貴陽(yáng)幼兒師范高等專科學(xué)校(中職部)在貴陽(yáng)是一所很不錯(cuò)的職業(yè)學(xué)校,很多初中畢業(yè)后準(zhǔn)備直接讀中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生都想要到該校讀書,那么貴陽(yáng)幼兒師范高等專科學(xué)校(中職部)2025年都有哪些專業(yè)招生呢?
貴陽(yáng)幼兒師范高等??茖W(xué)校(中職部)2025年各專業(yè)招生計(jì)劃
專業(yè)名稱 | 專業(yè)層次 | 專業(yè)熱度 |
早期教育 | 中專專業(yè) | 154 |
特殊教育 | 中專專業(yè) | 145 |
老年服務(wù)與管理 | 中專專業(yè) | 128 |
社會(huì)工作 | 中專專業(yè) | 157 |
音樂(lè)教育 | 中專專業(yè) | 131 |
舞蹈表演 | 中專專業(yè) | 133 |
美術(shù)教育 | 中專專業(yè) | 195 |
表演藝術(shù) | 中專專業(yè) | 115 |
會(huì)展策劃與管理 | 中專專業(yè) | 110 |
學(xué)前教育 | 中專專業(yè) | 152 |
貴陽(yáng)幼兒師范高等??茖W(xué)校(中職部)基本信息
建校日期:1984
院校類型:中專學(xué)校
所在地域:貴州 貴陽(yáng)
學(xué)校地址:貴陽(yáng)市清鎮(zhèn)職教城
學(xué)校排名:全國(guó)9197, 本省排名:438。
招生對(duì)象
1、應(yīng)往屆初、高中生畢業(yè)生, 年齡在14——21歲。
2、五官端正,身體健康,滿足相關(guān)專業(yè)面試身高,無(wú)明顯疤痕,無(wú)紋身,無(wú)傳染病,肝功化驗(yàn)正常, 視力正常,無(wú)色盲,嗅覺(jué)正常。
貴陽(yáng)幼兒師范高等專科學(xué)校前身系貴陽(yáng)幼兒師范學(xué)校,建于1984年,是貴州省最早一所培養(yǎng)培訓(xùn)幼兒師資的專業(yè)學(xué)校。2012年,經(jīng)省政府批準(zhǔn),正式升格為貴陽(yáng)幼兒師范高等??茖W(xué)校。學(xué)校以“人本化、精細(xì)化、國(guó)際化”為方向,培養(yǎng)“品優(yōu)行雅、仁愛(ài)樂(lè)教、一專多能”的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。
貴陽(yáng)幼兒師范高等??茖W(xué)校(中職部)教學(xué)建設(shè)
學(xué)校環(huán)境優(yōu)美,占地面積474畝(其中清鎮(zhèn)校區(qū)453畝,忠烈街校區(qū)21畝),規(guī)劃總建筑面積14.10萬(wàn)平方米,綠地率37%;擁有實(shí)訓(xùn)大樓、琴樓、舞蹈樓、美術(shù)樓、音樂(lè)廳、演播廳、體育館、標(biāo)準(zhǔn)化體育場(chǎng)等完善的教學(xué)、生活配套設(shè)施。
貴陽(yáng)幼兒師范高等??茖W(xué)校(中職部)師資力量
截至2019年10月,學(xué)校在編教職工381人。專任教師286 人,其中教授9人,副教授45人,副高級(jí)及以上職稱人數(shù)占專職教師的19.29%,講師112人,占專職教師的39.65%。
專職教師中,國(guó)家級(jí)普通話測(cè)試員2人、國(guó)培專家?guī)鞂<?人、省特級(jí)教師2人、貴州省優(yōu)秀教師1人、省級(jí)職教名師4人、省級(jí)師德標(biāo)兵1人、省級(jí)培訓(xùn)專家?guī)鞂<?人,省五年制專科教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)成員5人,省級(jí)示范幼兒園評(píng)估專家組成員3人,省級(jí)普通話測(cè)試員23人。
貴陽(yáng)市優(yōu)秀校長(zhǎng)1人,貴陽(yáng)市十佳師德標(biāo)兵1人,貴陽(yáng)市優(yōu)秀教師5人,貴陽(yáng)市優(yōu)秀教育工作者1人,市級(jí)中青年骨干教師10人,市級(jí)中青年科技骨干4人,多名教學(xué)骨干在全國(guó)、省市學(xué)術(shù)團(tuán)體中任職,在貴州學(xué)前教育領(lǐng)域具有重要影響。
為保證教育教學(xué)國(guó)際化水平,常年聘任來(lái)自英國(guó)、美國(guó)、加拿大等國(guó)的9位外教在校擔(dān)任教學(xué)任務(wù),其中33%的外教承擔(dān)專業(yè)課教學(xué)任務(wù),67%的外教承擔(dān)語(yǔ)言課教學(xué)任務(wù);同時(shí),具有境外工作、留學(xué)和研修經(jīng)歷的教師數(shù)達(dá)3944人/日,在專業(yè)建設(shè)、教師培養(yǎng)、技術(shù)創(chuàng)新和社會(huì)服務(wù)中的作用得到有效發(fā)揮。