學(xué)校簡(jiǎn)介

　　撫順市恒德高中，一所全日制民辦普通高中，在2009年高考中，237名考生參加高考，104名過本科分?jǐn)?shù)線，9名過一本分?jǐn)?shù)線，前3名考生過吉大分?jǐn)?shù)線?，F(xiàn)更名為北京大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)中學(xué)恒德高中。撫順市恒德高級(jí)中學(xué)是經(jīng)撫順市教育局批準(zhǔn)，于2005年4月正式成立的一所全日制民辦高級(jí)中學(xué)。在校三個(gè)年級(jí)31個(gè)教學(xué)班，學(xué)生1800多人，教職127人。

　　恒德高中，一所全日制民辦普通高中，在2009年高考中，237名考生參加高考，104名過本科分?jǐn)?shù)線，9名過一本分?jǐn)?shù)線，前3名考生過吉大分?jǐn)?shù)線。這個(gè)成績(jī)，不僅高居同類普通高中的榜首，甚至超越了個(gè)別省重點(diǎn)高中。這個(gè)成績(jī)，為太多的家長帶來了驚喜，為太多的學(xué)生帶來了希望。恒德高中，一時(shí)名聲大噪。很多人都在問，為什么這個(gè)剛剛成立4年的私立學(xué)校，能創(chuàng)造出如此的成績(jī)?為什么曾經(jīng)一個(gè)名不見經(jīng)傳的普通高中，能考出超越省重點(diǎn)高中的分?jǐn)?shù)?恒德高中的學(xué)生，入學(xué)時(shí)的平均分，要低于省重點(diǎn)高中150分，而經(jīng)過短短的三年，卻實(shí)現(xiàn)了成績(jī)的飛躍，這不能不說是一個(gè)奇跡。這只重生的鳳凰，到底經(jīng)歷了怎樣的烈火煎熬和考驗(yàn)，才這樣一飛沖天?帶著種種疑問，記者走進(jìn)了這所為大家?guī)硖囿@喜的學(xué)校，了解到這傲人成績(jī)的背后，隱藏著一段嚴(yán)與愛、哭與笑交織的故事。

　　向前一步 更靠近目標(biāo)

　　做任何事，只要你邁出了第一步，再一步步地走下去，你就會(huì)靠近你的目的地。恒德高中的學(xué)生，在跨進(jìn)校門的那一刻，便明確了自己的目標(biāo)。這個(gè)目標(biāo)，是根據(jù)他們的入學(xué)成績(jī)，老師為他們量身設(shè)計(jì)的，或是大專、三本，或是二本、一本。他們都朝著自己的這個(gè)目標(biāo)前進(jìn)，達(dá)到了，超越了，便向著下一級(jí)目標(biāo)努力。這是很多知名企業(yè)都善用的方法——臨界目標(biāo)管理法。老師們通過研究學(xué)生的成績(jī)，分析他們的學(xué)習(xí)情況，采取哪科弱、補(bǔ)哪科的方式，加大臨界生的培訓(xùn)力度，使他們接近向上一層目標(biāo)，進(jìn)而超越。久而久之，慢慢便形成滾動(dòng)，好像“長江后浪推前浪”，學(xué)生不斷地向高一層目標(biāo)靠近、更靠近。

　　與教學(xué)管理相配套的，是每個(gè)學(xué)校必備的激勵(lì)教育和賞識(shí)教育。只是，恒德高中的獎(jiǎng)勵(lì)更為頻繁，激勵(lì)也更為細(xì)致，更能捕捉到學(xué)生們的興奮點(diǎn)。每個(gè)月的月考后，班級(jí)前五名學(xué)生會(huì)得到獎(jiǎng)勵(lì)，頒發(fā)獎(jiǎng)狀、上光榮榜，還給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。而每個(gè)班級(jí)還設(shè)有兩個(gè)進(jìn)步獎(jiǎng)，在這個(gè)月進(jìn)步明顯的，也會(huì)得到同樣的獎(jiǎng)勵(lì)。這樣就調(diào)動(dòng)了所有學(xué)生的積極性，也許他不是前五名，但他可以通過自己的努力進(jìn)步，同樣也可以得到獎(jiǎng)勵(lì)。

