浙江省武義縣金穗民族中學簡介：

　　坐落柳城畬族鎮(zhèn)后龍山下、西溪河畔的金穗民族中學，目前是武義縣惟一一所省級示范性農(nóng)村初中，學校辦學伊始就制定“三年打基礎，三年上等級，向一流邁進”的奮斗目標，提出“艱苦奮斗，夯實基礎，共創(chuàng)民中輝煌”的校訓，結果在1997年第一個收獲“金穗”的中考中，就把整合為一的原5鄉(xiāng)1鎮(zhèn)初中中考升重點高中上線率提高了近16倍，贏得社會各界和教育界的一片稱贊。

　　金穗民族中學目前校園面積53280平方米，擁有2幢教學樓，46間標準教室，1個400米跑道標準田徑場，1幢行政辦公樓，2幢學生宿舍和標準化師生食堂餐廳。校園擁有多媒體教室、計算機教室、閉路電視校園網(wǎng)、2萬多冊圖書、教學實驗室等一應齊全的現(xiàn)代化教育教學設施，學校按規(guī)劃分三期投資建設，目前已基本落實到位。

　　學校一期建校投資是1000多萬元，其中600多萬元來自全省社會各界愛心捐助，支持捐助單位有浙江省農(nóng)業(yè)銀行及所屬各地市銀行，省教委，省郵電管理局，省絲綢公司，省民進，省民委，金華市工商聯(lián)，寧波市工商聯(lián)，浙師大，樹人大學，團縣委，縣關工委，縣慈善總會，宣平溪電站，三港電站，原武義犁耙廠等，以及捐助辦公用品和教學設施的眾多單位與個人，譬如原金華市委書記郭懋陽捐資800元，柳城畬族鎮(zhèn)縣后村私營企業(yè)主俞春信捐資3000元，武義金星食用菌有限公司總經(jīng)理李明焱捐資2000元等等，不勝枚舉。原柳城區(qū)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部職工200多人捐資，柳城畬族鎮(zhèn)總校和金穗民族中學在職教師人均捐資200元以上，義烏中學，杭州市青春中學等校際援助出手大方，后來杭州市行知中學還與金穗民族中學結對交流教育教學工作，成為姐妹情誼學校。在二期三期投資建校中，仍有不少單位和個人慷慨捐資捐物。因為浙江省農(nóng)業(yè)銀行是扶貧建校的牽頭表率單位，學校名稱冠之“金穗”兩字，還聘請當時的省農(nóng)行行長池茂傳擔任該校名譽校長。在辦學10周年中，還有不少單位和個人與民族中學家庭經(jīng)濟困難學生結對扶持他們完成學業(yè)。更值得一提的是民進浙江省委十年來始終如一的從各方面關心支持金穗民族中學的發(fā)展。扎根校園盛開畬鄉(xiāng)的碩大“金穗”，是你我他愛的奉獻，是全社會的愛心結晶，全省各級領導和社會各界扶貧建校成就了武義南部地區(qū)民族辦學大合唱，功在當代，造福千秋。

　　該校創(chuàng)辦之初就突出“嚴”和“硬”兩字抓教育教學，從師德入手抓暫差生和后進生的全面提高。為鞏固義務教育成果，防止流生，除采取切實措施外，凡畢業(yè)班進行學生成績合格率、優(yōu)秀率等數(shù)據(jù)統(tǒng)計，一律以該班學生入學注冊人數(shù)為計算基準?！罢背稣龤?，“硬”出成績，該校特長教育豐富多彩，音樂、美術、書法、攝影、體育等興趣小組開展有聲有色，在各級各類比賽中頻頻獲獎。該校地處武義南部山區(qū)，大約60%學生家長常年奔赴長三角一帶和縣城等地經(jīng)商打工，如何開展農(nóng)村留守孩子的教育和管理就成為學校不可回避的新課題，對此校方組織精干教學力量申報省級課題研究該問題，大力推進以黨員教師和骨干教師為主導的德育導師制工作，加大留守生和學習后進生的管理，以養(yǎng)成教育為抓手，把后進生教育管理和轉化作為教學突破口，全面落實學校各項規(guī)章制度，打造平安校園。學校堅持開展把“微笑帶進課堂，走進學生課業(yè)生活，走進學生家庭”活動，師生關系融洽和諧，在家訪中增進學校和教師對學生家庭的了解，每位教師都努力做好學生人生成長指導老師。

　　在全面推進省政府提出的農(nóng)村中小學“四項工程”過程中，學校在縣民政局和縣教育局等單位的支持指導下，“愛心營養(yǎng)餐工程”搞得比較有特色。學校征地30畝，發(fā)動全校黨員和積極分子利用課余時間養(yǎng)豬種菜，確保全校260多名特困生每周能吃上一次免費葷菜，蔬菜基地不僅是學生營養(yǎng)餐的供應保障，也是學生開展生產(chǎn)勞動的社會實踐基地，開辟和開拓了農(nóng)村初中素質教育的新渠道。經(jīng)濟困難學生資助擴面工程和學生食宿改造工程，都已按要求和計劃實施。教師素質提升工程是學校辦學質量和發(fā)展后勁的保證，該校深入貫徹國家教育部提出“愛與責任”鑄師德的思想要求，開展分層次教學和特長生培養(yǎng)探索，在推進學生均衡教育和全面發(fā)展中全力提升教師專業(yè)和師德水平，努力辦出人民滿意教育。通過“四項工程”實施，切實改善了全校師生教學生活條件，確保廣大經(jīng)濟相對貧困的山區(qū)孩子都能“念上書”和“念好書”。不能讓一位孩子因為貧困而失學，努力扶助每個農(nóng)村孩子身心健康發(fā)育和成長。

　　金穗民族中學生源學區(qū)內有中國宣蓮、中國有機茶、牛頭山國家級森林公園、小黃山、甌江源頭水等生態(tài)資源，又有延福寺、臺山寺、葉法善、陶德義、潘漠華等歷史文化資源，是武義旅游南進的重要支撐。而該校在全縣義務教育的均衡和諧發(fā)展中也處于至關重要的地位，學校在突飛猛進的辦學發(fā)展中依然面臨生源、師資、設施等存在不足。