成都職業(yè)學(xué)校簡(jiǎn)介：

　　學(xué)校為了培養(yǎng)具有系統(tǒng)理論知識(shí)和過(guò)硬實(shí)用技術(shù)的復(fù)合型人才，免除高考的入學(xué)門(mén)檻，讓愿意繼續(xù)求學(xué)的初、高中生都可以前來(lái)圓重點(diǎn)大學(xué)夢(mèng)。學(xué)校推行“準(zhǔn)軍事化”的管理模式，以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以質(zhì)量為核心;堅(jiān)持育人為本，德育為先，技能為重，著力培養(yǎng)學(xué)生的綜合職業(yè)能力和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，為幼師培養(yǎng)和輸送了大批技能型實(shí)用人才。

　　學(xué)院秉承“博文、明理、弘毅、篤行”的校訓(xùn)和“文以養(yǎng)德、理以求真、兼容并包、與時(shí)俱進(jìn)”的辦學(xué)理念。奉行“創(chuàng)辦學(xué)生滿意的學(xué)校，培養(yǎng)社會(huì)滿意的學(xué)生”的辦學(xué)宗旨;恪守“是否有利于學(xué)生全面發(fā)展，是否有利于學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)發(fā)展，是否有利于學(xué)生可持續(xù)發(fā)展”的教育教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn);以陶行知先生的格言“要學(xué)生做的事，教職員躬親共做;要學(xué)生學(xué)的知識(shí)，教職員躬親共學(xué);要學(xué)生守的規(guī)則，教職員躬親共守”為教職員工的行為規(guī)范;通過(guò)自主自治的管理機(jī)制、唯才是舉的用人機(jī)制、以生為本的評(píng)價(jià)機(jī)制、自上而下的服務(wù)機(jī)制、先支持后規(guī)范的創(chuàng)新激勵(lì)機(jī)制、引進(jìn)與培養(yǎng)相結(jié)合的教師成長(zhǎng)機(jī)制、同發(fā)展共分享的可持續(xù)發(fā)展機(jī)制等七大機(jī)制建立和完善現(xiàn)代大學(xué)制度;以浸潤(rùn)式人文養(yǎng)成模式為依托，借鑒吸收國(guó)內(nèi)外優(yōu)質(zhì)辦學(xué)資源，培養(yǎng)文理會(huì)通、思想自由、求真向善、德才兼?zhèn)洹㈤_(kāi)放包容，具有幸福感的現(xiàn)代化高素質(zhì)應(yīng)用型人才。經(jīng)過(guò)多年辦學(xué)探索和實(shí)踐，學(xué)院形成了獨(dú)具特色的教育教學(xué)理念，走出了一條“面向?qū)W生、面向社會(huì)、面向世界、面向未來(lái)”的優(yōu)質(zhì)辦學(xué)道路。

　　學(xué)院規(guī)模十分宏大，占地800多畝、校舍面積共35萬(wàn)平方米，擁有全國(guó)領(lǐng)先的實(shí)訓(xùn)工場(chǎng)，教學(xué)設(shè)施、生活設(shè)施、運(yùn)動(dòng)設(shè)施、辦公設(shè)施完善。學(xué)院社區(qū)環(huán)境十分成熟，美食街、購(gòu)物中心、空中小鎮(zhèn)、家俱城、電影院、電競(jìng)館、健身館、音樂(lè)廳、酒店、銀行、醫(yī)院、超市等健康行業(yè)與學(xué)院相伴而生，應(yīng)有盡有。學(xué)院著力構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系，堅(jiān)持 “學(xué)校企業(yè)一體化;理論實(shí)踐一體化;教師師傅一體化;學(xué)生員工一體化” 等“四個(gè)一體化”。 倡導(dǎo) “教中學(xué)、練中學(xué)、玩中學(xué)、做中學(xué)、學(xué)中創(chuàng)”的新型人才培養(yǎng)模式。學(xué)院堅(jiān)持以人為本，以工匠精神培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)技能，以書(shū)院理念培育學(xué)生的人文素養(yǎng);以弘揚(yáng)孝善文化為主弦律，培養(yǎng)具有健康人格和良好道德意志的職業(yè)人和社會(huì)人。

　　學(xué)院始終堅(jiān)持非營(yíng)利性辦學(xué)，致力把學(xué)院辦成專(zhuān)業(yè)特色鮮明、產(chǎn)業(yè)銜接緊密的高等職業(yè)教育先鋒，建成四川省重要的高新產(chǎn)業(yè)技術(shù)技能型人才、管理人才和優(yōu)質(zhì)兵員的培養(yǎng)基地，為學(xué)生開(kāi)啟專(zhuān)升本、專(zhuān)本連讀、本碩連讀、出國(guó)留學(xué)直通車(chē)。