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2025威州民族師范學(xué)校開設(shè)的專業(yè)一覽表

來源:網(wǎng)絡(luò)整理 2024-11-08 280

2025威州民族師范學(xué)校開設(shè)的專業(yè)有:學(xué)前教育、美術(shù)教育、音樂教育、小學(xué)教育。

2025威州民族師范學(xué)校開設(shè)的專業(yè)一覽表

一、威州民族師范學(xué)校開設(shè)的專業(yè)一覽表

序號 學(xué)校名稱 專業(yè)名稱
1 威州民族師范學(xué)校 學(xué)前教育
2 威州民族師范學(xué)校 美術(shù)教育
3 威州民族師范學(xué)校 音樂教育
4 威州民族師范學(xué)校 小學(xué)教育

二、威州民族師范學(xué)校開設(shè)的專業(yè)詳細介紹

1、學(xué)前教育專業(yè)

學(xué)前教育培養(yǎng)目標(biāo)

學(xué)前教育專業(yè)培養(yǎng)具備學(xué)前教育專業(yè)知識,能在托幼機構(gòu)從事保教和研究工作的教師學(xué)前教育行政人員以及其他有關(guān)機構(gòu)的教學(xué)、研究人才。

學(xué)前教育主干課程

教育學(xué)、教育史、教育學(xué)概論、普通心理學(xué)、人體解剖生理學(xué)、教育社會學(xué)、學(xué)前衛(wèi)生學(xué)、兒童發(fā)展心理學(xué)、聲樂、舞蹈、美術(shù)、學(xué)前教育學(xué)、幼兒心理學(xué)、幼兒教育心理學(xué)、幼兒保健學(xué)、幼兒教育研究方法,教育統(tǒng)計學(xué),人體解剖生理學(xué),游戲?qū)W原理、教師口語等。

學(xué)前教育就業(yè)前景

隨著嬰幼兒生育高峰的臨近,使得“幼兒園短缺”、“幼師短缺”等問題再一次進入大眾視野,嬰幼兒家長對此更是頗為擔(dān)憂。“2007年我們國家要求兒童入園率需達到80%,但到2008年我國兒童入園率才達到47%,這個數(shù)字跟國家的要求是不相符合的”,幼教專家說:幼兒園短缺和幼師短缺是有一定關(guān)系的,“2011年北京市現(xiàn)有的資源只能滿足一半的學(xué)生入園,也就是剛剛滿足了50%的幼兒的需求,幼師的缺口一直以來都是基本存在的。”

2、美術(shù)教育專業(yè)

美術(shù)教育專業(yè)概述

美術(shù)教育專業(yè)以培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展,較系統(tǒng)地掌握美術(shù)基本理論、基本知識和美術(shù)教師必備的職業(yè)和技能,能夠較好地適應(yīng)民族教育改革發(fā)展,勝任小學(xué)美術(shù)教育教學(xué)工作為宗旨,兼顧培養(yǎng)從事與美術(shù)專業(yè)相關(guān)工作的實用性、應(yīng)用性人才。

美術(shù)教育培養(yǎng)目標(biāo)

學(xué)生通過普通小學(xué)或中學(xué)美術(shù)課教材教法的學(xué)習(xí), 使學(xué)生弄懂弄清了小學(xué)或中學(xué)美術(shù)教學(xué)的目的、意義和任務(wù),同時也更加清楚了小學(xué)或中學(xué)美術(shù)教育改革和課程建設(shè)的目的和需要。畢業(yè)的學(xué)生能夠開展美術(shù)教育和課程教學(xué),能夠勝任美術(shù)教育教學(xué)工作。

美術(shù)教育發(fā)展前景

美術(shù)教育專業(yè)在這八年多的改革與建設(shè)過程中,從小到大,從弱到強,具備了良好的辦學(xué)條件,積累了較豐富的辦學(xué)經(jīng)驗,成為了我校各學(xué)科專業(yè)中較有民族特色和地域特色的專業(yè)之一,具有廣闊的發(fā)展前景。

3、音樂教育專業(yè)

音樂教育專業(yè)課程

大學(xué)語文、基礎(chǔ)樂理、視唱練耳、基礎(chǔ)聲樂、基礎(chǔ)和聲、合唱與指揮基礎(chǔ)、基礎(chǔ)鋼琴、藝術(shù)概論、民族民間音樂、音樂欣賞、中學(xué)音樂教學(xué)法、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)實踐、基礎(chǔ)鋼琴實踐、基礎(chǔ)聲樂實踐、英語(二)、中外音樂史、中外音樂欣賞、和聲學(xué)、音樂作品分析、歌曲寫作、音樂教育學(xué)、音樂美學(xué)、簡明配器法、歌曲鋼琴伴奏、聲樂實踐、歌曲鋼琴伴奏、聲樂實踐、歌曲鋼琴伴奏實踐、視唱練耳實踐、畢業(yè)論文。

音樂教育培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)

