汝州市第二職業(yè)高中簡(jiǎn)介

　　汝州市第二職業(yè)高中，成立于1994年，位于汝州市的一所公立高中。學(xué)校位于汝州市北郊，207國(guó)道與風(fēng)穴路交匯處南300米左右，占地面積94430平方米(142畝)，建筑面積34208平方米，綠化面積29641.2平方米(45畝)，綠樹(shù)成蔭，風(fēng)景優(yōu)美，整個(gè)校園典雅亮利，幽靜清新，文化氛圍濃厚，校園布局合理，三區(qū)分離。

　　校園規(guī)劃合理，儼然一體，而又不失角落之美。“有理想信念，有道德道情操，有扎實(shí)學(xué)識(shí)，有仁愛(ài)之心”進(jìn)入校園大門，影壁墻映入眼簾。校園綠化面積大，教室前花草宜人，春來(lái)桃花飄香，夏到槐花招人愛(ài)。學(xué)校活動(dòng)眾多，有國(guó)慶演講比賽，詩(shī)歌朗誦，軍訓(xùn)匯演，團(tuán)體合唱等眾多活動(dòng)。并且成功承辦了多屆“中國(guó)曲劇文化藝術(shù)節(jié)”。汝州市第二職業(yè)高中廣播站也是校園必不可少的聽(tīng)覺(jué)大餐。每當(dāng)午后課余，校園之聲如約而至，美好歌聲，讓同學(xué)們學(xué)習(xí)之余放松身心。廣播站的點(diǎn)歌服務(wù)也給同學(xué)們送去不同的祝福。

　　汝州市第二職業(yè)高中現(xiàn)任領(lǐng)導(dǎo)班子成員有：校長(zhǎng)、黨總支副書(shū)記楊軍偉，黨總支書(shū)記楊向紅，黨總支委員、副校長(zhǎng)萬(wàn)濤、紀(jì)檢委員李增西，副主任科員張紅占?，F(xiàn)有教師348余人，其中高級(jí)教師89人，中級(jí)教師150人，平頂山市名師一人，汝州名師兩人。汝州市和平頂山市優(yōu)質(zhì)課教師100余人，所有教師學(xué)歷全部達(dá)標(biāo)。

　　學(xué)校以“厚德、礪志、求是、創(chuàng)新”為校風(fēng)，把“樹(shù)一流教師形象，爭(zhēng)一流育人質(zhì)量，創(chuàng)一流社會(huì)效益”作為永恒辦學(xué)目標(biāo)，以“讓每一個(gè)學(xué)生都得到全面自主發(fā)展”為辦學(xué)宗旨。教師為人師表，勤奮開(kāi)拓，學(xué)生孜孜不倦，奮發(fā)努力，形成了“嚴(yán)謹(jǐn)博學(xué)、 慎思篤行”的教風(fēng)和“勤奮、樂(lè)學(xué)、自強(qiáng)、進(jìn)取”的學(xué)風(fēng)，確立了“造好班子，建好隊(duì)伍，抓好管理，搞好質(zhì)量的辦好思路”。學(xué)校先后被授予德育工作先進(jìn)集體，愛(ài)國(guó)主義教育先進(jìn)單位，學(xué)雷鋒先進(jìn)集體，被確定為平頂山市數(shù)學(xué)學(xué)會(huì)會(huì)員單位。學(xué)校連年被評(píng)為平頂山市教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)單位。學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量受到社會(huì)的廣泛關(guān)注和普遍好評(píng)。23年來(lái)，學(xué)校先后榮獲平頂山市文明單位、河南省衛(wèi)生先進(jìn)單位、河南省文明學(xué)校、平頂山市高招先進(jìn)單位、平頂山市綜合評(píng)估先進(jìn)學(xué)校等90余項(xiàng)殊榮。學(xué)校以先進(jìn)的管理理念、富有特色的管理模式，受到周邊縣市兄弟學(xué)校的肯定，并起到了輻射帶動(dòng)作用。學(xué)校于2004年一次性通過(guò)平市示范性高中評(píng)估，獲市級(jí)示范性高中稱號(hào)。2016年，高考成績(jī)實(shí)現(xiàn)新的突破，創(chuàng)下了高考的“二高奇跡”，為我市高考的“進(jìn)三目標(biāo)”的實(shí)現(xiàn)做出突出貢獻(xiàn)，市委市政府對(duì)汝州市第二職業(yè)高中通令嘉獎(jiǎng)，獎(jiǎng)勵(lì)現(xiàn)金52萬(wàn)元，授予學(xué)校集體三等功和教育系統(tǒng)先進(jìn)單位，在全市上半年“四重一線”工作總結(jié)會(huì)上受到表彰。

　　26年來(lái)風(fēng)雨兼程，汝州市第二職業(yè)高中已走上了一條“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹(shù)形象，管理立校，科研興校，質(zhì)量強(qiáng)?！钡目茖W(xué)發(fā)展之路。汝州市第二職業(yè)高中定會(huì)以前瞻的理念，先進(jìn)的設(shè)施，一流的管理，先明的特色，馳名中原大地。