、中專、技校都是有升學渠道的,或者直接選擇讀3+2五年制大專也可以!

2024年茂名中考250分左右讀什么普高

茂名中考250分可以讀的當?shù)刂械嚷殬I(yè)學校

信宜市丁堡職業(yè)高級中學

信宜市丁堡職業(yè)高級中學辦學介紹

信宜市丁堡職業(yè)高級中學創(chuàng)建于1962年,是廣東省重點中等職業(yè)學校,廣東省中等職業(yè)教育實訓中心,廣東省綠色學校,廣東省農(nóng)村勞動力技能培訓轉(zhuǎn)移就業(yè)定點培訓機構(gòu),省級星火培訓基地分教點。

學校位于市東郊,地處羅信高速出口旁,毗鄰信宜火車站。校園占地面積70000平方米,建筑面積45000平方米,擁有108畝現(xiàn)代農(nóng)業(yè)種植研究中心( 基地)和占地70畝的后山運動公園?,F(xiàn)有教職工243人,學生3503人,教學班70個。

信宜市丁堡職業(yè)高級中學辦學培養(yǎng)

學校堅持“ 樹技能品牌、創(chuàng)職教名校”的辦學理念,秉承“團結(jié)、勤奮、求實、進取”的校訓,發(fā)揚“勵志耕耘,自強不息”的校風,與時俱進,創(chuàng)新辦學理念,深化教學改革,實施“校企合作、工學結(jié)合、崗位實習”的教學模式。學校教學管理嚴謹,辦學成果顯著,深得上級和社會的好評。先后獲得團中央、農(nóng)業(yè)部、中國科協(xié)“播干鄉(xiāng)星火、育百萬能手”、茂名市安全文明校園、茂名市科學技術(shù)普及工作先進單位、優(yōu)秀校企合作單位、信宜市書香校園等榮譽稱號。

茂名體育運動學校

茂名市體育運動學校于1988年5月經(jīng)廣東省人民政府審批成立(前身是茂名市業(yè)余體校),是一所公立中等專業(yè)學校,學制三年,附設有初中部和小學部。學校主要任務是為國家培養(yǎng)和輸送優(yōu)秀體育后備人才和合格的中等體育專業(yè)人才。學校地處繁華的鬧市區(qū)體育中心內(nèi),毗鄰美麗的小東江,占地總面積42665平方米,建筑面積13090平方米。

茂名市體育運動學校簡介

茂名市體育運動學校整個校園各功能區(qū)分布合理、明確,由學生宿舍、飯?zhí)谩⒔坦に奚峤M成生活區(qū),由教學樓、辦公綜合樓組成教學區(qū),由一個標準400米環(huán)形跑道田徑場、綜合訓練館、游泳場、4個籃球球場、摔跤房、射擊場、力量訓練房和舉重訓練房組成運動區(qū)。校園總體布局合理,環(huán)境綠化配套齊全,功能完善。

茂名市體育運動學校師資力量

學校擁有一支朝氣蓬勃的高、中級專職中青年教師、教練隊伍。專職教師、教練50多人,其中高、中級專業(yè)技術(shù)職稱31人,教學訓練成績斐然,多年來,學校為國家培養(yǎng)出譚良德、譚立鋒、楊成、鄧泳、吳帥、劉炎立、甘霖等一批世界冠軍和全國冠軍;為社會培養(yǎng)中專畢業(yè)生1000余人,他們被分配到司法、工商、稅務、商業(yè)、教育等各條戰(zhàn)線,成為該部門活躍的體育骨干。同時,學校向國家隊輸送15名運動員,省體工隊55名運動員,省體校79名運動員,體校所培養(yǎng)的學生代表市參加省比賽獲得第一名280個,代表省參加全國比賽獲得第一名104個,代表國家參加國際性比賽獲得冠軍20個。

茂名市體育運動學校辦學成果

學校1992年被國家體育總局評為“全國業(yè)余體育訓練先進集體”,1993年被國家體委評為“全國群眾體育先進單位”,1997年再次被評為“全國群眾體育先進單位”。學校將在新的形勢下,與時俱進,搶抓機遇,樹立科學發(fā)展觀,開拓創(chuàng)新,為茂名體育事業(yè)騰飛作出應有的貢獻。 學校確立“體校+名校”的發(fā)展戰(zhàn)略,從2004年起到2010年共用6年時間建設一所全新的體校。6年時間分兩階段走:第一階段,從2004—2007年用3年時間,完成具有一定規(guī)模學校的硬軟件建設,2005年興建一座8300平方米配備各項功能室的綜合訓練教學樓,在校學生達1000人以上;第二階段,從2008——2010年,再用3年的時間,把學校建設成辦學條件優(yōu)越完備并且小有名氣的學校。在第二階段,辦學規(guī)模繼續(xù)擴大,形成從幼兒園到大學??平逃?ldquo;一條龍”長學制模式,在校學生達1500人以上。師資隊伍建設取得重大進展,2010年末,專職教師達到39人,教練員達到30人,其中本科學歷占80%以上,高級職稱占20%以上。經(jīng)過兩個階段6年時間的持續(xù)發(fā)展,由原來的中專體校發(fā)展成為大專體育學院。