　　學(xué)生們關(guān)心的，還有學(xué)校給家長的一封信，在信中，會(huì)有學(xué)生這個(gè)月成績(jī)的上升幅度，班主任老師的鑒定。每月一封信，不但讓家長更多地了解孩子在校的情況，還能調(diào)動(dòng)他們的積極性，使他們更多地參與學(xué)生的教育和管理。在恒德高中，?？彩且粋€(gè)獎(jiǎng)勵(lì)，是優(yōu)秀的象征。每個(gè)月的?？靼嘤?本供學(xué)生傳閱，只有那些在?？习l(fā)表文章的，才能獲得當(dāng)月的?？Ｍ瑫r(shí)，這些學(xué)生還會(huì)被授予“作文優(yōu)勝獎(jiǎng)”?？吹阶约旱耐瑢W(xué)在?？习l(fā)表了文章，自己擁有一本?？?，別的學(xué)生也紛紛練筆，靜下心來寫作，爭(zhēng)取自己的作文也能被發(fā)表?！爸挥行恼嬲o下來，才能進(jìn)入一種學(xué)習(xí)狀態(tài)，這樣的學(xué)習(xí)效果，是事半功倍的。”恒德高中校長翟洪志如此說。而寫作，恰恰就是讓人心靜的一種很好的方式，另一層面，還提高了學(xué)生的作文水平，一舉兩得!

　　嚴(yán)與愛 冰火兩重天

　　一個(gè)早晨，孟凡華正準(zhǔn)備去上課，班里一名男同學(xué)走進(jìn)來，把一摞小說放在他的辦公桌上，說“老師，我對(duì)不起你，我再也不看小說了。你要是相信我，就幫我保管這些小說，等我畢業(yè)后再還給我。”他曾經(jīng)是一名讓孟凡華頭疼的學(xué)生，自他擔(dān)任班主任以來，就發(fā)現(xiàn)這名學(xué)生不但不愛學(xué)習(xí)，沉迷小說，還對(duì)老師的管理很抵觸，很多老師都拿他沒辦法。一次偶然機(jī)會(huì)，那名男生與化學(xué)老師發(fā)生了摩擦，可能是“不打不相識(shí)”，這件事情解決后，他覺得化學(xué)老師確實(shí)挺好，就開始學(xué)習(xí)化學(xué)，化學(xué)成績(jī)提高的很快。

　　通過這件事，孟凡華發(fā)現(xiàn)他很有潛力，對(duì)他也傾注了更多的關(guān)心。后來孟凡華了解到，他與母親感情不是很好，因?yàn)槟赣H對(duì)他管理很嚴(yán)，兩個(gè)人不常溝通，就產(chǎn)生了很多矛盾。于是，孟凡華就想辦法與他父母溝通，制定出一系列方案：首先在家里，父親多管著，母親多順著，這樣就緩和了母子矛盾;在學(xué)校，老師多提問，多鼓勵(lì)，沒有了家庭矛盾，他的心情好起來，加上課堂上的提問總是答對(duì)，增強(qiáng)了他學(xué)習(xí)的信心，就開始學(xué)起來?？墒牵嗄陮?duì)小說的迷戀，一下子很難戒掉。在這一點(diǎn)上，孟凡華絕不姑息，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，便沒收小說，并對(duì)他進(jìn)行教育。在孟凡華第三次發(fā)現(xiàn)他課上看小說，并將小說沒收后的第二天早晨，就出現(xiàn)了開頭的那一幕。

　　這只是孟凡華教學(xué)工作中的一個(gè)事例，有太多太多的學(xué)生，都是在教師嚴(yán)與愛的管理中一點(diǎn)一點(diǎn)前進(jìn)，最后實(shí)現(xiàn)了自己的大學(xué)夢(mèng)。而孟凡華，也只是恒德高中里眾多教師中的一員，恒德高中每一名教師，都是這樣認(rèn)真、負(fù)責(zé)，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，把他們引導(dǎo)到正確的學(xué)習(xí)狀態(tài)上來。學(xué)校成立了家長委員會(huì)，專門負(fù)責(zé)學(xué)校與家長的溝通，加大家、校聯(lián)動(dòng)力度，共同對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理。學(xué)校還制定了嚴(yán)格的校規(guī)，學(xué)生一旦違反，嚴(yán)懲不貸。翟洪志說，十六七歲的高中生，自控能力還很差，需要老師和家長的管理和引導(dǎo)。尤其是普通高中里，很多學(xué)生基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)很吃力，如果不加強(qiáng)管理，他們很有可能就偏離了方向，因此，嚴(yán)格的管理是必不可少的。都說嚴(yán)是愛，寬是害，恒德高中的嚴(yán)格里，更是滲透著對(duì)學(xué)生濃濃的愛和期望。幾年來，恒德高中的德育教育，在家長中間口碑相傳，學(xué)校很多畢業(yè)生已經(jīng)成為上一級(jí)學(xué)校中的學(xué)生會(huì)干部。除了嚴(yán)正的校風(fēng)校紀(jì)外，學(xué)校采取素質(zhì)教育與養(yǎng)成教育相結(jié)合的方式，進(jìn)行感恩教育、世界觀教育、快樂學(xué)習(xí)教育等;針對(duì)學(xué)生身上存在的不同問題，班主任采取個(gè)別溝通與主題班會(huì)相結(jié)合，對(duì)學(xué)生進(jìn)行說服教育;另外，學(xué)校一直堅(jiān)持與家長通信，并把典型問題拿到學(xué)生中間討論，讓學(xué)生寫心得體會(huì)，引導(dǎo)他們養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣，享受學(xué)習(xí)的樂趣。

