松桃苗族自治中等職業(yè)學(xué)校2025年招生專業(yè)

建校日期：1958

院校類型：職業(yè)學(xué)校

所在地域：貴州 銅仁

學(xué)校地址：蓼皋鎮(zhèn)農(nóng)中1號(hào)

學(xué)校排名：全國(guó)9039， 本省排名：424。

報(bào)考要求及方法

(一)五年高職?？疲赫猩踔袘?yīng)屆畢業(yè)生

要求：

1、參加中考，成績(jī)大道當(dāng)?shù)氐?、市、州高職?？品謹(jǐn)?shù)線;

2、身體健康，五官端正。

3、在學(xué)校所在地縣、市州招辦填報(bào)我校五年制高職?？浦驹笧榈谝恢驹?/P>

(二)三年制普通中專：招收應(yīng)往屆初中畢業(yè)生，高職畢業(yè)生。

要求：

1、所有學(xué)生直接到我校報(bào)名;

2、有良好的語(yǔ)言表達(dá)和溝通能力，身體健康，五官端正;

3、報(bào)名時(shí)須持本人身份證或者戶口簿原件，并提供初中及以上學(xué)歷畢業(yè)證原件及復(fù)印件(初中應(yīng)屆生請(qǐng)?zhí)峁┲锌汲煽?jī)通知單，中學(xué)生素質(zhì)報(bào)告冊(cè)，成績(jī)冊(cè))、本人免冠2寸身份證照片一張。

松桃苗族自治中等職業(yè)學(xué)校簡(jiǎn)介

松桃苗族自治縣中等職業(yè)學(xué)校始建于1958年，始名“松桃城關(guān)園藝中學(xué)”，后幾經(jīng)更名，2007年經(jīng)貴州省教育廳批準(zhǔn)為省級(jí)重點(diǎn)中等職校，2008年正式更名為“松桃苗族自治縣中等職業(yè)學(xué)校”，2009年被銅仁地區(qū)人力資源社會(huì)保障局確定為“就業(yè)技能定點(diǎn)培訓(xùn)學(xué)校”，2012年被銅仁市人民政府下文命名為銅仁職業(yè)技術(shù)學(xué)院松桃分校;2013年6月經(jīng)縣常務(wù)會(huì)議討論通過(guò)，將縣農(nóng)廣校、教師進(jìn)修學(xué)校、電大函授站、衛(wèi)校、技工學(xué)校全部整合到松桃職校，成立松桃苗族自治縣職業(yè)教育中心。

松桃苗族自治中等職業(yè)學(xué)校辦學(xué)規(guī)模

學(xué)校占地面積360畝，建筑面積2萬(wàn)余平方米?，F(xiàn)有教職工52人，其中高級(jí)職稱15人、中級(jí)職稱17人，另有外聘教師2人。學(xué)校建有現(xiàn)代農(nóng)藝技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地、食用菌科研生產(chǎn)基地、服裝制作實(shí)訓(xùn)室、計(jì)算機(jī)中心、多媒體教室、音樂(lè)舞蹈室、多功能廳、生物技術(shù)實(shí)訓(xùn)室等場(chǎng)所，是一所集教學(xué)、科研、生產(chǎn)、培訓(xùn)、技術(shù)推廣服務(wù)為一體的綜合性中等職業(yè)學(xué)校。今年，全省實(shí)施教育“9+3”計(jì)劃，縣委、縣政府對(duì)我縣職業(yè)教育的發(fā)展高度重視，投入2億多元，征地近300畝，對(duì)學(xué)校進(jìn)行遷建，新校區(qū)建設(shè)正在如火如荼地進(jìn)行，預(yù)計(jì)于2014年9月投入使用。

松桃苗族自治中等職業(yè)學(xué)校教育教學(xué)

學(xué)?，F(xiàn)成立有農(nóng)牧科、醫(yī)務(wù)科、文體藝社科、公共科等業(yè)務(wù)科室，開(kāi)設(shè)了畜牧獸醫(yī)、現(xiàn)代農(nóng)藝技術(shù)、中醫(yī)(苗醫(yī)苗藥)、護(hù)理、農(nóng)村醫(yī)學(xué)、學(xué)前教育、民族織繡(苗繡)、美術(shù)繪畫、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練(體育類)、煙草生產(chǎn)與加工、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、汽車運(yùn)用與維修、酒店服務(wù)與管理、服裝制作與營(yíng)銷、建筑施工、礦井通風(fēng)與安全、電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修等17個(gè)自辦專業(yè)，并與銅仁職院、銅仁技工學(xué)校、貴州省畜牧獸醫(yī)學(xué)校、重慶市黔江職業(yè)教育中心等近10所國(guó)家級(jí)、省級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校和貴州省松桃梵凈山苗族文化旅游產(chǎn)品開(kāi)發(fā)有限公司等企業(yè)進(jìn)行聯(lián)合辦學(xué)，滿足了廣大學(xué)生對(duì)不同區(qū)域、不同專業(yè)的就讀需求。