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2025資陽民辦廣告設(shè)計(jì)學(xué)校有哪些 資陽民辦廣告設(shè)計(jì)學(xué)校名單一覽表

來源:網(wǎng)絡(luò)整理 2024-12-18 280

2025資陽的民辦廣告設(shè)計(jì)學(xué)校有:樂至縣高級職業(yè)中學(xué)、資陽科學(xué)技術(shù)學(xué)校、樂至縣石佛職業(yè)中學(xué)等民辦廣告設(shè)計(jì)學(xué)校。

2025資陽民辦廣告設(shè)計(jì)學(xué)校有哪些 資陽民辦廣告設(shè)計(jì)學(xué)校名單一覽表

一、2025資陽民辦廣告設(shè)計(jì)學(xué)校名單一覽表

序號 廣告設(shè)計(jì)學(xué)校名稱 廣告設(shè)計(jì)學(xué)校地區(qū) 廣告設(shè)計(jì)學(xué)校性質(zhì)
1 樂至縣高級職業(yè)中學(xué) 資陽 民辦院校
2 資陽科學(xué)技術(shù)學(xué)校 資陽 民辦院校
3 樂至縣石佛職業(yè)中學(xué) 資陽 民辦院校

二、2025資陽民辦廣告設(shè)計(jì)學(xué)校簡介

1、樂至縣石佛職業(yè)中學(xué)

學(xué)校師資力量雄厚,現(xiàn)有教職工86人,研究生 3人,本科學(xué)歷35人,專科學(xué)歷33人。其中,副教授職稱者18人,講師職稱者42人,有26人先后被評為資陽市青年骨干教師、資陽市學(xué)科帶頭人、專家型教師。

學(xué)校已形成較完善的理論教學(xué)區(qū)、專業(yè)技術(shù)實(shí)訓(xùn)區(qū)、生活區(qū)。有學(xué)生運(yùn)動(dòng)場三個(gè),總面積達(dá)10000平方米。擁有可容納1500余人的學(xué)生公寓3幢;有標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生食堂、專業(yè)的實(shí)訓(xùn)樓2幢,專業(yè)設(shè)施齊備,有標(biāo)準(zhǔn)的ADSL網(wǎng)絡(luò)教室4個(gè),公共專業(yè)計(jì)算機(jī)操作室4個(gè),裝配了先進(jìn)的計(jì)算機(jī)300臺;配置有電動(dòng)縫紉專業(yè)操作車間4個(gè),裝配有130臺中速、高速電機(jī);裝配有規(guī)范的電子實(shí)驗(yàn)室1個(gè),可供電子專業(yè)學(xué)生規(guī)范實(shí)訓(xùn);有設(shè)施齊備的焊工、車工、鉗工實(shí)訓(xùn)車間各一個(gè);有校企定點(diǎn)合作實(shí)習(xí)基地四個(gè)。供機(jī)械專業(yè)、服裝專業(yè)、電子專業(yè)、焊工專業(yè)、車工專業(yè)、計(jì)算機(jī)專業(yè)、汽修專業(yè)等專業(yè)學(xué)生校外實(shí)習(xí)。

學(xué)校以教學(xué)質(zhì)量為生命線,嚴(yán)格管理、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),重視素質(zhì)教育,狠抓校區(qū)硬件建設(shè),各項(xiàng)成績顯著。學(xué)校先后被評為“樂至縣計(jì)算機(jī)教學(xué)先進(jìn)單位”、“樂至縣職業(yè)技能檢測示范校”、“資陽市德育先進(jìn)集體”、“資陽市精神文明單位”、“資陽市職業(yè)教育優(yōu)良級學(xué)校”、“資陽市教育科研示范校”、“四川省勞務(wù)開發(fā)先進(jìn)單位”。近年來,畢業(yè)生質(zhì)量日漸提高,高考升學(xué)率日趨上升,就業(yè)渠道日趨暢通,已初步形成“招生——理論教學(xué)、技能實(shí)踐——對口升學(xué)/推薦就業(yè)——跟蹤服務(wù)”的管理模式,就業(yè)安置與省內(nèi)外大中型企業(yè)聯(lián)姻,就業(yè)率達(dá)98.7%。學(xué)校在機(jī)械應(yīng)用、電子商務(wù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、服裝技術(shù)等專業(yè)設(shè)有對口高考班,升學(xué)專業(yè)學(xué)生參加對口專業(yè)升學(xué)考試成績突出。

