彭陽(yáng)三中介紹：

　　彭陽(yáng)縣第三中學(xué)是彭陽(yáng)縣委、政府為發(fā)展彭陽(yáng)教育，實(shí)施教育強(qiáng)縣戰(zhàn)略，于2005年籌劃創(chuàng)辦的一所公辦寄宿制普通高級(jí)中學(xué)，學(xué)校坐落在交通便利、環(huán)境優(yōu)雅的縣城興彭路以南，彭陽(yáng)大道以西，占地約86000平方米，校舍規(guī)劃建筑面積46690平方米，布局合理、大氣莊重，現(xiàn)有44個(gè)教學(xué)班，2600多名學(xué)生，168名在編教職工。

　　學(xué)校以“文化立校、文化興校、文化強(qiáng)校”為未來(lái)發(fā)展目標(biāo)，以“潛能得到充分發(fā)揮，師生成為最好的自己”為辦學(xué)理念，經(jīng)過(guò)實(shí)地調(diào)研，認(rèn)真分析，及時(shí)總結(jié)，學(xué)校提出了立足學(xué)?，F(xiàn)實(shí)，適合學(xué)校發(fā)展的“34556”工作思路，即深化三項(xiàng)改革(教育觀念的改革，新課程改革，人事制度改革)，狠抓四項(xiàng)建設(shè)(黨的建設(shè)，師德師風(fēng)建設(shè)，校園文化建設(shè)，基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè))，創(chuàng)建五型校園(人文型，書(shū)香型，數(shù)字型，生態(tài)型，平安型)，落實(shí)五個(gè)提高(學(xué)生日常行為和文明素養(yǎng)的提高，教師政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平的提高，辦學(xué)質(zhì)量和效益的提高，學(xué)生適應(yīng)生存和適應(yīng)社會(huì)能力的提高，師生福利待遇和生活質(zhì)量的提高)，實(shí)施六大工程(名師培育工程，青藍(lán)互競(jìng)工程，英才輔導(dǎo)工程，成長(zhǎng)成人成才工程，師生身心健康工程，爭(zhēng)創(chuàng)示范高中工程)。

　　實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)、支部監(jiān)督、處室協(xié)調(diào)服務(wù)考核，年級(jí)組、教研組雙向引領(lǐng)的層級(jí)管理機(jī)制，通過(guò)引進(jìn)新理念、重建新制度、打造新隊(duì)伍致力于建構(gòu)包括管理文化、德育文化、課程文化、教師文化等在內(nèi)的積淀厚重、情理交融、充滿活力、風(fēng)貌獨(dú)特的學(xué)校教育文化，把對(duì)于文化的追求視為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展和學(xué)校發(fā)展的精神追求。

　　學(xué)校教師隊(duì)伍精良，其中全國(guó)模范教師1人，全國(guó)優(yōu)秀教師1人，中學(xué)高級(jí)教師35人，自治區(qū)級(jí)骨干教師4人，市級(jí)學(xué)科帶頭人4名，縣級(jí)骨干教師22人，碩士學(xué)歷2 人，本科學(xué)歷136人，教師隊(duì)伍建設(shè)真正依托學(xué)校需要，立足教師行為，探索“實(shí)踐提升”、“教學(xué)需要”、“文化強(qiáng)師”的教師隊(duì)伍建設(shè)模式。制定了《彭陽(yáng)縣第三中學(xué)教師管理辦法》和《彭陽(yáng)縣第三中學(xué)教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃》，確定了目標(biāo)，明確了措施，形成了一支扎根實(shí)踐、立足學(xué)科、成就激勵(lì)、經(jīng)驗(yàn)分享、協(xié)調(diào)互補(bǔ)、價(jià)值認(rèn)同、師德高尚、教藝精湛的教師隊(duì)伍共同體。

　　在“全員育人、全程育人，全體成人”的學(xué)生德育理念的引領(lǐng)下，學(xué)校以養(yǎng)成教育為基本點(diǎn)，從教育學(xué)生 “不傷己，不損人，不害物、不壞事，不違規(guī)”做起，培養(yǎng)學(xué)生的公共道德意識(shí)，美德倫理意識(shí)，博愛(ài)理想意識(shí)，通過(guò)日常生活情境的道德濡染，校園文化的道德熏陶，常規(guī)管理的道德規(guī)訓(xùn)，學(xué)科知識(shí)的道德滲透，主題活動(dòng)的道德宣揚(yáng)，班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的道德自覺(jué)，課外閱讀的道德積淀，努力構(gòu)建學(xué)生德育新模式，形成了以養(yǎng)成教育為核心以職業(yè)生涯規(guī)劃為特色的學(xué)生德育體系。

　　學(xué)校在實(shí)施教學(xué)過(guò)程中，以“教學(xué)管理抓環(huán)節(jié)，教學(xué)環(huán)節(jié)抓細(xì)節(jié)，教學(xué)細(xì)節(jié)抓內(nèi)在，教學(xué)內(nèi)在抓個(gè)體，教學(xué)個(gè)體抓提高”為原則，把眼光盯在質(zhì)量上，把工夫下在備課上，把基礎(chǔ)放在個(gè)人素質(zhì)的提高上，把關(guān)鍵放在教學(xué)方法的改革上，把目標(biāo)放在優(yōu)生的培養(yǎng)上，把效果放在45分鐘課堂上，把精力放在管教管學(xué)上，把心思放在教材體系和高考試題的研究上，立足學(xué)生需求，滲透課改精神，努力提高教育教學(xué)效益和質(zhì)量。

　　學(xué)校有與學(xué)科相適配的先進(jìn)教學(xué)設(shè)施，建成微機(jī)室2個(gè)，有微機(jī)200臺(tái)，建成校園局域網(wǎng)絡(luò)，并創(chuàng)建了學(xué)校自己的網(wǎng)站，可供128名學(xué)生同時(shí)上機(jī)操作，有效的利用了現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源輔助學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)了資源共享;有生化、物理實(shí)驗(yàn)室6個(gè)，實(shí)現(xiàn)了自然學(xué)科理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作的有機(jī)結(jié)合;有圖書(shū)室、閱覽室各一個(gè)，藏書(shū)豐富，為成就學(xué)生的書(shū)香人生，打造書(shū)香校園提供了有效的文化支撐。學(xué)校還規(guī)劃班班實(shí)現(xiàn)多媒體教學(xué)，建設(shè)圖書(shū)科技樓一座，增設(shè)實(shí)驗(yàn)樓一幢，體育館一個(gè)和400米塑膠環(huán)型跑道，宏偉的規(guī)劃將為學(xué)校未來(lái)教育的發(fā)展描繪了一幅令人信心百倍的藍(lán)圖。