2024年寶雞中考350分左右能上什么學校

2024年寶雞中考350分左右能上什么學校?對于這個分數(shù)，參考近幾年寶雞中考提檔線可以發(fā)現(xiàn)，距離提檔線還有一點差距，想要上高中基本上是沒有希望了，可以選擇讀職業(yè)學校，學一個實用的技能，方便以后有一技之長，如果想要有一個更高的學歷，可以選擇讀3+2五年制大專或者3+3一貫制大專!

寶雞中考350分可以讀的當?shù)刂械嚷殬I(yè)學校

眉縣職教中心

眉縣職教中心簡介

眉縣職教中心始建于1999年8月，是一所現(xiàn)代化全日制公辦學校，首批國家級重點、教育部表彰的“全國職業(yè)指導先進單位”，全國50所重點建設示范校之一，全國150所緊缺人才培訓基地之一，全國首批100所校企合作半工半讀試點校之一。學校占地169畝，建筑面積77624平方米，固定資產(chǎn)達到9000萬元，教職工192人，在校學生年均4000人以上。學校實習、實訓設施一流，師資力量雄厚，教學管理嚴謹規(guī)范。以辦學形式活、培訓功能全、管理思路新、學生技能強的優(yōu)勢開辟了職業(yè)學校辦學的新途徑，成為一顆西部職教的明星。

眉縣職教中心獲得榮譽

2004年、2005年時任國家教育部長周濟連續(xù)兩次來校視察，對學校工作給予高度的評價。校長高軍民同志被評為“全國百名杰出校長”。2006年11月，校長高軍民作為全國中等職業(yè)學校的代表，在中南海參加了由溫家寶總理主持召開的全國職業(yè)教育座談會，并就農(nóng)村職業(yè)學校發(fā)展有關問題向總理建言獻策。2007年學校被國家教育部、人事部授予“全國教育系統(tǒng)先進集體”、“最具影響力的中國十佳職業(yè)院校”。2009年榮獲“陜西省首批省級示范性中等職業(yè)學校”，并被國家教育部確定為“新型農(nóng)民培訓工作聯(lián)系點校”。2011年11月，被國家教育部確定為國家級中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范項目學校。

眉縣職教中心就業(yè)保障

學校建校以來，學生的就業(yè)率一直在97%以上，近兩年，眉縣職業(yè)中等專業(yè)學校的信息技術類、商貿(mào)與旅游類、加工制造類等專業(yè)畢業(yè)生，供不應求。2004年畢業(yè)生已全部落實用人單位，2005年畢業(yè)生已全部被用人單位預定，學生的月收入800元左右，部分技能強的學生月收入可突破1000元。2011年畢業(yè)的07級部分計算機專業(yè)學生月收入突破1萬元，比如胥帆!

西安鐵路局寶雞職工培訓基地

西安鐵路局寶雞職工培訓基地簡介

西安鐵路局寶雞職工培訓基地(原寶雞鐵路運輸高級技工學校)，成立于1987年秋。是集鐵路干部職工培訓、職工函授、網(wǎng)絡教育、職業(yè)技能鑒定于一體的職工培訓基地;西安鐵路局寶雞職工培訓基地(原寶雞鐵路運輸高級技工學校)，成立于1987年秋。是集鐵路干部職工培訓、職工函授、網(wǎng)絡教育、職業(yè)技能鑒定于一體的職工培訓基地;

西安鐵路局寶雞職工培訓基地各項職能

國家職業(yè)技能鑒定基地;鐵路專業(yè)技術人員計算機應用能力考試站;陜西省勞動預備制定點培訓學校;西安鐵路局財會人員培訓基地;西安鐵路局客運人員培訓基地;西安鐵路局失業(yè)下崗息工人員培訓基地;鐵道部批準的危險貨物運輸培訓機構、貨物運輸裝載加固培訓機構;蘭州交大繼續(xù)教育學院寶雞分院;北京交通大學現(xiàn)代遠程教育寶雞學習中心。

西安鐵路局寶雞職工培訓基地獲得榮譽

20多年來，基地(學校)先后獲得了首批國家級重點高級技工學校、陜西省精神文明示范單位、鄭州鐵路局示范學校、寶雞市文明單位、寶雞市園林式學校等160多項榮譽稱號。陜西省、鐵道部、鄭州鐵路局先后在此召開現(xiàn)場會，省和路局先后發(fā)文做出了“關于開展向寶雞鐵路運輸技校學習活動的決定”。先后有130多個兄弟單位前來參觀交流，多年來，為鐵路運輸一線及地方企業(yè)培養(yǎng)了近萬名合格技術工人。

西安鐵路局寶雞職工培訓基地專業(yè)設置

基地坐落于寶雞市大慶路35號，占地34086平方米，建筑總面積21707平方米 ，具有1600人的培訓規(guī)模。擁有雄厚的專職培訓人員隊伍。具有承擔鐵路運輸、供電、電務、工務、計算機、機務、車輛等工種和專業(yè)的培訓能力;還擁有省安監(jiān)局批準的興平特殊工種培訓站。

