潮陽(yáng)市南僑中學(xué)簡(jiǎn)介

　　汕頭市潮陽(yáng)南僑中學(xué)，位于汕頭經(jīng)濟(jì)特區(qū)，汕頭市一級(jí)學(xué)校，國(guó)家指定考場(chǎng)。在1939年3月由中共地下黨組織創(chuàng)建，辦學(xué)至今已有75年的歷史。潮陽(yáng)南僑中學(xué)作為一所歷史悠久的學(xué)校，為國(guó)家的發(fā)展作出了較大的貢獻(xiàn)，學(xué)校的社會(huì)影響力逐步擴(kuò)大。在新的形勢(shì)下，南僑人秉承先輩的革命精神，銳意進(jìn)取，取得了有目共睹的好成績(jī)。尤其是近幾年來(lái)，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界的關(guān)心、支持下，學(xué)校更是有了長(zhǎng)足的發(fā)展。高中辦學(xué)起步于1969年8月，至今已有近45年的歷程。學(xué)校秉承先輩的優(yōu)良傳統(tǒng)，在上級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)和支持下，已發(fā)展成為一所校風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、管理規(guī)范、師資優(yōu)良、設(shè)施較完備、質(zhì)量較高、環(huán)境整潔的完全中學(xué)。學(xué)校在2006年底學(xué)校被評(píng)為潮陽(yáng)區(qū)一級(jí)學(xué)校、潮陽(yáng)區(qū)法制教育先進(jìn)單位;2008年12月順利晉升為汕頭市一級(jí)學(xué)校。2012年7月11日，潮陽(yáng)南僑中學(xué)力嘉校區(qū)正式投入使用。

　　辦學(xué)條件

　　學(xué)校經(jīng)過(guò)近幾年規(guī)劃建設(shè)，辦學(xué)條件逐步完善。2003年以來(lái)，爭(zhēng)取得到和平鎮(zhèn)政府投資和社會(huì)賢達(dá)捐資共400多萬(wàn)元，建成兩幢面積共12352.6平方米的教學(xué)樓，這使得校園面貌煥然一新，緩解了教室、學(xué)位緊缺的問(wèn)題。2006年9月學(xué)校在上級(jí)的支持下，配套了物理、化學(xué)、生物三個(gè)實(shí)驗(yàn)室。2007年底，學(xué)校對(duì)C、D級(jí)危房落實(shí)了改造措施，興建了一幢設(shè)計(jì)面積1495平方米的宿舍樓，改善了師生的內(nèi)宿條件。學(xué)校不斷完善和充實(shí)各種教育教學(xué)設(shè)備設(shè)施，添置了投影儀、電腦、實(shí)驗(yàn)儀器、體育衛(wèi)生器材、復(fù)印機(jī)、一體機(jī)、閱卷機(jī)、打印機(jī)、教學(xué)廣播系統(tǒng)。學(xué)校根據(jù)事業(yè)發(fā)展的要求，增配圖書(shū)室、閱覽室、多媒體室、校史室、體育活動(dòng)室、美術(shù)室、音樂(lè)室、地理室、歷史室、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)室。

　　師資力量

　　學(xué)校從明確辦學(xué)指導(dǎo)思想入手，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子的自身建設(shè)，形成了一支廉潔奉公、依法律己、務(wù)實(shí)進(jìn)取的領(lǐng)導(dǎo)班子隊(duì)伍。高中教師基本實(shí)現(xiàn)本科化(含具有中學(xué)一級(jí)教師以上職稱)，初中教師基本實(shí)現(xiàn)大專化(含具有中學(xué)二級(jí)教師以上職稱)，達(dá)標(biāo)率95%。學(xué)校深入開(kāi)展“立高尚師德、樹(shù)教育新風(fēng)”活動(dòng)，建立教職工崗位責(zé)任制，形成了一支高素質(zhì)、積極向上的教師隊(duì)伍。

　　辦學(xué)特色

　　學(xué)校確立了“團(tuán)結(jié)、篤行、求知、創(chuàng)新”的校訓(xùn)，努力實(shí)現(xiàn)“辦學(xué)優(yōu)化工程”的構(gòu)想，2006年底通過(guò)了區(qū)一級(jí)學(xué)校的評(píng)估驗(yàn)收，2008年躋身市一級(jí)學(xué)校的行列，2012年分校區(qū)投入使用。學(xué)校在管理中堅(jiān)持以人為本，實(shí)行了人文關(guān)懷，情感傾注。在實(shí)施素質(zhì)教育的過(guò)程中，始終把德育放在首位，強(qiáng)調(diào)“先教學(xué)生做人，再教學(xué)生成材”以及“德育必須為教學(xué)保駕護(hù)航”的德育理念，在德育領(lǐng)導(dǎo)小組的直接領(lǐng)導(dǎo)下，積極推行“情感熏陶、突出個(gè)性”的德育模式，實(shí)行全員德育。在教學(xué)管理上嘗試有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的“探究式學(xué)習(xí)模式”，制定《教師教學(xué)效果評(píng)價(jià)制度》以及各種懲獎(jiǎng)制度，使管理規(guī)范化、制度化，同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行校本革命史和前途理想教育，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，形成質(zhì)量興校的局面，在生源素質(zhì)極不理想的情況下，不斷地創(chuàng)造了“低入口、高出口”的辦學(xué)成績(jī)。

　　未來(lái)展望

　　近幾年學(xué)校狠抓常規(guī)管理，著力提高教育教學(xué)質(zhì)量，教育教學(xué)質(zhì)量逐步提高。今后，學(xué)校將一如既往地堅(jiān)持辦學(xué)特色，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，同舟共濟(jì)，銳意進(jìn)取，扎實(shí)工作。在全面實(shí)施新課程改革的形勢(shì)下，不斷更新教育理念，深化內(nèi)部管理與教學(xué)改革，繼續(xù)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步完善辦學(xué)條件，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，為教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。