福州市螺洲中學(xué)簡(jiǎn)介：

　　螺洲中學(xué)前身福州螺洲初級(jí)中學(xué)，批準(zhǔn)成立于1981年2月，位于福州市螺排路中段。

　　當(dāng)時(shí)校園在螺洲孔廟，還包括與孔廟西鄰辟為操場(chǎng)的空地及鄰街東西與螺洲中心小學(xué)合用的教師宿舍和食堂，教學(xué)樓二層容納六個(gè)班級(jí)。1989年遷址到螺排路中段。1996年更名為福州市螺洲中學(xué)。

　　福州市螺洲中學(xué)占地15畝，建筑面積1850m2，有9個(gè)教學(xué)班。在校學(xué)生400人，專任教師32人，全部取得中學(xué)教師資格，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為100%，其中大學(xué)本科13人。教師中中學(xué)高級(jí)教師4人，中級(jí)教師12人，福州市學(xué)科骨干教師4人。

　　學(xué)校教育教學(xué)設(shè)施基本完備，現(xiàn)學(xué)校擁有多媒體教室一間，50位的學(xué)生電腦室一間，綜合實(shí)驗(yàn)室一間，藝術(shù)教室一間以及一個(gè)250米標(biāo)準(zhǔn)跑道的田徑場(chǎng)等。體育、音樂(lè)、美術(shù)器械、理化生實(shí)驗(yàn)儀器配備基本達(dá)標(biāo)。學(xué)校圖書(shū)藏書(shū)量達(dá)近萬(wàn)冊(cè)，并做到經(jīng)常向師生開(kāi)放，借閱率逐年提高。學(xué)校于2004年順利通過(guò)了“雙高普九”驗(yàn)收，義務(wù)教育階段規(guī)定的各類指標(biāo)全部達(dá)標(biāo)。

　　多年來(lái)學(xué)校扎根農(nóng)村教育的沃土，遵循“勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新”的校訓(xùn)，堅(jiān)持“求真務(wù)實(shí)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)”的辦學(xué)思想和“面向未來(lái)，全面育人”的辦學(xué)目標(biāo)。廣大教職工艱苦創(chuàng)業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、立足本職、埋頭苦干，以“讓社會(huì)放心，讓家長(zhǎng)滿意，創(chuàng)優(yōu)質(zhì)教育”為己任，為社會(huì)、為高一級(jí)學(xué)校輸送了大量的合格人才。

　　多年來(lái)，學(xué)校堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)，銳意進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，形成了“敬業(yè)愛(ài)崗，無(wú)私奉獻(xiàn)，勇?tīng)?zhēng)一流”的精神，鍛造了思想素質(zhì)高，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的干部教師隊(duì)伍，他們以高度的事業(yè)心與責(zé)任感，默默耕耘，默默奉獻(xiàn)，全身心地投入到教育教學(xué)工作中，以高尚的師德，精湛的業(yè)務(wù)，贏得了社會(huì)的信任。建校以來(lái)，學(xué)校共有40余人獲得市區(qū)優(yōu)秀班主任、教育先進(jìn)個(gè)人、陳寶琛教育基金會(huì)優(yōu)秀教師等榮譽(yù)稱號(hào)，培養(yǎng)了大批師德高尚、業(yè)務(wù)過(guò)硬的骨干教師，創(chuàng)造了團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、開(kāi)拓、創(chuàng)新的良好的工作及精神氛圍，為學(xué)校進(jìn)一步發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，積蓄了后勁。多年來(lái)，學(xué)校堅(jiān)持“以德為本，全面發(fā)展，為學(xué)生培植健康成長(zhǎng)的沃土。”的辦學(xué)理念，為學(xué)生成長(zhǎng)創(chuàng)建良好的環(huán)境。十年樹(shù)木，百年育人，塑造品質(zhì)優(yōu)秀，個(gè)性健全，行為規(guī)范，具備一定創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的世紀(jì)新人是學(xué)校孜孜以求的育人目標(biāo)。行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成品質(zhì)，品質(zhì)決定命運(yùn)。學(xué)校已養(yǎng)成教育為切入點(diǎn)，以愛(ài)生為教育工作的主旋律，循循善誘，嚴(yán)格管理，形成了良好的教風(fēng)學(xué)風(fēng)，創(chuàng)設(shè)了良好的校園文化。

　　多年來(lái)，學(xué)校始終以教學(xué)為中心，堅(jiān)持以質(zhì)量為生命線，大力推進(jìn)教科研工作，不斷深化教育教學(xué)改革，努力進(jìn)行教育的現(xiàn)代化建設(shè)，從更新教師觀念入手，解放思想，大膽實(shí)踐，不斷探索符合素質(zhì)教育的課堂教學(xué)模式，以科研促教研，形成了濃厚的教科研氛圍，優(yōu)化了教育教學(xué)過(guò)程，以高水平的課堂教學(xué)，作為提高教育教學(xué)質(zhì)量的根本保障。

　　多年來(lái)，學(xué)校逐步形成“三結(jié)合”教育網(wǎng)絡(luò)的辦學(xué)特色。成立家長(zhǎng)學(xué)校，就現(xiàn)代學(xué)生的教育與家長(zhǎng)進(jìn)行了溝通與指導(dǎo)，取得良好的效果;同時(shí)，改革家訪模式，實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)、科任教師、班主任聯(lián)合的團(tuán)體家訪制，深入到各村落家訪，聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的看法，吸取他們寶貴的意見(jiàn)和建議，受到社會(huì)的廣泛贊譽(yù)。

　　隨著教育改革的不斷深化和人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育需求的不斷擴(kuò)大，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)廣大教職工繼續(xù)發(fā)揚(yáng)愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，與時(shí)俱進(jìn)。在繼承中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中突破，在教育的百花園中繼續(xù)保持良好的發(fā)展勢(shì)頭。一個(gè)學(xué)校的發(fā)展是永無(wú)止境的，全校師生決心內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外塑形象，借創(chuàng)建和諧教育的東風(fēng)，百尺竿頭，更進(jìn)一步，為加快農(nóng)村教育事業(yè)的發(fā)展，構(gòu)建和諧社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)!!!!!