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上海市怒江中學(xué)

4.6 很好環(huán)境4.6分  師資4.8分  服務(wù)4.6分  效果4.4分
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上海市怒江中學(xué)公辦

雄厚的師資隊(duì)伍完美的教學(xué)設(shè)備軍事化的管理優(yōu)美的教學(xué)環(huán)境完美的就業(yè)體系學(xué)校咨詢老師1對1
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上海市怒江中學(xué)440
4.6 很好環(huán)境4.6分   師資4.8分   服務(wù)4.6分   效果4.4分
院校性質(zhì):公辦辦學(xué)層次:中學(xué)
學(xué)校形式:全日制建校時間:1993年
學(xué)校地址:上海市棗陽路237號
上海
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  上海市怒江中學(xué)簡介

  上海市怒江中學(xué)是1993年在原曹村九小的基礎(chǔ)上創(chuàng)辦起來的一所公辦初級中學(xué),至今已有25年。學(xué)校原址在金沙江路200號,2005年9月根據(jù)教育局布局的需要,學(xué)校搬遷至棗陽路237號。

  辦學(xué)理念:自主發(fā)展,引領(lǐng)和諧人生

  辦學(xué)目標(biāo):創(chuàng)辦對學(xué)生負(fù)責(zé)、讓家長滿意的現(xiàn)代初級中學(xué)

  培養(yǎng)目標(biāo):培養(yǎng)“明理自主,身心和諧”的中學(xué)生。

  師資隊(duì)伍:學(xué)校以“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型教師團(tuán)隊(duì)”為工作平臺,通過建立專家引領(lǐng)下的校本培訓(xùn)機(jī)制以及筑巢引鳳的辦法,學(xué)校積極實(shí)施師資培養(yǎng)工程。聘請專家團(tuán)定期來校開展教育教學(xué)研究工作,引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展,不斷提升教職工的學(xué)力素養(yǎng)和人文精神,積極探索教師專業(yè)化發(fā)展道路,形成了一支理念先進(jìn)專業(yè)扎實(shí)的優(yōu)質(zhì)師資隊(duì)伍。學(xué)校被列入?yún)^(qū)311培養(yǎng)工程的有3人,區(qū)級骨干教師3人,區(qū)學(xué)科中心組成員2人,校骨干教師28人,學(xué)?,F(xiàn)有高級教師5人,中高級教師占82%。

  辦學(xué)優(yōu)勢

  1、在小班化教育實(shí)驗(yàn)的背景下,我校確立“小班先行”的戰(zhàn)略,以區(qū)級重點(diǎn)課題的研究為載體,關(guān)注每一個學(xué)生成長,全面開展了初中小班化教育實(shí)驗(yàn)的研究與探索。學(xué)校開發(fā)了小班特色的校本課程,以“課例分析”聚焦課堂教學(xué),促進(jìn)教師教學(xué)行為的改善。經(jīng)過四年的實(shí)驗(yàn),基本構(gòu)建了小班化教育課堂生活的基本結(jié)構(gòu),學(xué)生自主探究、主動發(fā)展的意識增強(qiáng),學(xué)生之間小組合作學(xué)習(xí)的能力得到培養(yǎng),師生之間的教學(xué)互動得到促進(jìn),學(xué)校教學(xué)質(zhì)量不斷提升。

  2、我校以提高辦學(xué)實(shí)效為方向,以建立現(xiàn)代學(xué)校制度為前提,初步構(gòu)建全面質(zhì)量管理體系。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子民主、規(guī)范決策、科學(xué),學(xué)校職能部門職責(zé)分明,工作流程清晰,相互間配合協(xié)調(diào),干群關(guān)系、師生關(guān)系團(tuán)結(jié),具有較和諧的工作、學(xué)習(xí)氛圍。

  3、學(xué)校建立了一套比較完善的科研制度,建立了科研課題研究的激勵機(jī)制,構(gòu)建了學(xué)校專家、團(tuán)隊(duì)資源、信息平臺資源、教學(xué)實(shí)踐與研究等資源,以小班化教育實(shí)驗(yàn)主課題的研究為平臺,圍繞小班化教育開展了各個子課題研究,形成了學(xué)校課題研究網(wǎng)絡(luò),區(qū)級重點(diǎn)課題的研究順利完成,成果突出,同時培養(yǎng)了一支具有較強(qiáng)能力的科研隊(duì)伍。

  4、學(xué)校建立全員、全過程育人機(jī)制,高度重視“兩綱”教育,重視學(xué)生行為規(guī)范教育,以“自主管理、自主學(xué)習(xí)、自主活動”為目標(biāo),以“操行評定日?;?、法制教育體驗(yàn)化、創(chuàng)建班級特色化、社會實(shí)踐學(xué)分化”為舉措,開設(shè)“假日探究”德育課程,與社區(qū)、家庭共建,初步形成了“大德育”的局面。

  辦學(xué)成果

  學(xué)校積極營造了有利于師生健康成長的校園環(huán)境,激發(fā)師生內(nèi)在潛能,奮力追求辦人民滿意的教育。學(xué)校被評為普陀區(qū)文明單位、區(qū)素質(zhì)教育實(shí)驗(yàn)校、教育系統(tǒng)行為規(guī)范優(yōu)秀學(xué)校,區(qū)體教結(jié)合先進(jìn)校,并被定為華師大教育實(shí)踐基地、市心理健康實(shí)驗(yàn)學(xué)校、區(qū)校本研修基地、青春期教育試點(diǎn)學(xué)校之一,2003年成為上海市初中小班化教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校的第一批成員校。

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