2025慶陽機電學校有哪些 慶陽機電學校名單一覽表

2025慶陽的機電學校有：西峰職業(yè)中等專業(yè)學校、慶陽林業(yè)學校、西峰隴東職業(yè)中等專業(yè)學校、慶陽職業(yè)中等專業(yè)學校、鎮(zhèn)原興華職中、正寧職業(yè)技術中學等機電學校。

一、2024慶陽機電學校名單一覽表

二、2024慶陽機電學校簡介

1、正寧職業(yè)技術中學

正寧縣職業(yè)技術中學，甘肅省正寧縣省級示范高級職業(yè)中學。擁有電焊技術、計算機應用、電算會計、幼師、藝師、師范英語、體育等專業(yè)。

占地面積16650平方米，建筑面積4820平方米，圖書館藏書17030冊，實驗室1個，電焊車間2個，鉗工車間1個、開設專業(yè)有：電焊技術、計算機應用、電算會計、幼師、藝師、師范英語、體育等。教職工50人，專任教師46人，其中：研究生　人，本科32人，?？?4人;專任教師中本科以上學歷的占69.56%。在校生1048人。

2、鎮(zhèn)原興華職中

鎮(zhèn)原職專是一所省級重點中等職業(yè)學校，始建于1987年6月，融職業(yè)高中、職業(yè)中專、電大函授教育于一體，為甘肅省貧困地區(qū)“兩后生”培訓集團理事單位，省市確定的下崗職工再就業(yè)和勞務輸出培訓基地，慶陽市職教集團理事單位。學校占地187畝(新校區(qū)153畝)，有教職工181人,教學班37個，各類在校學生2014人，其中全日制學生1628人。學校開設有商務英語、學前教育、焊接技術應用、電子技術應用、數(shù)控技術應用等14個專業(yè)。其中焊接技術應用和電子技術應用兩個專業(yè)為市級重點專業(yè)。建有計算機網(wǎng)絡、電子電工、數(shù)控加工、電氣焊、護理等20個實訓室。

學校遵循“以立德樹人為根本，以服務發(fā)展為宗旨，以促進就業(yè)為導向，以提升質量為核心”的辦學理念，不斷創(chuàng)新辦學思路，穩(wěn)步提升教學質量，積極探索“中高職一體化”和校企聯(lián)盟辦學模式。先后與陜西安康職業(yè)技術學院、蘭州職業(yè)技術學院、武威職業(yè)技術學院、鎮(zhèn)原縣平安駕校、億聯(lián)駕校等聯(lián)合辦學;與青島中集集團、中海油集團、上海通用五菱汽車制造有限公司、鎮(zhèn)原縣解語花羊絨有限公司、鎮(zhèn)原縣新一代果品有限公司、甘肅中盛農(nóng)牧發(fā)展有限公司等實施訂單培養(yǎng)，面向全國，全方位、多渠道拓寬畢業(yè)生就業(yè)渠道，贏得了社會的普遍贊譽。近年來，累計為社會輸送18000多名技術型人才，向高職及本科院校輸送學生2568人。另外，學校常年進行應用型技能短期培訓服務，職業(yè)技能鑒定，累計有35000人接受職業(yè)培訓和技能等級鑒定，重新上崗，為服務縣域經(jīng)濟和促進社會發(fā)展做出了積極貢獻。

3、慶陽職業(yè)中等專業(yè)學校

慶陽市職業(yè)中等專業(yè)學校于一九九一年接受省教委B級驗收，一九九四年被省教委、省計委批準改辦職業(yè)中專，一九九七年十月接受省教委驗收，達到了A級辦學標準。學?，F(xiàn)有教學班23個，在校學生801名。學校在原建教學樓的基礎上，九六年建成了1800平方米的辦公樓、九七年建成了2032平方米的學生宿舍樓，九八年多方籌措資金完成了供暖設施。已建起了微機室、電化教育室、多媒體語音室、中藥標本模型室、舞蹈室、琴室、美工室、綜合汽修室、閱覽室、圖書室，教學設備總價值達100多萬元，基本滿足了教學需要。學校始終堅持“以管理求生存，以質量求發(fā)展”，面向市場培養(yǎng)技能型人才，不斷調整專業(yè)結構和層次，已初步形成了以職業(yè)高中、普通中專、職業(yè)中專及大專等學歷教育為主;以就業(yè)培訓、轉崗培訓、職工繼續(xù)教育以及農(nóng)村實用技術等短期技能培訓為輔的多層次、多規(guī)格辦學模式。

學校已為社會培養(yǎng)輸送各類中初級實用人才2000多名，其中兩年制以上長班1096人，畢業(yè)生受到社會的歡迎和用人單位的好評，有的已成為工作或生產(chǎn)的骨干。創(chuàng)辦以來，該校以“深化改革，創(chuàng)辦特色，強化管理，爭創(chuàng)一流”為奮斗目標，重點做了五個方面的改革實踐工作：一是以名牌專業(yè)建設和強化技能訓練為基準點，建立起以學歷教育為主體，非學歷教育為補充的多元辦學體制;二是以健全制度，強化管理為突破口，建立起“校長負責，黨組織為政治核心，教職工民主管理”的運行機制;三是以崗位目標責任，雙向選擇，優(yōu)化組合為抓手，進一步完善了職工聘用合同制;四是以勞酬掛鉤，拉開差距為經(jīng)濟杠桿，基本形成“多勞多得，以量計酬，優(yōu)質優(yōu)酬”的激勵機制;五是以提高辦學標準為目標，初步建立起“教師素質和待遇，教學質量以及辦學效益同步提高”的自我完善，自我發(fā)展機制。高質量的教育為慶陽經(jīng)濟的發(fā)展做出了一定的貢獻，被省政府授予“甘肅省職業(yè)教育先進集體”稱號。