千陽縣職業(yè)中等專業(yè)學校

千陽縣職業(yè)中等專業(yè)學校簡介

千陽縣職業(yè)中專是全縣唯一的一所公辦省級重點職業(yè)學校,創(chuàng)辦于1983年7月，1991年被省政府命名為寶雞地區(qū)首家重點職業(yè)高級中學，1996年5月成立職教中心，1997年7月經(jīng)上級批準改辦為千陽縣職業(yè)中專。全校共有40個教學班，在校生1135名，教職工88名，中高級職稱教師42名。1998年10月學校被評為陜西省職業(yè)教育先進集體。2010被省教育廳評為德育教育先進單位，并多次受到市、縣教育部門表彰獎勵。畢業(yè)學生主要就業(yè)于廣州、深圳、浙江、江蘇、上海等地大中型企業(yè)，就業(yè)安置率達100%，贏得了學生家長的好評和社會的贊譽。 歷屆技能大賽取得優(yōu)異成績。

千陽縣職業(yè)中等專業(yè)學校專業(yè)開設

學校開設高職特升班，計算機應用專業(yè)，數(shù)控技術專業(yè)，民族刺繡，服裝制作與生產(chǎn)管理，焊接技術，物流服務與管理等專業(yè)，開設的專業(yè)都是近年來社會急需技術型人才專業(yè)，受到各界行業(yè)的大力支持與好評。2008至2012年連續(xù)四次在全省舉行的中等職業(yè)學校學生技能大賽中，先后有35名學生了參賽比賽，累計獲得一等獎1名，二等獎15名，三等獎14名，優(yōu)秀獎5名，成績斐然，受到了省、市、縣教育部門的表彰獎勵。

千陽縣職業(yè)中等專業(yè)學校師資隊伍

學校十分重視師資隊伍建設工作，著力加強“雙師型”教師培養(yǎng)力度，培養(yǎng)了一支一專多能、敬業(yè)愛崗、樂于奉獻的職校教師隊伍。學校教職工情況：①教師總數(shù)79人(專任教師71人，其他8人)，全部具備教師任職資格，達100%。②專任教師71人，學歷：全部達標，達標率100%。研究生學歷9人，達12.5%。本科學歷63人，達100%。職稱：中高級52人，占73.24%。資格證：71人全部具備，達100%。專業(yè)對口率：專任71人，專業(yè)對口70人，對口率為98.6%。專業(yè)課教師44人，占專任教師比率為61.1%。雙師型教師28人，占專業(yè)課教師比率為63.6%。兼職教師(外聘)15人，占專任教師比率為21.1%。師資交流：教師8人，校長1人，占教師總數(shù)比率為11.4%。骨干教師:高級2人，一級3人，教學能手1人，學科帶頭人2人，占交流教師比率為90.9%。

麟游縣職業(yè)中學

麟游縣職業(yè)中學簡介

麟游縣職業(yè)中學(麟游縣職業(yè)教育中心)始建于 1983年，位于縣城東大街9號，是我縣唯一的職業(yè)教育機構。學校占地面積20432平方米，其中建筑面積9829平方米。學校目前主要開設采礦技術、機電技術應用、電子電器應用與維修、計算機應用、機械加工5個專業(yè)。

麟游縣職業(yè)中學師資力量

學校現(xiàn)有教職工46人，其中本科學歷39人，?？茖W歷2人，中高級職稱17人;專任教師40人，其中，專業(yè)課教師15人，專業(yè)課教師中“雙師型”教師12人，占專任教師的30%。學校有計算機室2個、多媒體語音室、多媒體電化教學室等公共課教學設備。專業(yè)教學設備有電子電力拖動室、車工、鉗工、電焊室、電子琴室、舞蹈室. 2009年底投資38.3萬元建成和煤礦安全教育三級站，包括安全教育綜合展室，采掘安全實驗室,通風安全實驗室,機電提升安全實驗室。

麟游縣職業(yè)中學辦學理念

學校以“德育為先會做人，技能為本會做事，服務社會求發(fā)展”為培養(yǎng)目標，培養(yǎng)實用型專業(yè)技能人才，為社會經(jīng)濟發(fā)展做出了有益貢獻。

麟游縣職業(yè)中學獲得榮譽

近年來，學校被省教工委評為“文明校園”，獲市級“園林式學?！?、“衛(wèi)生先進單位”、“綠色校園”和寶雞市中等職業(yè)學校教育教學改革創(chuàng)新試點優(yōu)秀單位，多次被市、縣教育局評為“學校管理先進單位”，被縣政府評為“平安示范校”。

寶雞中考350分可以讀的五年制大專學校

寶雞三和職業(yè)學院五年制大專

學校簡介

寶雞三和職業(yè)學院(Baoji Sanhe Vocational College)位于陜西省寶雞市，學校是經(jīng)陜西省人民政府批準，教育部備案的一所全日制普通高等職業(yè)院校。學校前身是創(chuàng)建于1993年7月的三和公關培訓班;1998年更名為陜西三和專修學院;2018年更名為寶雞三和職業(yè)學院。據(jù)2020年5月學校官網(wǎng)顯示，學校校園占地面積312.6畝，校舍建筑面積11.9萬平方米，圖書館藏書8.7萬冊，下設2個二級學院、5個專科專業(yè)。

無論選擇何種學校，重要的是要有積極的態(tài)度和努力學習的精神。學校僅僅是一個學習的平臺，你的努力和進取心將決定你未來的發(fā)展。同時，與家長、老師和輔導員保持溝通，獲得更多關于學校和專業(yè)的信息，以便做出適合自己的選擇。記住，每個人都有自己的發(fā)展軌跡，用自己的方式追逐夢想，并為未來打下堅實基礎。