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浙江電力職業(yè)技術學院公立

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浙江電力職業(yè)技術學院

性質(zhì):公立
層次:職業(yè)學校
浙江職校
學校介紹 招生專業(yè) 招生簡章 校園環(huán)境
浙江電力職業(yè)技術學院856
地區(qū):浙江
性質(zhì):公立層次:職業(yè)學校
形式:全日制建校時間:1979年
專業(yè): 航空發(fā)動機裝試技術專業(yè)飛機部件修理專業(yè)航空地面設備維修專業(yè)機場場務技術與管理專業(yè)
地址:浙江杭州
公立
招生信息

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  學院簡介

  浙江電力職業(yè)技術學院位于浙江省杭州市拱墅區(qū),是經(jīng)浙江省人民政府批準籌建,由浙江省電力公司主辦和管理,是浙江省唯一一所以培養(yǎng)電力專業(yè)技術人才為特色的國有公辦全日制高等職業(yè)技術學院。綜合辦學條件優(yōu)良。學院前身是創(chuàng)建于1979年的浙江省電力職工大學和杭州電力學校,學院通過中國統(tǒng)一招生考試錄取新生,學制三年,頒發(fā)國家承認學歷的大專文憑。

  辦學規(guī)模

  學院現(xiàn)有教職工287人,其中專職教師143人,教師中具有高級職稱的約占30%。校園建筑面積74254平方米,學院內(nèi)教學大樓、實驗大樓、圖書館、標準運動場、網(wǎng)球場、健身房以及學生公寓、食堂等設施齊全。學院建有浙江省電網(wǎng)調(diào)度仿真裝置、線路微機保護裝置、綜合自動化裝置、電力營銷實訓基地、電廠熱工控制實訓與仿真基地、計算機網(wǎng)絡技術實訓基地、電廠泵與風機裝置、300MW模擬電廠、現(xiàn)代化多媒體教室、計算機控制的語音教室及電子商務、電工、電機等實驗室。

  辦學成果

  辦學20多年來,始終堅持面向企業(yè)、面向生產(chǎn)、面向現(xiàn)代化的辦學宗旨,以全面實施素質(zhì)教育、提高教育質(zhì)量為主線,以培養(yǎng)學生成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的高級應用型人才為目標,為浙江省電力工業(yè)的發(fā)展輸送了一大批優(yōu)秀人才。

  學院成立

  經(jīng)省人民政府同意,籌建四年之久的浙江電力職業(yè)技術學院6月28日正式掛牌成立,省政協(xié)副主席張蔚文、省政府副秘書長馬林云出席慶典,省電力公司總經(jīng)理趙義亮與省教育廳副廳長蔣勝翔為建院揭牌,省電力公司領導姜雪明、張懷宇、江華東、單人、李海翔出席儀式。

  浙江電力職業(yè)技術學院于2003年經(jīng)浙江省人民政府批準籌建,由浙江省電力公司主辦和管理,是浙江省唯一一所以培養(yǎng)電力專業(yè)技術人才為特色的全日制高等職業(yè)技術學院。學院前身是創(chuàng)建于1979年的浙江省電力職工大學、富春江水電職工大學、杭州電力學校。

  辦學條件

  計算機網(wǎng)絡實訓基地為滿足高職院計算機網(wǎng)絡專業(yè)及計算機應用專業(yè)學生網(wǎng)絡技術實訓的要求,計算機技術教學部在寒假期間對原電職院網(wǎng)絡實訓基地進行了改造,經(jīng)過基地全體教師一個寒假的努力,網(wǎng)絡實訓基地于06年2月底建成并在03級網(wǎng)絡專業(yè)的畢業(yè)實訓中正式投入使用。

  新基地在原基地24臺個工位的基礎上增加了12個工位,同時增添了一批當前國內(nèi)流行的網(wǎng)絡設備,包括:華為28-40核心路由器一臺,華為3900三層交換機一臺,華為28-20路由器六臺,華為2100E系列交換機六臺,以及華為10F防火墻兩臺和程控交換機一臺,可供36人同時互聯(lián)網(wǎng)實訓。

  該基地可以模擬中小型企業(yè)的網(wǎng)絡構(gòu)架及流行的網(wǎng)絡配置,包括各種路由協(xié)議、網(wǎng)絡協(xié)議、組播、QoS、VRRP、VPN、VLAN、STP、三層交換、鏈路匯聚、防火墻和遠程撥號等,使學生在理論學習的基礎上獲得了全方位動手實踐的機會。

  學生通過在該基地的實訓,可以直接勝任網(wǎng)絡設計、網(wǎng)絡建設和網(wǎng)絡管理的工作,提高就業(yè)競爭力。

  科研狀況

  科學技術是第一生產(chǎn)力,黨和國家十分重視中國的科學技術工作。學院領導對本院的科技工作自然也是十分重視,一方面為學院的科技項目立項積極奔波,另一方面為廣大教師參與科技項目的開發(fā)提供各方面的支持,并在1998年成立科技工作部。194人次參與過科技項目的開發(fā),完成科技項目54項,獲得各類獎勵的科技成果19項。我們有理由相信,在學院領導的關心指導下,在全體教師的努力下,浙江電力職業(yè)技術學院的科技事業(yè)定會有更好的未來。

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