化州鑒江司法職業(yè)學校

化州市鑒江司法職業(yè)學校是經(jīng)廣東省教育廳備案,茂名市教育局批準成立的正規(guī)普通法律專業(yè)學校。隸屬化州市司法局,茂名市教育局管理。其主要任務是為公、檢、法、司及事業(yè)單位和社會各界培養(yǎng)中等應用型法律人才。辦一所使學生永遠可以就業(yè)的司法學校;辦一所使學生能適應社會需要的司法學校;辦一所使學生具有獨立性,富有創(chuàng)意的司法學校,是我們一直奮斗不息的目標。

化州鑒江司法職業(yè)學校校園概況

學校地處化州城東茂化路旁鑒江開發(fā)區(qū),距離化州市火車站、汽車站僅1公里。交通便利,環(huán)境優(yōu)雅。是教書育人的理想地方。學校占地面積33300平方米,校園總建筑面積達10000平方米。學校擁有教學大樓、辦公大樓、圖書館、電腦室、學生宿舍、飯?zhí)?、司法俱樂部、籃球場、訓練場、足球場等設備設施。能夠滿足在校學生的學習、實訓、生活、體育和娛樂等多方面的需求。

學校師資力量雄厚,教學設施齊全,管理措施完備。辦學以來,秉承“從嚴治警、依法治校、嚴謹治教”的工作方針。執(zhí)行依法、文明、科學、嚴格的管理原則。嚴格實施“以質(zhì)量求生存,以創(chuàng)新促提高,以特色求發(fā)展,以信譽求效益”的辦學理念,全面貫徹黨的教育方針政策,堅持正確的辦學方向,在抓好學校硬件配置的基礎上,狠抓領導班子建設、師資隊伍建設、后勤供給建設、學生干部隊伍建設。

茂名中考250分可以讀的五年制大專學校

茂名職業(yè)技術(shù)學院五年制大專

茂名職業(yè)技術(shù)學院五年制大專介紹

茂名職業(yè)技術(shù)學院是廣東省住房和城鄉(xiāng)建設廳、茂名市人民政府共建高校,學校前身是創(chuàng)建于1986年的國家重點中專學校茂名市建設中等專業(yè)學校,2004年經(jīng)廣東省人民政府批準、教育部備案,成為茂名市人民政府舉辦的第一所全日制公辦高等職業(yè)技術(shù)院校。

學校秉持“修德 強技 求實 創(chuàng)新”校訓,確立“價值觀+知識+技能+創(chuàng)新”四位一體人才培養(yǎng)目標,注重培養(yǎng)學生的職業(yè)能力、創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力,大力推進產(chǎn)教融合、校企合作,以培養(yǎng)生產(chǎn)、服務、管理第一線的高級技術(shù)技能人才為己任,先后為社會輸送了5萬余名畢業(yè)生。

茂名職業(yè)技術(shù)學院五年制大專拓展閱讀

校緊緊圍繞區(qū)域經(jīng)濟增長點及產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需求調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu),設有建筑設計、建筑工程技術(shù)、建設工程管理、道路橋梁工程技術(shù)、供熱通風與空調(diào)工程技術(shù)、工程造價、石油化工技術(shù)、應用化工技術(shù)、食品營養(yǎng)與檢測、食品加工技術(shù)、化妝品技術(shù)、電氣自動化技術(shù)、電梯工程技術(shù)、工業(yè)機器人技術(shù)、數(shù)控技術(shù)、汽車檢測與維修、會計、電子商務、物流管理、旅游管理、國際貿(mào)易實務、計算機應用技術(shù)、數(shù)字媒體應用技術(shù)、通訊技術(shù)、社會工作、傳播與策劃等41個專業(yè)(59個專業(yè)方向),面向全國13個省(市、區(qū))招生。

學?,F(xiàn)有全日制普通高職在校學生15000余人,教職工600余人,教授、副教授及其他高級職稱教師130余人,具有博士、碩士學位教師340余人,雙師素質(zhì)教師320余人,聘請國內(nèi)外高等院校、科研院所及知名企業(yè)等專家學者擔任客座教授70人,外聘兼職教師300余人。

無論選擇何種學校,重要的是要有積極的態(tài)度和努力學習的精神。學校僅僅是一個學習的平臺,你的努力和進取心將決定你未來的發(fā)展。同時,與家長、老師和輔導員保持溝通,獲得更多關(guān)于學校和專業(yè)的信息,以便做出適合自己的選擇。記住,每個人都有自己的發(fā)展軌跡,用自己的方式追逐夢想,并為未來打下堅實基礎。

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