在報考一所學(xué)校之前,同學(xué)們大多都會提前去了解學(xué)校的招生專業(yè)有哪些,以便于在選擇考學(xué)校的時候能報名自己喜歡的專業(yè),本篇文章為同學(xué)們分享了冀州職教中心2025年的招生專業(yè)名單,如果你正好想要報考冀州職教中心,那么不妨仔細(xì)的看一下文章,相信會對你了解學(xué)校的招生專業(yè)有哪些有所幫助。
冀州職教中心2025年各專業(yè)招生計劃
專業(yè)名稱 | 專業(yè)層次 | 專業(yè)熱度 |
電子電器應(yīng)用與維修 | 中專專業(yè) | 510 |
計算機平面設(shè)計 | 中專專業(yè) | 778 |
計算機應(yīng)用 | 中專專業(yè) | 615 |
財會電算化 | 中專專業(yè) | 449 |
機械加工技術(shù) | 中專專業(yè) | 453 |
畜牧獸醫(yī) | 中專專業(yè) | 648 |
現(xiàn)代農(nóng)藝 | 中專專業(yè) | 418 |
冀州職教中心基本信息
建校日期:1991
院校類型:職教中心
所在地域:河北 衡水
學(xué)校地址:河北省衡水市冀州區(qū)冀州鎮(zhèn)和平東路45號
學(xué)校排名:全國2113, 本省排名:125。
招生對象和條件
1、高中畢業(yè)生:
綜合成績=學(xué)業(yè)水平考試成績(語文+數(shù)學(xué)+外語)+職業(yè)技能測試成績,但職業(yè)技能測試成績須不低于90分。
2、 中職畢業(yè)生:
綜合成績=文化考試成績+職業(yè)技能測試成績,但職業(yè)技能測試成績須不低于90分。
1.報考我校藝術(shù)類專業(yè)的考生,學(xué)業(yè)水平考試成績和藝考成績均合格的前提下,按照藝考成績從高分到低分、志愿優(yōu)先的原則進行錄取,額滿為止。
2.報考我校非藝術(shù)類專業(yè)的考生,依據(jù)綜合成績,按照從高分到低分、志愿優(yōu)先的原則進行錄取,額滿為止。
冀州職教中心簡介
冀州市職業(yè)技術(shù)教育中心座落于國家級自然濕地保護區(qū)、美麗的衡水湖畔、歷史文化名城冀州市中心地帶。學(xué)校創(chuàng)辦于1991年6月,隸屬于冀州市人民政府,是教育部命名的首批國家級重點中等職業(yè)學(xué)校、科技部命名的國家級首批星火計劃科技示范學(xué)校。2012年6月學(xué)校被教育部、人力資源和社會保障部、財政部確定為國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校。
冀州職教中心師資力量
學(xué)校現(xiàn)有專任教師225人,其中高級教師有88人,碩士研究生學(xué)歷5人,“雙師型”教師占40%,師資力量雄厚。現(xiàn)有在校生近4297人,開設(shè)現(xiàn)代農(nóng)藝、果蔬花卉生產(chǎn)技術(shù)、畜牧獸醫(yī)、機械加工技術(shù)、高分子材料加工工藝、財會電算化、計算機應(yīng)用、計算機平面設(shè)計、客戶信息服務(wù)、電子電器應(yīng)用與維修、建筑工程施工等16個專業(yè)。學(xué)校建有“河北省電子行業(yè)特有工種職業(yè)技能實訓(xùn)基地”,“全國商務(wù)管理職業(yè)培訓(xùn)實訓(xùn)基地等”等實訓(xùn)基地、“食用菌科技開發(fā)中心”,“仿生養(yǎng)蝎工作室”等45個校內(nèi)實驗、實訓(xùn)基地,為提高學(xué)生專業(yè)技能提供了有力保障。
冀州職教中心榮譽情況
學(xué)校積極推行教育教學(xué)改革,深化校企合作,創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式,注重學(xué)生綜合職業(yè)技能培養(yǎng),凸顯職業(yè)教育特色,技能比賽成績斐然,近年來共獲得2個全國技能比賽二等獎,省級比賽8個團體一等獎、11個團體二等獎,22個省級個人一等獎,15個個人二等獎。
冀州職教中心設(shè)施設(shè)備
學(xué)校注重提高學(xué)生職業(yè)綜合素質(zhì)的培養(yǎng),建有衡水市規(guī)模最大的滏陽架鼓隊、舞龍隊、太極拳隊、三皇炮捶隊及拓展訓(xùn)練中心,通過創(chuàng)業(yè)教育研究工作室、心靈驛站工作室、教科研創(chuàng)新會商室、陽光教育訓(xùn)練、園丁心晴探究、社團建設(shè)創(chuàng)新、e創(chuàng)(維)視覺、學(xué)涯進程活動、青年創(chuàng)新研究、手工藝傳承與創(chuàng)新、校園藝術(shù)與職業(yè)素養(yǎng)研究、職業(yè)人形象訓(xùn)練、翰墨丹青創(chuàng)作等15個訓(xùn)練工作室,運用模擬式、情景式、團隊式等方法積極開展創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、職業(yè)生涯規(guī)劃、民間手工藝制作、包裝與廣告設(shè)計、書畫創(chuàng)作、營銷訓(xùn)練、電視節(jié)目制作與主持人培訓(xùn)等形式多樣、趣味性強的大量體驗式活動提高了學(xué)生的綜合職業(yè)素質(zhì)。