學(xué)校簡(jiǎn)介

　　荔波縣瑤山瑤族鄉(xiāng)民族中學(xué)位于荔波縣城西面，位于國(guó)家級(jí)風(fēng)景名勝區(qū)大七孔河和樟江河交匯處的三角洲上，是1995年由香港邵逸夫先生捐資，由省、州、縣配套資金共同修建的一所農(nóng)村獨(dú)立民族中學(xué)(屬二類學(xué)校)。

　　學(xué)校占地面積16931m2，，1997年3月正式投入使用，教學(xué)服務(wù)半徑瑤山瑤族鄉(xiāng)、駕歐鄉(xiāng)、撈村鄉(xiāng)三個(gè)邊遠(yuǎn)貧困鄉(xiāng)鎮(zhèn)。學(xué)校一直遵循“為學(xué)生的終生發(fā)展奠定基礎(chǔ)”的辦學(xué)理念，狠抓學(xué)校全面管理。先后榮獲“荔波縣教育系統(tǒng)先進(jìn)集體”、“黔南州改陋習(xí)樹新風(fēng)先進(jìn)集體”、 “貴州省農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作先進(jìn)單位”、“貴州省農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)工作先進(jìn)集體”、“全國(guó)中小學(xué)信息技術(shù)創(chuàng)新應(yīng)用示范學(xué)?！?、“全國(guó)群眾體育工作先進(jìn)單位”、“黔南州辦學(xué)特色先進(jìn)學(xué)校”等榮譽(yù)。是貴州省民宗委、體育局、教育廳掛牌成立的少數(shù)民族傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目---陀螺訓(xùn)練基地學(xué)?，F(xiàn)有13個(gè)教學(xué)班，在校生669人(其中少數(shù)民族學(xué)生占99.4%).教職工41人，教師本科學(xué)歷以上有32人，其它的均為大專以上學(xué)歷。

　　學(xué)校根據(jù)地處民族山區(qū)的地理區(qū)位特點(diǎn)，以大力弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化為己任，把打陀螺作為我校的特色來推進(jìn)，力求形成一條發(fā)展優(yōu)勢(shì)成特色——發(fā)展特色創(chuàng)特色學(xué)?！癸@特色樹品牌的與眾不同的特色發(fā)展之路。在縣教育局、民宗局、文體廣局等領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持和指導(dǎo)下，我校較好地發(fā)揮好民族學(xué)校的特色教育優(yōu)勢(shì)，扎實(shí)做好“民族文化進(jìn)校園”工作，使學(xué)校逐漸形成了獨(dú)具民族特點(diǎn)的特色學(xué)校，使學(xué)生達(dá)到鍛煉身體的同時(shí)還為上級(jí)各學(xué)校輸送陀螺后奮人才，在連續(xù)幾屆的全國(guó)、全省及州縣運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我校培養(yǎng)的陀螺運(yùn)動(dòng)員均穩(wěn)拿桂冠，受到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及社會(huì)各界的一致稱贊;

　　同時(shí)，學(xué)校根據(jù)各少數(shù)民族原有豐富多彩的民間文化及原生態(tài)的歌舞、刺繡、服飾等，有選擇地將這些獨(dú)具濃郁民俗風(fēng)情的內(nèi)容滲透到學(xué)校的教育教學(xué)和課外活動(dòng)中去，讓這些優(yōu)秀民間文化不斷得以繼承和發(fā)揚(yáng)。學(xué)校成立了銅鼓表演、民族歌舞、刺繡等興趣小組，并開展各民族藝術(shù)競(jìng)賽活動(dòng)，多方面地、全方位地提高學(xué)生學(xué)習(xí)民族文化的積極性。我校的民族歌舞表演隊(duì)多次在全縣教育系統(tǒng)舉辦的中小學(xué)藝術(shù)節(jié)上獲獎(jiǎng)并成為了縣里接待貴賓的保留節(jié)目，充分體現(xiàn)了我校開展民族民間文化教育活動(dòng)所取得的豐碩成果，今年初，我校還被省教育廳、省民族事務(wù)委員會(huì)命名為貴州省第三批民族民間文化教育項(xiàng)目學(xué)校。

　　十年來學(xué)校本著“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，愛心育人”為辦學(xué)宗旨，加強(qiáng)管理，制定了各種相應(yīng)的措施和規(guī)章制度，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，不斷深化教育體制改革，積極開展特色教育，得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的肯定。親臨我校視察工作的國(guó)務(wù)委員陳至立，對(duì)學(xué)?！俺浞滞诰蛎褡鍌鹘y(tǒng)文，全面提高學(xué)生素質(zhì)”的辦學(xué)思路和做法給予很高的評(píng)價(jià)。學(xué)校結(jié)合本地實(shí)際，積極探索農(nóng)村教育綜合改革，爭(zhēng)取持續(xù)提升教育服務(wù)品質(zhì)，成為一所社會(huì)信任、學(xué)生和家長(zhǎng)滿意的學(xué)校。