我校長期以來堅(jiān)持走校企合作辦學(xué)的道路,先后與四川、重慶、江蘇、上海、浙江、廣東等國內(nèi)各大中型企業(yè)、集團(tuán)公司等全國知名企業(yè)簽訂了校企合作辦學(xué)協(xié)議;多數(shù)學(xué)生就業(yè)后深受用人單位好評、就業(yè)學(xué)生的月平均工資在1800元——5000元之間,部分學(xué)生月工資已超過6000元 .

學(xué)校以人為本,實(shí)行“以服務(wù)為宗旨,以就業(yè)為導(dǎo)向”的辦學(xué)思路。設(shè)立專門就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu),統(tǒng)一負(fù)責(zé)和規(guī)劃畢業(yè)生的就業(yè)安置。積極推進(jìn)就業(yè)基地建設(shè),建立起輻射全國的就業(yè)網(wǎng)絡(luò),為畢業(yè)生提供良好的就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)。

21世紀(jì),學(xué)校將進(jìn)一步加快發(fā)展,強(qiáng)化內(nèi)涵,突出特色,努力建設(shè)成為辦學(xué)規(guī)模適度,專業(yè)結(jié)構(gòu)合理,教學(xué)條件完善,教育質(zhì)量優(yōu)良,中職特色鮮明,競爭優(yōu)勢明顯的四川省示范性中等職業(yè)學(xué)校。

2、資陽科學(xué)技術(shù)學(xué)校

新校區(qū)由四川希望教育產(chǎn)業(yè)集團(tuán)學(xué)校投資近3億元,占地300余畝,一期建成校舍面積約8.4萬平方米。其中教學(xué)樓15740平方米、信息中心(含圖書館)21134.63平方米、學(xué)生公寓38120平方米、實(shí)訓(xùn)車間2000平方米、食堂4550.2平方米、體育看臺2400平方米。另外建有運(yùn)動(dòng)場21464.82平方米、校園綠化等。

學(xué)校建有現(xiàn)代化多媒體教室,建有汽車檢測與維修實(shí)訓(xùn)室、汽車發(fā)動(dòng)機(jī)實(shí)訓(xùn)室、汽車變速器實(shí)訓(xùn)室、汽車鈑金實(shí)訓(xùn)室、汽車前臺實(shí)訓(xùn)室、普通車床實(shí)訓(xùn)室、數(shù)控車床實(shí)訓(xùn)室、數(shù)控銑床實(shí)訓(xùn)室、計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室等22個(gè)實(shí)驗(yàn)室和計(jì)算機(jī)中心。教學(xué)儀器設(shè)施完善,設(shè)備先進(jìn);圖書館藏書二十多萬冊,高速校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng),無線網(wǎng)絡(luò)全院覆蓋,建有標(biāo)準(zhǔn)跑道田徑場等運(yùn)動(dòng)設(shè)施。

學(xué)校現(xiàn)有全日制在校學(xué)生2800余人,專職教師200余人。學(xué)校以質(zhì)量求生存、以特色求發(fā)展,堅(jiān)持以人為本,全員育人、全方位育人、全過程育人,把立德樹人作為根本任務(wù),培養(yǎng)高素質(zhì)的應(yīng)用型技能人才。

學(xué)校與企業(yè)合作進(jìn)行學(xué)生“訂單教育”培養(yǎng)模式,以技術(shù)操作能力培養(yǎng)為核心,以滿足社會(huì)對人才的需求為目標(biāo),按照“教學(xué)工廠”的教學(xué)模式,采用模塊式教學(xué)法,新生入學(xué)可邊上課邊實(shí)習(xí)同步操作,“教室+實(shí)驗(yàn)室+工廠車間”的職教模式,讓學(xué)生看得見,摸得著,基礎(chǔ)差也能學(xué)得好,使學(xué)生一上崗就能成為技術(shù)熟練工。學(xué)校以獨(dú)特的素質(zhì)教育模式確立了"以質(zhì)量求生存、以特色求發(fā)展,堅(jiān)持以人為本,全員育人、全方位育人、全過程育人"的特色教育;按照“軍隊(duì)+企業(yè)+學(xué)校+社會(huì)+家庭”的培育模式,讓學(xué)生“先做人,后做事”,“先成人、后成才”,全面實(shí)行學(xué)長制、小教官、小老師、學(xué)生會(huì)、、學(xué)生議會(huì)等獨(dú)特方式培養(yǎng)學(xué)生自我教育、自我管理的能力的教育方式,使不同層次、不同價(jià)值取向的學(xué)生都能獲得喜人的智慧和發(fā)展,讓“人格+技能”的畢業(yè)生從不為能否就業(yè)擔(dān)心,而常常為選擇哪個(gè)企業(yè)犯愁。

