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衡水職業(yè)技術學院公立

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衡水職業(yè)技術學院

性質:公立
層次:職業(yè)學校
河北職校
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  學校簡介

  衡水職業(yè)技術學院是河北省人民政府批準,國家教育部備案的公辦全日制普通高校。學院位于衡水教育園區(qū)中心位置,緊鄰迎賓大街(東湖大道),南鄰國家級自然保護區(qū)——碧波蕩漾、風光旖旎的衡水湖。學院占地200畝,校舍建筑面積8.6萬平方米,固定資產(chǎn)1.2億元,教學科研儀器設備值3000萬元,有各類紙質圖書25.5萬冊,電子圖書7萬冊,圖書管理全面實現(xiàn)信息化?,F(xiàn)有教職工293人,其中專任教師180名,兼職教師16名,教授、副教授68名,在校生4000余人。學院設有國家職業(yè)技能鑒定所,有38名教師具有職業(yè)技能鑒定考評員資格,可為大部分專業(yè)提供職業(yè)技能培訓、考核和鑒定。

  學院全面貫徹黨的教育方針,大力實施“特色立校、人才強校、開放興?!睉?zhàn)略,走產(chǎn)學研結合的發(fā)展道路,主動服務區(qū)域經(jīng)濟和社會發(fā)展。2008年,學院順利通過國家教育部高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評估,辦學條件得到全面改善,人才培養(yǎng)質量實現(xiàn)全面提升。學院組織學生參加全國沙盤經(jīng)營大賽、全國大學生電子設計大賽、全國信息技術應用水平大賽、河北省制圖與構型能力大賽等專業(yè)技能競賽獲獎46項。

  歷史沿革

  衡水職業(yè)技術學院辦學歷史可追溯到1923年成立的、曾享譽燕趙大地的河北省立第六師范學校,此后歷經(jīng)冀南建設學院(1948年)、河北省立冀縣師范學校(1949年)、河北冀縣師范學校(1979年)等歷史時期。2001年4月,經(jīng)河北省人民政府批準,國家教育部備案,在冀縣師范學校的基礎上建立衡水職業(yè)技術學院,實施專科層次的普通高等教育。

  辦學規(guī)模

  國有公辦的衡水職業(yè)技術學院占地200畝,建筑面積8.6萬多平方米,擁有18000多平方米的綜合教學實訓樓、配備800臺電腦的計算機中心、設施先進的電教中心和20個現(xiàn)代化的專業(yè)實驗室。坐落于校園中心廣場西側的圖書館大樓藏書32萬余冊。各種教學儀器設備價值累計3000余萬元。此外還建有帶大型看臺的標準運動場,已多次承辦全市運動會和大型文藝演出活動。

  學院以“辦特色教育、創(chuàng)名牌學校 、育高素質人才”為辦學宗旨,以市場對人才的需求為發(fā)展導向,在教學中堅持理論與實踐并重,注重學生實際應用能力的培養(yǎng),使學生在畢業(yè)時不僅能取得畢業(yè)證書,還能取得相關專業(yè)技能等級證書。

  學院參加全國普通高校統(tǒng)一招生錄取,面向河北、河南、山西、江西、 內蒙等省市,招收普通高中畢業(yè)生和對口招收職高與中等專業(yè)學校畢業(yè)生,學習期滿,成績合格頒發(fā)國家承認學歷的大專畢業(yè)證書,同時學生可申請參加我省專接本考試。

  辦學理念

  學院堅持面向社會,適應市場的辦學理念,按照"把學院建成服務地方建設,培養(yǎng)生產(chǎn)、建設、服務、管理一線需要的高層次技術應用性人才,特色鮮明,辦學水平和辦學效益較高的示范性職業(yè)技術學院"的辦學定位,確立了"4211"的辦學思路。

  學院方針

  學院全面貫徹落實國家教育方針,堅持“揚長補短,打造核心競爭力”發(fā)展理念;積極推進內涵建設,實現(xiàn)了辦學水平和人才培養(yǎng)質量的全面提升。

  師資力量

  現(xiàn)有教職工293人,其中專任教師180名,兼職教師16名,教授、副教授68名。另外,還從高校和大型企業(yè)聘請了部分有經(jīng)驗的專家、學者來校任教,初步形成了一支專兼結合、素質優(yōu)良的教師隊伍。

  學科設置

  設有計算機系、機電工程系、經(jīng)濟管理系、藝術系、外語系、生物工程系、社會科學部、體育工作部等6系2部33個專業(yè),其中,裝潢藝術設計和會計電算化專業(yè)為中央財政重點支持建設專業(yè)。學院擁有國家、省、市共建的實訓基地——機電一體化實訓基地1個、省級現(xiàn)代裝備制造協(xié)同創(chuàng)新中心1個、省級校企共建生產(chǎn)性實訓基地1個、70個校內實驗實訓室和48個校外實訓、實習基地。

  獲得榮譽

  學院先后榮獲衡水市“文明單位”、河北省“園林式單位”、河北省語言文字規(guī)范化示范校、河北省全民國防教育先進單位、河北省青年志愿者服務先進集體等榮譽稱號。當前,學院以“強基礎、提質量、促發(fā)展,創(chuàng)建活力學院、和諧學院、品牌學院”活動為載體,推動體制機制創(chuàng)新,深化校企合作、工學結合,進一步強化基礎能力建設,突出辦學特色,提升人才培養(yǎng)工作水平和質量,促進學院發(fā)展再上一個新臺階。

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