山西省忻州市原平農(nóng)業(yè)學(xué)校在忻州是一所很不錯(cuò)的職業(yè)學(xué)校,很多初中畢業(yè)后準(zhǔn)備直接讀中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生都想要到該校讀書,那么山西省忻州市原平農(nóng)業(yè)學(xué)校2025年都有哪些專業(yè)招生呢?
山西省忻州市原平農(nóng)業(yè)學(xué)校2025年各專業(yè)招生計(jì)劃
專業(yè)名稱 | 專業(yè)層次 | 專業(yè)熱度 |
農(nóng)產(chǎn)品保鮮與加工 | 中專專業(yè) | 109 |
老年人服務(wù)與管理 | 中專專業(yè) | 116 |
果蔬花卉生產(chǎn)技術(shù) | 中專專業(yè) | 101 |
無人機(jī)操控與維護(hù) | 中專專業(yè) | 135 |
社會(huì)文化藝術(shù) | 中專專業(yè) | 107 |
園林綠化 | 中專專業(yè) | 121 |
現(xiàn)代農(nóng)藝技術(shù) | 中專專業(yè) | 126 |
農(nóng)村經(jīng)濟(jì)綜合管理 | 中專專業(yè) | 107 |
電子商務(wù) | 中專專業(yè) | 96 |
寵物養(yǎng)護(hù)與經(jīng)營(yíng) | 中專專業(yè) | 141 |
畜牧獸醫(yī) | 中專專業(yè) | 126 |
山西省忻州市原平農(nóng)業(yè)學(xué)?;拘畔?/strong>
建校日期:1952
院校類型:中專學(xué)校
所在地域:山西 忻州
學(xué)校地址:山西省忻州市原平市前進(jìn)西街245號(hào)
學(xué)校排名:全國12935, 本省排名:589。
招生對(duì)象:應(yīng)往屆初中畢業(yè)生或具有同等學(xué)歷的社會(huì)青年符合報(bào)名條件均可到我校學(xué)習(xí)。
報(bào)名辦法:有志青年均可直接來電、來函報(bào)名,也可持戶口(身份證、畢業(yè)證)或相關(guān)證明直接到學(xué)校招生辦報(bào)名即可,額滿為止。
畢業(yè)待遇
1、凡我校畢業(yè)生經(jīng)考試合格,頒發(fā)國家承認(rèn)學(xué)歷的中專、大專、本科電子注冊(cè)畢業(yè)證書,同時(shí)按所學(xué)專業(yè)頒發(fā)《職業(yè)資格證》、《技術(shù)等級(jí)證》等證書;
2、凡我校畢業(yè)生,負(fù)責(zé)全部推薦工作,每名畢業(yè)生有三次推薦機(jī)會(huì),并對(duì)學(xué)生進(jìn)行跟蹤服務(wù)
3、學(xué)生畢業(yè)后三個(gè)月沒有推薦工作的(純屬學(xué)校原因),學(xué)校負(fù)責(zé)退還學(xué)生的全部學(xué)費(fèi)
山西省忻州市原平農(nóng)業(yè)學(xué)校創(chuàng)建于1952年,學(xué)校占地324634平方米,建筑面積93175平方米。學(xué)?,F(xiàn)有教職工124人,專任教師97人,“雙師型”教師占比85%?,F(xiàn)有全國優(yōu)秀教師5人,省級(jí)優(yōu)秀教師和教學(xué)能手14人,“三晉英才”3人,省級(jí)產(chǎn)教融合專家1人,市委聯(lián)系優(yōu)秀專家2人。學(xué)歷教育學(xué)生1948人,繼續(xù)教育在冊(cè)學(xué)生864人。在對(duì)接產(chǎn)業(yè)、服務(wù)專業(yè)、校企合作、脫貧攻堅(jiān)的探索實(shí)踐中,學(xué)校打練了一支“愛農(nóng)為農(nóng)、敬業(yè)忠誠、業(yè)務(wù)精湛、專兼結(jié)合”的教師隊(duì)伍。學(xué)校固定資產(chǎn)4415.7萬元,教學(xué)與實(shí)習(xí)儀器設(shè)備總值2117萬元,圖書181400冊(cè),其中電子圖書80100冊(cè),現(xiàn)有20個(gè)功能齊全的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地(室)和62個(gè)校外實(shí)訓(xùn)基地。實(shí)現(xiàn)深度合作的企業(yè)22家,主要與山西格瑞福生物科技有限公司、山西山陽生物藥業(yè)有限公司等涉農(nóng)企業(yè)通過定單式聯(lián)合招生、理實(shí)一體化教學(xué)、生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)同步、直通型對(duì)口就業(yè)等形式開展合作,在全國農(nóng)業(yè)職業(yè)院校普遍滑坡的情況下,實(shí)現(xiàn)了辦學(xué)規(guī)模的穩(wěn)中有進(jìn)和辦學(xué)層次的穩(wěn)步提升。