學(xué)校依托集團(tuán)遍及全國的可靠而穩(wěn)定的學(xué)生就業(yè)網(wǎng)絡(luò)和自己的人力資源管理公司,為學(xué)生提供絕對優(yōu)勢的就業(yè)選擇和誠信周到的畢業(yè)生就業(yè)追蹤服務(wù),促成學(xué)生高就業(yè)和持續(xù)就業(yè)。新生入學(xué)即與學(xué)校簽訂《入學(xué)協(xié)議》,學(xué)校保證學(xué)生百分之百就業(yè)。

3、樂至縣高級職業(yè)中學(xué)

學(xué)校實(shí)行校長負(fù)責(zé)制下專業(yè)部二級法人內(nèi)部管理,各專業(yè)部實(shí)行人權(quán)、財(cái)權(quán)、管理權(quán)、績效分配權(quán)相對獨(dú)立,在學(xué)校黨支部和校行政的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,各專業(yè)進(jìn)行自主管理、自主聘任,極大地調(diào)動(dòng)了廣大教職工教書育人的積極性和主動(dòng)性,各專業(yè)部之間、各教師之間、教師與學(xué)生之間形成了一種良性互動(dòng)。

職業(yè)教育與勞務(wù)經(jīng)濟(jì)接軌,畢業(yè)生供不應(yīng)求。學(xué)校堅(jiān)持“以服務(wù)為宗旨,以就業(yè)為導(dǎo)向”,學(xué)歷教育與短期培訓(xùn)并舉,職前教育與職后教育相并重,面向社會(huì)和市場辦學(xué),職業(yè)培訓(xùn)與勞務(wù)經(jīng)濟(jì)掛鉤。畢業(yè)生與廣東、深圳、福建、浙江、江蘇、上海、重慶、成都等多家企業(yè)簽訂就業(yè)協(xié)議。

加強(qiáng)對農(nóng)村剩余勞動(dòng)力進(jìn)行職業(yè)技能培訓(xùn),促進(jìn)轉(zhuǎn)移就業(yè)。學(xué)校充分利用省扶貧培訓(xùn)示范基地和縣勞務(wù)培訓(xùn)中心的積極作用,對全縣80個(gè)扶貧村農(nóng)民和初、高中畢業(yè)學(xué)生進(jìn)行電工、車工、焊工、服裝制作、計(jì)算機(jī)操作、法律法規(guī)和職業(yè)道德等方面的實(shí)用技術(shù)引導(dǎo)性培訓(xùn)和提高性培訓(xùn),每年培訓(xùn)轉(zhuǎn)移農(nóng)村剩余勞動(dòng)力1000余人,實(shí)現(xiàn)了人力資源向人才資源的轉(zhuǎn)變,最終實(shí)現(xiàn)了向人才資本的轉(zhuǎn)變。

廣泛吸納民資,促進(jìn)民營資金向民營資本的轉(zhuǎn)變。三年來,招商引資300萬元,民營資本融資200萬元;2006年與成都泛西恒捷教育投資有限公司合作辦學(xué),依托川大科技園職業(yè)技術(shù)教育中心先進(jìn)辦學(xué)理念和辦學(xué)技術(shù),引入資金1000萬元,進(jìn)一步激發(fā)了辦學(xué)活力,對學(xué)校的健康快速和可持續(xù)發(fā)展提供了可靠的資金、技術(shù)支撐。從而解決了本部地區(qū)政府教育投入嚴(yán)重不足,學(xué)校發(fā)展滯后問題,受到省市高度評價(jià)。

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