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邯鄲市工業(yè)學(xué)校公立

專業(yè)與就業(yè)指導(dǎo)量身定制雄厚的師資隊伍完美的教學(xué)設(shè)備軍事化的管理優(yōu)美的教學(xué)環(huán)境完美的就業(yè)體系學(xué)校咨詢老師1對1
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邯鄲市工業(yè)學(xué)校

性質(zhì):公立
層次:職業(yè)學(xué)校
河北職校
學(xué)校介紹 招生專業(yè) 招生簡章 校園環(huán)境
學(xué)校介紹
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  學(xué)校簡介

  邯鄲市工業(yè)學(xué)校是我市唯一一所綜合性工科普通中等專業(yè)學(xué)校。學(xué)校創(chuàng)建于1975年,占地五十畝,建筑面積4萬平方米,教學(xué)、學(xué)習(xí)和生活設(shè)施完備,環(huán)境優(yōu)美,學(xué)風(fēng)濃郁。學(xué)校實行電化教學(xué),擁有先進(jìn)的實驗室、微機(jī)室、多媒體語音室、圖書館、閱覽室、實訓(xùn)中心和實習(xí)工廠。師資力量雄厚,現(xiàn)有高職46名,中職47名,在校生2000多名。目前在校生規(guī)模名列全市中專學(xué)校榜首。

  辦學(xué)方針

  多年來,學(xué)校堅持“工業(yè)興市,工校為先,服務(wù)社會、服務(wù)企業(yè),為學(xué)生負(fù)責(zé)、為家長負(fù)責(zé)、為社會負(fù)責(zé)”的辦學(xué)宗旨,堅持“厚德篤學(xué)、精技創(chuàng)新”治學(xué)之道,本“走進(jìn)來的是學(xué)生,走出去的是能手”的培養(yǎng)目標(biāo),為國家和社會培養(yǎng)了近萬名各類專業(yè)技術(shù)人才,遍布全國各類企事業(yè)單位,已成為各條戰(zhàn)線上優(yōu)秀的骨干力量。由于該校辦學(xué)成果顯著,被市領(lǐng)導(dǎo)贊譽為“冀南大地上的一顆明珠”,先后獲得省教育改革突出單位、省安全文明校園、省綜合治理先進(jìn)單位、市級文明單位和市優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)班子等榮譽稱號,已成為我市培養(yǎng)中等職業(yè)技術(shù)人才的重要基地。

  專業(yè)設(shè)置

  學(xué)校屬于半軍事化管理,在這里可以鍛煉孩子的自助能力,尤其是宿舍由教官管理 8:30點完名后9:00必須熄燈,第二天早上6:30必須集合跑早操,每周二下午軍訓(xùn)。學(xué)校設(shè)有機(jī)電、機(jī)制、制冷、電腦等專業(yè)學(xué)科。

  體制改革

  去年學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子調(diào)整后,新班子團(tuán)結(jié)奮進(jìn),勤政公道,與廣大教工一起,辛勤耕耘,拼搏進(jìn)取,進(jìn)行了一系列的教學(xué)和學(xué)生管理體制改革和制度建設(shè),實行教與管相統(tǒng)一,一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生一切,對學(xué)生實行準(zhǔn)軍事化管理,學(xué)校的教學(xué)生活井然有序,進(jìn)一步加快了學(xué)校的自身發(fā)展,明確了“以就業(yè)為導(dǎo)向,以質(zhì)量求生存,以特色求發(fā)展”的辦學(xué)思路,確立了“管理增效、人才強(qiáng)校、特色辦校、社會助?!钡霓k學(xué)理念?,F(xiàn)在全校師生員工正在為進(jìn)一步提升辦學(xué)層次、辦學(xué)水平和實現(xiàn)可持續(xù)健康發(fā)展而齊心奮斗。

