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都江堰市塔子壩中學(xué)

4.6 很好環(huán)境4.6分  師資4.8分  服務(wù)4.6分  效果4.4分
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都江堰市塔子壩中學(xué)公立

雄厚的師資隊(duì)伍完美的教學(xué)設(shè)備軍事化的管理優(yōu)美的教學(xué)環(huán)境完美的就業(yè)體系學(xué)校咨詢老師1對1
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都江堰市塔子壩中學(xué)223
4.6 很好環(huán)境4.6分   師資4.8分   服務(wù)4.6分   效果4.4分
院校性質(zhì):公立辦學(xué)層次:高中
學(xué)校形式:全日制建校時(shí)間:1958年
學(xué)校地址:四川省成都市都江堰市
四川
學(xué)校動(dòng)態(tài)MORE+
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  學(xué)校簡介

  都江堰市塔子壩中學(xué)創(chuàng)建于1958年,位于充滿古代智慧和孕育現(xiàn)代文明的奎光古塔之下,是一所具有四十五年豐富辦學(xué)歷史的市直屬高完中。2000年,經(jīng)都江堰市教育局調(diào)整,塔子壩中學(xué)單設(shè)初中。一個(gè)年級為12個(gè)班級。震后重建于濱江小區(qū)邊。學(xué)校線有教職工100余人(其中專任教師80余人),初中教學(xué)班36個(gè),在校學(xué)生1400余人。學(xué)校占地17367.8平方米,建筑面積達(dá)12607平方米。

  近期所獲榮譽(yù):2014年度下學(xué)期,校健美操隊(duì)組隊(duì)不到一年,首次參賽就囊括三個(gè)全國第一,蜚聲全國。

  學(xué)校背景

  都江堰市塔子壩中學(xué)創(chuàng)建于1958年,是一所公辦成都市義務(wù)教育示范校,學(xué)校先后被授予四川省農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作項(xiàng)目學(xué)校、成都市文明單位標(biāo)兵、成都市校風(fēng)示范學(xué)校、成都市示范家長學(xué)校、成都市中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范學(xué)校、成都市體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校、成都市先進(jìn)基層團(tuán)組織 、都江堰市德育先進(jìn)學(xué)校、都江堰市初中教育教學(xué)工作顯著學(xué)校,是社會(huì)普遍認(rèn)可的優(yōu)質(zhì)教育品牌。

  由上海市援建的新學(xué)校于2008年11月開始震后重建設(shè),2009年9月1日正式投入使用。學(xué)校地處都江堰市經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū),環(huán)境優(yōu)美,教育設(shè)施先進(jìn)齊備,學(xué)校投入6500萬;總面積52畝(其中建筑面積16920平方米),將容納36個(gè)班級,1620名學(xué)生。新塔中將堅(jiān)持“塔高樹德,壩闊學(xué)遠(yuǎn)”的辦學(xué)理念,以“以德為先、以人為本、張揚(yáng)個(gè)性、全面發(fā)展”為培養(yǎng)目標(biāo),形成“多平臺、高質(zhì)量、有特色”的辦學(xué)模式,奠定個(gè)體競爭優(yōu)勢,面向個(gè)體終身受益。

  塔中教育理念

  學(xué)校園文化建設(shè)以全面貫徹黨的教育方針為宗旨,以全面實(shí)施素質(zhì)教育、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和社會(huì)實(shí)踐能力為具體目標(biāo),突出“塔高樹德,壩闊學(xué)遠(yuǎn)”的辦學(xué)理念,塔中原址奎光塔側(cè),新塔中以“塔高”為辦學(xué)宗旨,追求高素質(zhì)、高理想、高境界;以“樹德”為先,在繼承傳統(tǒng)優(yōu)秀道德規(guī)范的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)社會(huì)主義的道德觀和價(jià)值觀,培養(yǎng)具有健全人格和社會(huì)責(zé)任感的新型人才;以“壩闊”為平臺,努力為師生的專業(yè)發(fā)展和全面發(fā)展開拓渠道、創(chuàng)造機(jī)會(huì);以“學(xué)遠(yuǎn)”為育人目標(biāo),著眼學(xué)生的長遠(yuǎn)可持續(xù)發(fā)展,推進(jìn)素質(zhì)教育,培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代發(fā)展和未來建設(shè)的人才。強(qiáng)化“學(xué)風(fēng)、教風(fēng)”建設(shè),把教師的發(fā)展、學(xué)生的進(jìn)步作為學(xué)校發(fā)展最終的目標(biāo),形成充分展示學(xué)校個(gè)性魅力和辦學(xué)特色的校園文化。

