九江職業(yè)大學(xué)五年制大專簡(jiǎn)介

　　學(xué)校位于九江市城區(qū)，坐落在風(fēng)景秀麗的廬山腳下，氣勢(shì)磅礴的長(zhǎng)江之濱，現(xiàn)有濂溪和鶴問(wèn)湖兩個(gè)校區(qū)。學(xué)?，F(xiàn)設(shè)有14個(gè)二級(jí)院部(師范學(xué)院、學(xué)前教育學(xué)院、藝術(shù)學(xué)院、建筑工程學(xué)院、機(jī)電工程學(xué)院、信息工程學(xué)院、文化旅游學(xué)院、經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院、護(hù)理學(xué)院、農(nóng)經(jīng)學(xué)院、技師學(xué)院、繼教學(xué)院、中專部、思政課部)，有47個(gè)專業(yè)面向全國(guó)26個(gè)省(區(qū))統(tǒng)一計(jì)劃招生。學(xué)?，F(xiàn)有教職工770余人，其中教授、副教授200人，占專任教師的33%；碩士以上學(xué)歷的教師318人，占專任教師的53.3%(博士及在讀4人)；雙師素質(zhì)型教師占專任教師的70.74%，在校生18800余人。

　　學(xué)?，F(xiàn)建有中央財(cái)政支持建設(shè)專業(yè)2個(gè)，省級(jí)示范重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)4個(gè)，省級(jí)特色專業(yè)5個(gè)，省級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)3個(gè)，省級(jí)精品課程15門(mén)。建有中央財(cái)政支持的實(shí)訓(xùn)基地1個(gè)、省財(cái)政支持建設(shè)的實(shí)訓(xùn)基地2個(gè)、國(guó)家雙新人才培養(yǎng)基地1個(gè)，省人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)2個(gè)，省級(jí)實(shí)訓(xùn)中心1個(gè)，國(guó)家職業(yè)鑒定站1個(gè)，職業(yè)資質(zhì)培訓(xùn)考試點(diǎn)3個(gè)。

　　以人為本，創(chuàng)新辦學(xué)理念。學(xué)校堅(jiān)持 “三個(gè)主動(dòng)適應(yīng)”：與時(shí)代發(fā)展要求相適應(yīng)、與國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略相適應(yīng)、與地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)，在人才培養(yǎng)上以“重品行、寬知識(shí)、厚基礎(chǔ)、強(qiáng)技能”為指針，突出品行教育，重在立德樹(shù)人。2017年4月，學(xué)校新一屆黨委班子上任，提出“學(xué)生第一，教師第一”理念，讓行政圍著教學(xué)轉(zhuǎn)，教師圍著學(xué)生轉(zhuǎn)，大力轉(zhuǎn)變校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。繼續(xù)堅(jiān)持“四個(gè)一”人文關(guān)懷理念： “關(guān)心、關(guān)愛(ài)學(xué)生從每一節(jié)課、每一餐飯、每一瓶水著手，決不讓一個(gè)學(xué)生因家庭貧困而輟學(xué)”。堅(jiān)持三個(gè)“不動(dòng)搖”的辦學(xué)核心，貫徹 “三個(gè)面向”的辦學(xué)導(dǎo)向。打造“三支隊(duì)伍”，夯實(shí)辦學(xué)根基。

　　內(nèi)涵發(fā)展，革新教學(xué)模式。堅(jiān)持“三個(gè)特色”打造，(打造專業(yè)特色；打造教學(xué)工作特色；打造科研創(chuàng)新特色)，進(jìn)一步厚實(shí)辦學(xué)內(nèi)涵。按照“三同行、三融合”( 專業(yè)設(shè)置與企業(yè)、行業(yè)發(fā)展同行，培養(yǎng)質(zhì)量與職業(yè)崗位要求同行，資源建設(shè)與技術(shù)發(fā)展同行；職業(yè)資格與培養(yǎng)目標(biāo)融合，職業(yè)能力與課程體系融合，知識(shí)教學(xué)與技能訓(xùn)練融合)，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式；以“兩個(gè)本位(學(xué)生本位與能力本位)、兩個(gè)滲透(德育滲透與文化滲透)”為核心，按照“實(shí)現(xiàn)一個(gè)目標(biāo)(培養(yǎng)技術(shù)技能型人才)、構(gòu)建兩個(gè)體系(理論與實(shí)踐教學(xué)體系)、促進(jìn)三個(gè)轉(zhuǎn)變 (由教師本位向?qū)W生本位轉(zhuǎn)變，由一堂好課向一門(mén)好課轉(zhuǎn)變，由知識(shí)加技能向教學(xué)做一體化轉(zhuǎn)變)”的思路推進(jìn)“學(xué)生本位”課堂教學(xué)改革。

　　文化引領(lǐng)，彰顯辦學(xué)特色。專業(yè)設(shè)置緊貼市場(chǎng)需求，專業(yè)建設(shè)注重特色品牌。形成了以師范、學(xué)前、經(jīng)管、機(jī)電、建筑、護(hù)理等為主體的、與其他高校錯(cuò)位發(fā)展的特色鮮明的專業(yè)體系。創(chuàng)新校園文化的形式和載體，打造理想信念教育基地，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)校園文化建設(shè)，潤(rùn)物無(wú)聲，立德樹(shù)人，探索出“文化引領(lǐng)，習(xí)慣養(yǎng)成、素養(yǎng)提升、德操涵養(yǎng)、全面發(fā)展”的立德樹(shù)人新路徑。改進(jìn)德育教育系統(tǒng)工程建設(shè)，總結(jié)了“五個(gè)結(jié)合”(與社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育相結(jié)合，與大學(xué)生品行教育相結(jié)合，與國(guó)際形勢(shì)教育相結(jié)合，與黨情、國(guó)情、省情、市情及校情教育相結(jié)合，與實(shí)踐課教學(xué)相結(jié)合)思政教育方法，并把“立志、精業(yè)、修身、健體、感恩”作為大學(xué)生成長(zhǎng)成才目標(biāo)，構(gòu)建全員育人、全過(guò)程育人、全方位育人的思政工作網(wǎng)絡(luò)。

　　陽(yáng)光招生，暢通就業(yè)渠道。學(xué)校堅(jiān)持“陽(yáng)光招生”理念，莊嚴(yán)承諾不搞有償招生，“扎根九江、立足江西、面向全國(guó)”，通過(guò)形象宣傳、品牌宣傳、特色宣傳等正面宣傳方式，樹(shù)立學(xué)校品牌形象。加強(qiáng)對(duì)外交流，拓寬辦學(xué)途徑。與美國(guó)杰弗遜職業(yè)技術(shù)學(xué)院、北京師范大學(xué)、武漢思遠(yuǎn)IT學(xué)院、澳大利亞墨爾本職業(yè)技術(shù)學(xué)院、丹麥VIA大學(xué)等國(guó)內(nèi)外知名高校開(kāi)展了聯(lián)合辦學(xué)。近年來(lái)，學(xué)校就業(yè)率保持在90%以上，學(xué)前、護(hù)理等部分專業(yè)保持了100%的高就業(yè)率，畢業(yè)生的社會(huì)滿意度也保持在92%以上。近年來(lái)，首次就業(yè)率均高于全省平均水平。