從化市第六中學簡介
從化市第六中學創(chuàng)辦于1996年,創(chuàng)辦之初就被定為從化區(qū)重點中學,歷屆市委、市政府領導都高度重視六中的建設與發(fā)展。學校始終堅持“育之至和,學之長能”的辦學理念,堅持走“品牌+特色”內(nèi)涵發(fā)展之路,弘揚“艱苦奮斗,追求優(yōu)異”的六中人精神,搶抓機遇,真抓實干,朝著建設廣州地區(qū)名校的目標闊步前進。用15年的時間,實現(xiàn)了從市一級學校、廣東省一級學校到廣東省國家級示范性普通高中的跨越,2011年跨入了廣州地區(qū)36間示范性高中行列。
學校現(xiàn)有58個教學班,其中初18個班,高中40個班,學生共3016人。教職工212人,現(xiàn)有專任教師190人,其中高級教師40人,有研究生學歷的38人,70%的專任教師具有中、高級教師職稱。校園面積172畝,建筑面積53456平方米。近年來,學校先后被評為從化區(qū)文明單位、廣州市心理健康示范校、廣州市優(yōu)秀家長學校、廣東省安全文明校園、廣東省高中教學水平評估優(yōu)秀學校、廣東省書香校園。
學校教育質量穩(wěn)步提升,初中教育質量始終占據(jù)我區(qū)龍頭,高中教育質量年年創(chuàng)新高。從2008年到2010年,高考本科率和專A率以近10%速度增加,從2008年的本科上線率36%升到了2010年的54.8%,2011年達到了55%以上,今年高考再創(chuàng)佳績,上本科以上416人,上線率60%,專A上線率創(chuàng)歷史新高,達到了89.3%。2017年,本科率達到67%,??坡蔬_到99.2%。近年來,學校重點打造“德美綜育”特色,特色課程建設被廣州市首批認定,并在去年被我市評為特色學校示范校。學校合唱隊成為特色辦學的金字招牌,連續(xù)四年獲得廣州市中學生合唱比賽一等獎,去年7月獲中國第五屆童聲合唱節(jié)金獎,今年7月參加了在北京舉行的第十一屆國際合唱節(jié)比賽并獲得銅獎。今年36位藝術特長生參加高考有12人考上重點, 30人上本科線。
學校堅持走“品牌+特色”內(nèi)涵發(fā)展之路,主要通過抓好“五項工程”實現(xiàn)內(nèi)涵發(fā)展。一是實施“學校文化建設”工程,培育辦學特色。以校史文化建設、精神文化建設、德育文化建設為重點,打造“從化六中教育”品牌,提升“校園文化”品味。加強“德美綜育”特色建設,促進學校特色發(fā)展。二是實施“制度創(chuàng)新”工程,深化管理體制改革。遵循現(xiàn)代學校管理的思想和理念,以提高教育教學質量和辦學效益為宗旨,在依法治校的前提下,深化學校內(nèi)部管理體制改革,以調動全體教職工的積極性、創(chuàng)造性和主動性。三是實施“名師培育”工程,打造高水平教師隊伍。以骨干教師和青年教師為重點,積極創(chuàng)建“學習型組織”,大力提高教師的教學能力和教研水平,造就一支高素質、專業(yè)化、高水平的教師隊伍。四是實施“質量提升”工程,推進課程與教學改革。以精品意識創(chuàng)優(yōu)質教學,推動學校教學質量穩(wěn)步提升。五是實施“校園建設”工程,改善辦學條件。從文化視角加強校園建設,以“鄉(xiāng)土文化風格與現(xiàn)代文化品味”的完美融合為核心打造校園建設精品,使學校環(huán)境設施、校園文化與辦學理念、鄉(xiāng)土文化融為一體,建成布局合理、環(huán)境優(yōu)美、文化底蘊深厚、彰顯校園精神的校園環(huán)境。
學校地理環(huán)境優(yōu)越,北枕流溪,斜倚風云嶺,對望文峰塔,校園開闊,環(huán)境優(yōu)美,書香馥郁,以“鄉(xiāng)土文化風格與現(xiàn)代文化品味”的完美融合為核心打造文化精品,點綴建筑、道路、花草、樹木,以長能路為主軸,形成一條由舊校區(qū)和新校區(qū)共同組成、從傳統(tǒng)到現(xiàn)代的中心線,合理劃分教學、生活、運動等功能區(qū),分別形成橫軸上的“教學區(qū)”、“生活區(qū)”、“運動區(qū)”,使學校環(huán)境設施、校園文化與辦學理念、鄉(xiāng)土文化融為一體,建成布局合理、文化底蘊深厚、彰顯校園精神的文化環(huán)境。
校內(nèi)擁有綠草如茵的標準足球場與400米的塑膠環(huán)形跑道,現(xiàn)代化的體育館。館藏豐富的圖書館,寬敞舒適的學生宿舍樓(配備獨立衛(wèi)生間、沖涼房、陽臺、24小時供應熱水,可供3000名學生住宿)。學校餐廳可同時容納3000多人就餐。學校的教育教學設備先進,擁有音樂、美術、體育、心理、信息技術、通用技術、探究性學習等專業(yè)的專用場室,教學設施先進。
校園內(nèi)綠樹婆娑,鮮花爭妍,沉淀從化文化的浮雕、豐富多彩的宣傳走廊、五彩斑斕的走廊掛畫等顯性建設,無不是人文精神的體現(xiàn),使學生能夠在潛移默化中陶冶情操、啟迪智慧,是優(yōu)美怡人、有利于學生幸福成長的精神家園。