　　春風(fēng)化雨 潤物無聲

　　責(zé)任心、控制力、感染力，是成為恒德高中教師的必備條件。在恒德高中，中青年教師占79%，經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師占21%，形成了以老帶新，老、中、青結(jié)合的教師隊(duì)伍。因?yàn)閷W(xué)生的基礎(chǔ)并不好，恒德高中的教學(xué)呈現(xiàn)“進(jìn)度慢、時(shí)間長、紀(jì)律嚴(yán)”的特點(diǎn)。老師們用他們的責(zé)任、耐心、愛心，從一點(diǎn)一滴開始，帶領(lǐng)學(xué)生每天前進(jìn)一小步，不斷地努力，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍。很多家長在孩子入學(xué)時(shí)，對(duì)孩子不抱什么希望，只希望孩子在這里有人管、不惹事就行了。而老師們卻不這樣想，翟洪志更是提出了“讓每名學(xué)生都能成才，讓每位教師都能發(fā)展，讓每位家長都能放心”的辦學(xué)思想，加大教師培訓(xùn)力度，提高教師待遇，讓教師們免除后顧之憂，全身心投入工作，不放棄對(duì)每一名學(xué)生的教育。

　　為了留住人才，讓教師們能安心工作，恒德高中提出了“老有所養(yǎng)，老有所依”，不但使教師們?cè)诼殨r(shí)工資水平超過公辦學(xué)校教師，而且退休后的工資及醫(yī)療保障，比在職的時(shí)候還要高。學(xué)校免除了教師的后顧之憂，教師們也以加倍的努力來回報(bào)學(xué)校。趙秀梅老師是學(xué)校的一名老教師，2008年她在擔(dān)任高三英語教師期間，一次不小心把左胳膊摔骨折了，她只是到診所簡(jiǎn)單打個(gè)石膏，就到學(xué)校上課來了。幾天后，胳膊發(fā)炎了，紅腫，起一串水泡。醫(yī)生讓她馬上做手術(shù)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師也勸她，可是她怕耽誤課，堅(jiān)決不同意。她說，目前正是高三總復(fù)習(xí)關(guān)鍵階段，正是一寸光陰一寸金的時(shí)候，她如果做手術(shù)一兩個(gè)月不能上課，耽誤了孩子們高考怎么辦?就這樣，她每天帶著受傷的胳膊上課，在課余時(shí)間打點(diǎn)滴消炎，實(shí)在疼了，就吃幾片止疼藥，硬是一節(jié)課沒落，堅(jiān)持把學(xué)生們送走。可她的胳膊因?yàn)檠诱`了治療而變形了，她每天都要做恢復(fù)訓(xùn)練，生活也很不方便，但她并不后悔，學(xué)生們考出這么好的成績(jī)，她還高興的合不攏嘴呢。

　　除了實(shí)際文化課成績(jī)外，恒德高中藝術(shù)類考生也取得了佳績(jī)，本科過線率達(dá)80%。多年來，恒德高中的特色辦學(xué)也深受家長們青睞，他們的美術(shù)班與東北最大的美術(shù)培訓(xùn)學(xué)校——天翼美術(shù)學(xué)校聯(lián)合，從沈陽派教師過來為學(xué)生授課;音樂班與沈陽川博藝術(shù)學(xué)校合作，每周日學(xué)校會(huì)派車送學(xué)生過去學(xué)習(xí);學(xué)校有6名持教練證的教師，體育班的學(xué)生每天下午進(jìn)行體育專項(xiàng)訓(xùn)練。

　　學(xué)校現(xiàn)狀

　　如今，恒德高中的新校區(qū)已在建設(shè)中，新校舍設(shè)有獨(dú)立的食堂、宿舍樓，建有體育館、圖書館，改建物理、化學(xué)、生物實(shí)驗(yàn)室、語音教室、計(jì)算機(jī)教室、多媒體教室及特長教室等，并同步完成校園綠化布局，修建塑膠跑道、足球場(chǎng)綠化草坪、完成光纖接入、組建校園網(wǎng)絡(luò)等等。梅花香自苦寒來。恒德高中經(jīng)過幾年的蟄伏，終于浴火重生，創(chuàng)造出令人側(cè)目的奇跡。隨著新校舍的落成，恒德高中也將步入發(fā)展的快車道，譜寫新的篇章，締造下一個(gè)奇跡。