衡陽(yáng)市致公職業(yè)中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校好不好?在哪里?

　　致公職中現(xiàn)在改名為衡陽(yáng)醫(yī)博護(hù)理職業(yè)學(xué)校，學(xué)校辦學(xué)條件優(yōu)越，建有高標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)習(xí)大樓及附屬醫(yī)院，學(xué)校致力提升學(xué)生升學(xué)能力、就業(yè)能力、創(chuàng)業(yè)能力。目前該校學(xué)生素質(zhì)高、就業(yè)質(zhì)量高、專(zhuān)業(yè)設(shè)置好、學(xué)風(fēng)建設(shè)有成效。上職校小編還會(huì)繼續(xù)在下文為大家?guī)?lái)有關(guān)這所學(xué)校的介紹。

^{衡陽(yáng)市致公職業(yè)中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校校門(mén)}

　　學(xué)校好不好?

　　1. 學(xué)生素質(zhì)高

　　學(xué)校加強(qiáng)學(xué)生基礎(chǔ)文化和基礎(chǔ)理論的學(xué)習(xí)，注重學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)及常用知識(shí)的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的集體觀(guān)念，團(tuán)隊(duì)意識(shí)，養(yǎng)成良好生活習(xí)慣讓學(xué)生擁有獨(dú)立思考、獨(dú)立工作的能力。此外，學(xué)校加強(qiáng)學(xué)生的體能、體力鍛煉，增強(qiáng)學(xué)生的毅力，鍛煉學(xué)生吃苦耐勞精神，以便以后能很快適應(yīng)工作環(huán)境，勝任生產(chǎn)一線(xiàn)的工作。

　　2. 就業(yè)質(zhì)量高

　　學(xué)校建立了相對(duì)穩(wěn)定的就業(yè)渠道和網(wǎng)絡(luò)，能及時(shí)跟蹤反饋學(xué)生的就業(yè)信息，實(shí)行訂單式培養(yǎng)，畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)95%以上，對(duì)口就業(yè)率達(dá)85%以上，用人單位對(duì)畢業(yè)生評(píng)價(jià)好，就業(yè)質(zhì)量高，學(xué)校得到了社會(huì)各界的普遍贊譽(yù)。

　　3. 專(zhuān)業(yè)設(shè)置好

　　學(xué)校以護(hù)理專(zhuān)業(yè)為主導(dǎo)，計(jì)算機(jī)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)、汽車(chē)運(yùn)營(yíng)與維修、船舶水手與機(jī)工、電算會(huì)計(jì)化專(zhuān)業(yè)正常開(kāi)展教育教學(xué)。在往后，學(xué)校一定繼續(xù)在護(hù)理這個(gè)特色專(zhuān)業(yè)上下功夫，把護(hù)理專(zhuān)業(yè)做精做強(qiáng)，發(fā)揮龍頭引領(lǐng)帶動(dòng)作用。

　　4. 學(xué)風(fēng)建設(shè)有成效

　　“嚴(yán)教風(fēng)，促學(xué)風(fēng)”是學(xué)校在教學(xué)管理中一項(xiàng)重要工作，常抓不懈。首先是嚴(yán)格考試制度，認(rèn)真抓好出題、監(jiān)考每一個(gè)環(huán)節(jié)，以考風(fēng)促學(xué)風(fēng)。其次是嚴(yán)抓老師備課制度，認(rèn)真檢查老師的教案，沒(méi)有認(rèn)真?zhèn)湔n的老師不準(zhǔn)上講臺(tái)。再次是堅(jiān)持教務(wù)員每天查堂制度，檢查學(xué)生的出勤率，教師到課率及教學(xué)效果。

^{衡陽(yáng)市致公職業(yè)中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校操場(chǎng)}

　　在哪里?

　　學(xué)校在衡陽(yáng)市衡陽(yáng)縣西渡鎮(zhèn)。

　　總的來(lái)說(shuō)，從致公職中出來(lái)的學(xué)生質(zhì)量是比較高的，特別是學(xué)校的護(hù)理專(zhuān)業(yè)，受到了各方面的好評(píng)，是學(xué)校的重要專(zhuān)業(yè)，可以為有想法的同學(xué)提供較好的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)。當(dāng)然，該校辦學(xué)多元化，如果大家有其它的專(zhuān)業(yè)想法，也可以選擇報(bào)名該校的其余專(zhuān)業(yè)。