  學(xué)校文化特色

  1、在校園環(huán)境建設(shè)開發(fā)上。目標(biāo):創(chuàng)美環(huán)境、創(chuàng)優(yōu)設(shè)施、體現(xiàn)育人、重視開發(fā)。具體任務(wù):根據(jù)災(zāi)后重建的新校區(qū)布局,把學(xué)校規(guī)劃成四個(gè)專題教育區(qū)域:德育教育區(qū)、校園書香區(qū)、特色創(chuàng)新區(qū)、體育運(yùn)動(dòng)區(qū),主要通道處相應(yīng)設(shè)置:宣傳欄、閱報(bào)欄、教學(xué)與研究宣傳欄;信息廣告欄和光榮榜;思想政治宣傳欄;校務(wù)公開宣傳欄;團(tuán)隊(duì)宣傳欄;身心健康宣傳欄;報(bào)刊信息宣傳欄等。

  2、在課程文化資源開發(fā)上,學(xué)校在初一年級第一學(xué)期的必修課程中,增設(shè)每周2課時(shí)的“藝術(shù)和人生”的課程,旨在增強(qiáng)學(xué)生的人文知識,開闊學(xué)生的文化視野,開設(shè)了“開發(fā)學(xué)習(xí)潛能”的心理必修課程,幫助學(xué)生調(diào)控學(xué)習(xí)心理;在拓展型課程建設(shè)上,學(xué)校教師自編教材,開設(shè)人文和科技等方面課程供學(xué)生選擇,幫助學(xué)生改善學(xué)習(xí)方式,學(xué)會(huì)科學(xué)研究,培養(yǎng)創(chuàng)新思維,走進(jìn)社會(huì)。

  3、在教師文化建設(shè)方面,形成了二個(gè)系列,一是制定教師專業(yè)發(fā)展的自我設(shè)計(jì)及3年計(jì)劃,學(xué)校還從教師的專業(yè)知識和專業(yè)技能、專業(yè)修養(yǎng)和專業(yè)精神、教學(xué)研究能力和課堂教學(xué)創(chuàng)新、一專多能拓展專業(yè)發(fā)展空間及成長為專家型教師5個(gè)層次上提出要求和實(shí)施相應(yīng)的培養(yǎng)計(jì)劃。4、學(xué)生文化建設(shè)方面,學(xué)校修定和下發(fā)與本校培養(yǎng)目標(biāo)相關(guān)的《學(xué)生成長手冊》,學(xué)生除了組建有團(tuán)委會(huì)、學(xué)生會(huì)、學(xué)生自律委員會(huì)外,還成立了社團(tuán)聯(lián)合會(huì)、志愿者隊(duì)伍等,以實(shí)施全方位的自主管理,體現(xiàn)全體學(xué)生的和諧發(fā)展和充實(shí)的精神生活。

  5、在制度文化建設(shè)方面,學(xué)校制定《學(xué)校管理實(shí)務(wù)》手冊,科室和人員分別制定了常規(guī)管理制度和崗位職責(zé)要求,同時(shí)還制定有民主管理制度和校務(wù)公開制度,學(xué)校既注重組織體制和規(guī)章制度的建設(shè),更重視教育管理的人文意蘊(yùn),在依法、高效、規(guī)范管理的基礎(chǔ)上,實(shí)現(xiàn)情感管理,以共同的價(jià)值觀來構(gòu)筑自我約束,自我管理的機(jī)制,從而形成議政充分民主、行政雷厲風(fēng)行、監(jiān)政及時(shí)到位的現(xiàn)代學(xué)校管理文化特色。

  學(xué)生社團(tuán)的組織建設(shè):團(tuán)委會(huì)、學(xué)生會(huì)、《塔鐘》文學(xué)社、《塔鐘之音》廣播站、《塔鐘》電視臺、民樂隊(duì)、女子合唱隊(duì)、快樂動(dòng)漫社、科創(chuàng)興趣小組、排球隊(duì)、田徑隊(duì)、乒乓球隊(duì)、健美操隊(duì)、輪滑隊(duì)、跆拳道隊(duì)、柔道隊(duì)等開展的活動(dòng),成為學(xué)生個(gè)體學(xué)習(xí)、生活、創(chuàng)造、發(fā)展的樂園。

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