學校簡介

成都市棕北聯(lián)合中學自1999年辦學以來，一直以開放的辦學方向和思路，堅持推行教育現(xiàn)代化。在10年的辦學歷程中，學校大膽探索教育現(xiàn)代化建設之路，通過樹立新的方向觀、人才觀、質量觀、教學觀，全面實施素質教育，在一種全新教育價值觀的指導下，學校成功的運用教育策劃理論，通過實施高起點定位、高標準運行、硬件拉動、高質量服務、名師帶動、科研導航、特色支撐、品牌擴張、漢語推廣九大策略，讓學校實現(xiàn)了跨越發(fā)展，并獲得多項榮譽和獎項：2000年率先通過驗收評估，成為成都六城區(qū)第一所“九年義務教育示范中學”;2003年成為了四川省第一批“實驗教學示范學?！?2006年，在全省十所初選學校中參加競標獲得成功，與石室中學、成都七中一起被批準成為四川省首批“漢語國際推廣中小學基地”;2007年，被評為“全國管理創(chuàng)新品牌學?！?2008年，獲得“全國科研興教先進單位”;2009年，成為成都市“首批中小學名校教育集團”、“藝術教育特色示范學?！薄ⅰ敖處煱l(fā)展基地學?！薄ⅰ靶ｉL實訓基地學?！保蔀榻逃俊俺踔行ｉL影子培訓實踐基地”。

辦學優(yōu)勢

成都市棕北聯(lián)合中學辦學優(yōu)勢樹德樹人的德育理念，在高質量教學的同時，學校尤為注重學生的德育、品行教育：通過開展愛心扶貧、環(huán)保行動、學生社團、拓展訓練實踐等系列活動讓學生懂得感恩，學會擔當和獨立思考，培養(yǎng)學生吃苦耐勞和團隊精神、擁有愛心、高尚的人格和社會責任感。

師資隊伍

專業(yè)的師資力量，用愛心、耐心和責任心無私奉獻，關注每一位學生的成長和成才。

教學理念

一、教學理念堅持以人為本的理念

現(xiàn)代教育強調以人為本，把重視人，理解人，尊重人，愛護人，提升和發(fā)展人的精神貫注于教育教學的全過程、全方位。

二、 教學理念堅持全面發(fā)展的理念

以促進每一個學生在德、智、體、美、勞等方面的全面發(fā)展與完善，造就全面發(fā)展的人才為己任。

三、 教學理念堅持素質教育的理念

強調知識、能力與素質在人才整體結構中的相互作用、辯證統(tǒng)一與和諧發(fā)展。以幫助學生學會學習和強化素質為基本教育目標，旨在全面開發(fā)學生的諸種素質潛能。

四、教學理念堅持創(chuàng)造性理念

加強創(chuàng)新教育與創(chuàng)業(yè)教育并促進二者的結合與融合，培養(yǎng)創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)型復合性人才成為現(xiàn)代教育的基本目標。

五、教學理念堅持主體性理念

它要求教育過程要從傳統(tǒng)的以教師為中心、轉變?yōu)橐詫W生為中心、以活動為中心、以實踐為中心，倡導自主教育、快樂教育、培養(yǎng)學生的學習興趣和習慣，使學生積極主動地學習和發(fā)展。

六、 教學理念堅持個性化理念

現(xiàn)代教育強調尊重個性，鼓勵個性發(fā)展，主張針對不同的個性特點采用不同的教育方法和評估標準為每一個學生的個性充分發(fā)展創(chuàng)造條件。

七、教學理念堅持開放性理念

傳統(tǒng)的封閉式教育格局被打破，取而代之的是一種全方位開放式的新型教育。

八、教學理念堅持多樣化理念

它要求根據(jù)不同層次、不同類型、不同管理體制的教育機構與部門進行柔性設計與管理，它更推崇符合教育教學實踐的彈性教學與彈性管理模式。

九、教學理念堅持生態(tài)和諧理念

倡導“和諧教育”，追求整體有機的“生態(tài)性”教育環(huán)境建構。

十、教學理念堅持系統(tǒng)性理念

形成的是一種社會大教育體系，促進教育良性運行與有序發(fā)展，以滿足學習化社會對教育發(fā)展的迫切要求。