2025邯鄲的公辦技工學校有:邯鄲技師學院、邯鄲工程高級技工學校、邯鄲城建技工學校。
一、2025邯鄲公辦技工學校名單一覽表
序號 | 技工學校名稱 | 技工學校地區(qū) | 技工學校性質(zhì) |
1 | 邯鄲技師學院 | 邯鄲 | 公辦院校 |
2 | 邯鄲工程高級技工學校 | 邯鄲 | 公辦院校 |
3 | 邯鄲城建技工學校 | 邯鄲 | 公辦院校 |
二、2025邯鄲公辦技工學校簡介
1、邯鄲技師學院
邯鄲技師學院(原邯鄲交通技師學院)是經(jīng)河北省政府批準成立的一所全日制高等職業(yè)技術(shù)院校,其前身是邯鄲交通高級技工學校,2014年1月經(jīng)河北省政府批建為邯鄲技師學院。主要培養(yǎng)社會緊缺的中級工、高級工、技師、高級技師等技能型人才,同時承擔企業(yè)各類在職職工培訓、職業(yè)技能鑒定、社會駕駛員培訓等任務。
學院座落于邯鄲市南郊,占地150畝,環(huán)境幽雅,師資力量雄厚,專業(yè)設(shè)置合理,社會培訓功能完善,是學子們學習技能的最佳場所。學院分三個校區(qū)建設(shè):1、校本部占地67畝,主要用于中級工、高級工、預備技師的學歷教育、職業(yè)技能鑒定以及各類社會培訓,開設(shè)的專業(yè)有汽車新技術(shù)、汽車運用與維修、計算機應用、室內(nèi)裝潢設(shè)計、機械機加工、電工電子、機電一體化、會計電算化、農(nóng)業(yè)機械化和農(nóng)村經(jīng)濟管理等專業(yè)。其中汽車運用與維修、電子電器應用與維修為省級重點專業(yè),機械加工技術(shù)專業(yè)為市級重點專業(yè);2、西校區(qū)占地29.6畝,主要用于汽車機械修理、汽車電器維修、汽車電子控制與檢測技術(shù)、汽車鈑金與美容等社會短期培訓以及與汽修相關(guān)專業(yè)學生的維修實習、頂崗實習;東校區(qū)占地59畝,主要用于學校汽車運用與維修專業(yè)學生的駕駛實習以及社會駕駛員培訓、考試。
學?,F(xiàn)有教師224人(含外聘企業(yè)人才39人),68人具有高級職稱,79人具有中級職稱,擁有高級實習指導教師和高級技師職業(yè)資格的教師62人。省級名師3人,省級骨干教師6人,省級專業(yè)帶頭人4人。學院始終以教育教學為中心,以提高學生專業(yè)技能為重點,注重培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì),提高操作技能水平,畢業(yè)生深受企業(yè)歡迎,連續(xù)多年畢業(yè)生就業(yè)率保持在98%以上,建校以來已累計向社會輸送數(shù)萬名合格技能人才,為我市經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展提供了強有力的人才支撐。
學院建院20多年來,始終以職業(yè)教育為根本,以服務社會經(jīng)濟發(fā)展為目標,以改革創(chuàng)新為引領(lǐng),以培養(yǎng)技能型人才為宗旨,積極探索職業(yè)教育的規(guī)律和特點,成為邯鄲市職業(yè)教育的領(lǐng)軍人物。是、國家級重點技工學校、國家職業(yè)技能鑒定所、邯鄲市農(nóng)民工培訓基地河北省技師培訓基地,學院先后被授予河北省先進技工院校、河北省職業(yè)教育先進集體、河北省技工學校教學質(zhì)量管理優(yōu)秀單位等榮譽稱號。
2、邯鄲工程高級技工學校
建校以來,始終堅持職業(yè)教育的辦學方向,立足煤炭,面向社會,按照“以人為本,強化素質(zhì),加速發(fā)展,創(chuàng)建一流”的發(fā)展思路,確立了“融入?yún)^(qū)域經(jīng)濟發(fā)展,瞄準人才需求市場;專業(yè)鎖定市場走勢,突出技能教學特色;樹立質(zhì)量立校觀念,建設(shè)綜合性技能型的職業(yè)學校”的辦學理念,逐步發(fā)展成一所以技術(shù)教育為主體、兼學歷教育、職業(yè)培訓、職業(yè)技能鑒定于玻璃體的辦學實體。
學校面向社會招生,已達到了在校生近2000人的規(guī)模,學校2004年晉升為國家級重點技校,先后獲得省市級職業(yè)教育先進單位等榮譽稱號,辦學綜合實力已躍居本地區(qū)同類學校前列。學校在冊教職員工140名,專職教師92名。其中高級講師及高級實習指導教師29名。講師及一級實習指導教師19名,技師及高級技師13人。具有中級以上專業(yè)技術(shù)職務的教師占教師隊伍總數(shù)的66%。
學校占地面積54193平方米,建筑面積42909平方米,固定資產(chǎn)3500萬元,教學實驗實習設(shè)備價值1100萬元,圖書4萬余冊。學校目前擁有電工電子與電力拖動實驗室、PLC實驗室、電子實訓室、電工實驗室、電工實訓室、計算機與網(wǎng)絡中心、電教中心等一批設(shè)備先進的教學實驗室,同時擁有電工、機加、數(shù)控、電焊、鉗工等實習車間,為確保技能型人才的培養(yǎng)質(zhì)量提供了強有力物質(zhì)支撐。學校設(shè)有機電、電子、機加、計算機、電焊、烹飪、土建、礦建八大類四十余個專業(yè)工種。