海鹽縣第二高級(jí)中學(xué)簡(jiǎn)介：

　　2005年8月，海鹽第二高級(jí)中學(xué)悄然走進(jìn)這座海鹽教育的圣園---老海鹽中學(xué)，開始獨(dú)立建制辦學(xué)，描繪起海鹽普通高中教育的風(fēng)景。 2011年9月5日 遷入新址——海鹽縣武原街道棗園東路58號(hào)，新校區(qū)占地面積80余畝，建筑面積20969平米，現(xiàn)有普高30個(gè)班級(jí)、1643名學(xué)生、111名正式在編教職工，其中，高級(jí)職稱23人，中級(jí)職稱53人。

　　學(xué)校以“做好人、讀好書、上大學(xué)”為辦學(xué)目標(biāo)，以“我努力、我能行”為學(xué)校精神，以“嚴(yán)謹(jǐn)、引導(dǎo)、期望”為，辦優(yōu)質(zhì)的高中和人民滿意的教育。2008年以來(lái)，學(xué)校連續(xù)五年高考取得優(yōu)異成績(jī)，近四屆畢業(yè)生的高考上線率均在99%以上，本科上線率逐年攀升，2012年達(dá)55.4%，受到縣委縣府的特別嘉獎(jiǎng)。海鹽二高以新學(xué)校建設(shè)為契機(jī)，以創(chuàng)建市級(jí)文明單位為動(dòng)力，進(jìn)一步培育學(xué)校精神，提高教育教學(xué)質(zhì)量，爭(zhēng)取用三至五年時(shí)間創(chuàng)建市級(jí)文明單位，使學(xué)校在嘉興市同級(jí)同類學(xué)校中處于領(lǐng)先地位。

　　學(xué)生自主學(xué)習(xí)、師生“三自一互動(dòng)”教學(xué)和加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)是幾年來(lái)海鹽二高教學(xué)改革的特色。創(chuàng)造條件，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)自主管理，在堅(jiān)持、合作、信任中推進(jìn)自主學(xué)習(xí);開展校本專項(xiàng)教研活動(dòng)，深化預(yù)學(xué)與新授課型的研究，在回顧、反思、實(shí)踐中推進(jìn)“三自一互動(dòng)”課堂教學(xué)改革;多維度促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，在規(guī)劃、積累、競(jìng)爭(zhēng)、創(chuàng)新中啟動(dòng)學(xué)科建設(shè)，出成績(jī)、出成果、出人才，增強(qiáng)學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力。

　　創(chuàng)建特色學(xué)校成是海鹽二高辦學(xué)八年的大事和追求。本著“厚德崇文”的辦學(xué)思想，以大人文教育為主線，讓教師在課程開發(fā)開設(shè)中，實(shí)現(xiàn)專業(yè)能力和個(gè)人素養(yǎng)的并升，在課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型中體驗(yàn)職業(yè)的幸福;讓學(xué)生在“揚(yáng)長(zhǎng)更要補(bǔ)短”的規(guī)則導(dǎo)引下，擁有更多的課程選擇權(quán)，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)能力和人文素質(zhì)的提高，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的成功;在教師發(fā)展、學(xué)生成長(zhǎng)中，實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理品位與辦學(xué)水平的并升。從2006年開始二高就開設(shè)了選修課、地方課程和校本課程，實(shí)行走班制，并開展了具有二高特色的人文教育、體育精神和勞動(dòng)觀念教育以及禮儀教育。2007年，學(xué)校被評(píng)為全國(guó)文明禮儀示范基地，2009年被評(píng)為縣文明單位。近三年，二高在課堂轉(zhuǎn)型上走了很好的一步，在嘉興市有一定影響，2012年被嘉興市教育局授予嘉興市高中教學(xué)質(zhì)量進(jìn)步學(xué)校。　2013年3月9日　，二高正式申報(bào)浙江省特色學(xué)校(二級(jí))。

　　“一三五教師培養(yǎng)計(jì)劃”和“名師培養(yǎng)計(jì)劃”所構(gòu)成的學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)工程，為各個(gè)年齡層次的教師創(chuàng)造了發(fā)展性平臺(tái)。以專業(yè)成長(zhǎng)記錄抓好“三項(xiàng)考核”，以教學(xué)常規(guī)記錄加強(qiáng)過(guò)程管理，使得每一位教師都能主動(dòng)地去尋找自己的增長(zhǎng)點(diǎn)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。

　　“講規(guī)則、重引導(dǎo)、創(chuàng)和諧”是二高人的德育追求。通過(guò)嚴(yán)格的管理、嚴(yán)明的紀(jì)律、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臋C(jī)制，糾正、規(guī)范學(xué)生的行為，營(yíng)造文明、和諧、競(jìng)爭(zhēng)的校園氛圍;從學(xué)生全面發(fā)展角度考慮，看到學(xué)生的進(jìn)步，努力挖掘他們的閃光點(diǎn)，幫助他們建立自信，樹立目標(biāo)，努力前行;以生為本，加強(qiáng)人性化管理，確保學(xué)生有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，促進(jìn)優(yōu)良校風(fēng)校貌的形成和學(xué)生的全面健康發(fā)展。

　　海鹽二高以新學(xué)校建設(shè)為契機(jī)，重視校園人文環(huán)境和自然環(huán)境的建設(shè)，鞏固“園林式單位”創(chuàng)建成果，潔化、綠化、美化校園。積極參加社區(qū)共建和警校共建活動(dòng)，主動(dòng)與社區(qū)、公安、交警、消防、衛(wèi)生等部門配合，加強(qiáng)校園周邊環(huán)境治理，凈化學(xué)校周圍的環(huán)境，營(yíng)造良好的校園周邊安全環(huán)境，建設(shè)美麗學(xué)校。我們期待海鹽二高能成為既有腳踏實(shí)地的草根情意，又有仰望星空的博大胸懷的區(qū)域性特色學(xué)校。