具有一定的馬克思主義基本理論素養(yǎng)和系統(tǒng)的專業(yè)基本知識,具備一定音樂實踐技能和教學(xué)能力,能在高、中等專業(yè)或普通院校、社會文藝團體、藝術(shù)研究單位和文化機關(guān)、出版及廣播、影視部門從事教學(xué)、研究、編輯、評論、管理等方面工作的高級專門人才。

4、小學(xué)教育專業(yè)

小學(xué)教育培養(yǎng)目標(biāo)

小學(xué)教育專業(yè)堅持以培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展,有較高思想素養(yǎng)、寬厚基礎(chǔ)知識、一定的教育科研能力和管理水平、良好綜合素質(zhì),能適應(yīng)小學(xué)教育改革、發(fā)展需要的具有現(xiàn)代教育觀念和創(chuàng)新精神的小學(xué)教師為培養(yǎng)目標(biāo)。其綜合素質(zhì)概括為一個核心、兩種水平、六種能力、十二項基本功。

小學(xué)教育培養(yǎng)模式

為了更好地滿足基礎(chǔ)教育對小學(xué)教師的人才需求,在院、系辦學(xué)思想的指導(dǎo)下,積極實踐以人為本、整體教育、目標(biāo)培養(yǎng)、實踐體驗的教育理念,構(gòu)建2111人才培養(yǎng)模式。2111即可擔(dān)任小學(xué)語文、數(shù)學(xué)2門主課的教學(xué),兼顧1門其它課程,指導(dǎo)1門活動課程,專長1門課的教學(xué)。

小學(xué)教育專業(yè)分類

小學(xué)教育專業(yè)分文科、理科還有英語三個方向。主要是具有中等師范學(xué)歷及一定教育教學(xué)經(jīng)驗的在職小學(xué)教師。其中,文史類面向文史類教師;理科類面向理科教師。

三、威州民族師范學(xué)校簡介

四川省威州民族師范學(xué)校簡介

四川省威州民族師范學(xué)校創(chuàng)辦于1940年,為體現(xiàn)當(dāng)時創(chuàng)導(dǎo)的“村鄉(xiāng)教育救國論”而命名為威州鄉(xiāng)村師范學(xué)校;1950年更名為川西威州師范學(xué)校,1953年又隨省建制的改變再更名為四川省威州師范學(xué)校。1993年8月,經(jīng)上級批準啟用現(xiàn)校名。1999年8月,州人民政府決定將阿壩州教師進修學(xué)校并入,實行“一套班子,兩塊牌子,兩種功能”。2000年,被省教育廳批準為阿壩州教師繼續(xù)教育培訓(xùn)中心。2003年9月,州人民政府決定作為全州唯一一所師范學(xué)校予以保留。

四川省威州民族師范學(xué)校概況

學(xué)校占地58畝,有校辦農(nóng)場53畝,建筑面積24107平方米。1994年被批準為世界銀行貸款項目學(xué)校,1997年實現(xiàn)辦學(xué)條件標(biāo)準化?,F(xiàn)有多媒體教室2間,48座語音教室、微格教室、電子琴教室、心理學(xué)實驗室各1間,琴房130間,以及完全可以滿足教學(xué)需要的音樂教室、畫室和各學(xué)科實驗室;有計算機120臺,風(fēng)琴160臺,銅管樂器1套,圖書4萬余冊。學(xué)校經(jīng)省教育廳批準于2001年開辦五年制小學(xué)教育大專班,并自2004年秋季起與省內(nèi)大學(xué)聯(lián)辦??齐A段各專業(yè),同時辦有三年制中師班,還常年舉辦中小學(xué)校長和小學(xué)骨干教師培訓(xùn)班?,F(xiàn)有22個教學(xué)班,在校學(xué)生及培訓(xùn)學(xué)員近800人。

四川省威州民族師范學(xué)校師資

學(xué)校教職工編制105人。教師專業(yè)配套,結(jié)構(gòu)合理,其中,有省教育教學(xué)專家和中青年學(xué)科帶頭人后備人員各1人,中國教育學(xué)會會員1人;有特級教師2人,高級講師26人,講師26人;有全國優(yōu)秀教師1人,曾憲梓教育基金會中師教師三等獎獲得者1人,省優(yōu)秀教師(教育工作者)3人,州優(yōu)秀黨務(wù)工作者1人;省、州學(xué)會(研究會)理事多人。

四川省威州民族師范學(xué)校辦學(xué)特色

學(xué)校堅持“規(guī)范+特色”的辦學(xué)理念,實踐“敬業(yè)、育人、篤學(xué)、成才”的校訓(xùn),根據(jù)“立足于師,培訓(xùn)結(jié)合,協(xié)調(diào)發(fā)展”的辦學(xué)思路,不斷提升辦學(xué)層次,努力培養(yǎng)“合格 +特長”的人才,藝術(shù)教育特色鮮明,科技教育成績顯著,教育科研成果豐碩,教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

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