學(xué)校簡(jiǎn)介

重慶市沙坪壩區(qū)中梁鎮(zhèn)新發(fā)初級(jí)中學(xué)校，簡(jiǎn)稱“新發(fā)初中”，位于重慶市沙坪壩區(qū)中梁鎮(zhèn)中新路56號(hào) ，1941年，因當(dāng)時(shí)農(nóng)林部(抗日戰(zhàn)爭(zhēng)期間，國(guó)民政府遷都重慶，農(nóng)林部設(shè)在巴縣新發(fā)鄉(xiāng)清涼庵)為方便官員及其職工子女入學(xué)，由時(shí)任部長(zhǎng)的沈鴻烈倡導(dǎo)辦起了遷建區(qū)學(xué)校，設(shè)有小學(xué)和初中兩部，中學(xué)設(shè)在新店子街邊的廣善堂廟上(即現(xiàn)本校位置)。以后更名為新發(fā)鄉(xiāng)小學(xué)，至1958年辦新發(fā)公社農(nóng)中，只設(shè)初中班，1969年更名為新發(fā)公社中學(xué)，1976年辦起了高中班，80年撤消高中，只設(shè)初中班。至1984年又更名為巴縣新店子鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)校，1994年初，撤鄉(xiāng)并鎮(zhèn)，更名為重慶沙坪壩區(qū)中梁鎮(zhèn)新發(fā)初級(jí)中學(xué)校;1995年7月劃入沙坪壩區(qū)，撤鄉(xiāng)建鎮(zhèn)，更名為重慶市沙坪壩區(qū)新發(fā)初級(jí)中學(xué)校。

辦學(xué)優(yōu)勢(shì)

重慶市沙坪壩區(qū)中梁鎮(zhèn)新發(fā)中學(xué)辦學(xué)優(yōu)勢(shì)樹(shù)德樹(shù)人的德育理念，在高質(zhì)量教學(xué)的同時(shí)，學(xué)校尤為注重學(xué)生的德育、品行教育：通過(guò)開(kāi)展愛(ài)心扶貧、環(huán)保行動(dòng)、學(xué)生社團(tuán)、拓展訓(xùn)練實(shí)踐等系列活動(dòng)讓學(xué)生懂得感恩，學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)和獨(dú)立思考，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞和團(tuán)隊(duì)精神、擁有愛(ài)心、高尚的人格和社會(huì)責(zé)任感。

師資隊(duì)伍

專業(yè)的師資力量，用愛(ài)心、耐心和責(zé)任心無(wú)私奉獻(xiàn)，關(guān)注每一位學(xué)生的成長(zhǎng)和成才。

教學(xué)理念

一、教學(xué)理念堅(jiān)持以人為本的理念

現(xiàn)代教育強(qiáng)調(diào)以人為本，把重視人，理解人，尊重人，愛(ài)護(hù)人，提升和發(fā)展人的精神貫注于教育教學(xué)的全過(guò)程、全方位。

二、 教學(xué)理念堅(jiān)持全面發(fā)展的理念

以促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面的全面發(fā)展與完善，造就全面發(fā)展的人才為己任。

三、 教學(xué)理念堅(jiān)持素質(zhì)教育的理念

強(qiáng)調(diào)知識(shí)、能力與素質(zhì)在人才整體結(jié)構(gòu)中的相互作用、辯證統(tǒng)一與和諧發(fā)展。以幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和強(qiáng)化素質(zhì)為基本教育目標(biāo)，旨在全面開(kāi)發(fā)學(xué)生的諸種素質(zhì)潛能。

四、教學(xué)理念堅(jiān)持創(chuàng)造性理念

加強(qiáng)創(chuàng)新教育與創(chuàng)業(yè)教育并促進(jìn)二者的結(jié)合與融合，培養(yǎng)創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)型復(fù)合性人才成為現(xiàn)代教育的基本目標(biāo)。

五、教學(xué)理念堅(jiān)持主體性理念

它要求教育過(guò)程要從傳統(tǒng)的以教師為中心、轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為中心、以活動(dòng)為中心、以實(shí)踐為中心，倡導(dǎo)自主教育、快樂(lè)教育、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣，使學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)和發(fā)展。

六、 教學(xué)理念堅(jiān)持個(gè)性化理念

現(xiàn)代教育強(qiáng)調(diào)尊重個(gè)性，鼓勵(lì)個(gè)性發(fā)展，主張針對(duì)不同的個(gè)性特點(diǎn)采用不同的教育方法和評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)為每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性充分發(fā)展創(chuàng)造條件。

七、教學(xué)理念堅(jiān)持開(kāi)放性理念

傳統(tǒng)的封閉式教育格局被打破，取而代之的是一種全方位開(kāi)放式的新型教育。

八、教學(xué)理念堅(jiān)持多樣化理念

它要求根據(jù)不同層次、不同類型、不同管理體制的教育機(jī)構(gòu)與部門進(jìn)行柔性設(shè)計(jì)與管理，它更推崇符合教育教學(xué)實(shí)踐的彈性教學(xué)與彈性管理模式。

九、教學(xué)理念堅(jiān)持生態(tài)和諧理念

倡導(dǎo)“和諧教育”，追求整體有機(jī)的“生態(tài)性”教育環(huán)境建構(gòu)。

十、教學(xué)理念堅(jiān)持系統(tǒng)性理念

形成的是一種社會(huì)大教育體系，促進(jìn)教育良性運(yùn)行與有序發(fā)展，以滿足學(xué)習(xí)化社會(huì)對(duì)教育發(fā)展的迫切要求。