  辦學(xué)理念

  30年來,學(xué)校始終堅持“特色立校,質(zhì)量強(qiáng)校”的核心發(fā)展理念,始終將教育教學(xué)質(zhì)量建設(shè)作為學(xué)校工作重中之重,在改革中求創(chuàng)新,在創(chuàng)新中求發(fā)展,在發(fā)展中創(chuàng)一流。為適應(yīng)市場需要,學(xué)校積極開展教學(xué)改革,重點改革教學(xué)內(nèi)容和課程體系,根據(jù)市場用人需求分析,定位學(xué)校自身專業(yè)結(jié)構(gòu),定位課程的主導(dǎo)方向,實時修訂教學(xué)大綱和教學(xué)計劃,徹底改革那些遠(yuǎn)離行業(yè)實際的學(xué)科型內(nèi)容,改革實踐性教學(xué)過分依附理論教學(xué)的現(xiàn)狀,建立理論教學(xué)以夠用為度。交叉課程綜合化,專業(yè)課程加強(qiáng)針對性和實用性的教學(xué)體系。逐步建立和形成實踐能力和操作能力、應(yīng)用能力和技能綜合能力并重的實踐教學(xué)體系。培養(yǎng)一專多能的復(fù)合型人才,使學(xué)生具有一張文憑多張技能證書。30年來,學(xué)校非常重視開放辦學(xué),以面向社會,服務(wù)社會為宗旨,積極開展多形式、多渠道辦學(xué)。學(xué)校相繼與衡水機(jī)電技工學(xué)校,河北省燕山大學(xué),河北大學(xué),天津現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學(xué)校,進(jìn)行聯(lián)合辦學(xué),擴(kuò)大了學(xué)校的生存和競爭能力。與企業(yè)進(jìn)行校企聯(lián)合,實行定單招生,定單培訓(xùn),定向上崗。此外,學(xué)校還舉辦大專班,自考班,對口升學(xué)輔導(dǎo)班,為有志青年繼續(xù)深造創(chuàng)造條件。

  師資力量

  30年來,學(xué)校始終把教師隊建設(shè)作為提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,學(xué)校相繼制訂了鼓勵政策和激勵措施,積極鼓勵教師進(jìn)修、自修,提高一線教師學(xué)歷層次,拓寬知識結(jié)構(gòu),部分教師已經(jīng)取得研究生學(xué)位。目前,學(xué)?,F(xiàn)有教職工136名,其中有高級職稱46名,中級職稱47名,師資力量雄厚。

  30年來,學(xué)校始終堅持從嚴(yán)治校、從嚴(yán)治教的辦學(xué)方針。狠抓規(guī)章制度建設(shè)和落實,先后出臺了各項規(guī)章制度,建立健全了崗位責(zé)任制,嚴(yán)細(xì)管理,量化管理。逐步使管理規(guī)范化、制度化。學(xué)校對中層干部實行全年工作目標(biāo)責(zé)任制,充分發(fā)揮中層干部的主觀能動性。教學(xué)上,加強(qiáng)教學(xué)督導(dǎo)檢查,促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。此外,學(xué)校還非常重視綜合治理工作和校園文化建設(shè),被省市多次評為安全文明校園與綜合治理先進(jìn)單位。2005年,學(xué)校針對職業(yè)教育民展形勢,實行了新的全員坐班考勤制度,堅持以人為本,轉(zhuǎn)變思想觀念,加強(qiáng)思想政治教育,增強(qiáng)全體教職工的危機(jī)感、責(zé)任感,使教職員工樹立競爭意識奉獻(xiàn)精神。

  30年來,特別是市場經(jīng)濟(jì)建立以后,學(xué)校非常重視畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作,在全市率先設(shè)立了招生就業(yè)指導(dǎo)中心,不斷拓寬就業(yè)渠道,在市內(nèi)和全國經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)北京、天津、上海、廣州、蘇州、杭州等大中型企業(yè)建立了穩(wěn)定的就業(yè)基地,并與北京、天津等勞務(wù)部門簽訂了長期聯(lián)合培訓(xùn)就業(yè)協(xié)議,為學(xué)生就業(yè)提供高質(zhì)量的跟蹤服務(wù),只要學(xué)生步入校門,完成學(xué)業(yè),就等于找到了工作。

  回顧30年辦學(xué)之經(jīng)驗,我們深感改革是發(fā)展的動力。為促進(jìn)學(xué)校發(fā)展,結(jié)合市委、市政府人事制度改革的總體部署,2005年學(xué)校對組織機(jī)構(gòu)進(jìn)行改革,調(diào)整學(xué)校的部分職能教學(xué)部門傾斜,減少行政機(jī)構(gòu),增加教學(xué)機(jī)構(gòu),理順職能配置,崗位配置,將有關(guān)教學(xué)科室整合為四個教學(xué)部,分別是基礎(chǔ)部、機(jī)電部、化工部、計算機(jī)與會計統(tǒng)計部。此外,學(xué)校正在準(zhǔn)備實行全員聘任制和中層干部競爭上崗以及內(nèi)部分配制度改革,徹底解決歷史遺留的大鍋飯、鐵飯碗和終身制。通過改革,為每位教職員工創(chuàng)造寬松的競爭平臺,真正體現(xiàn)能者上、平者讓、庸者下、劣者汰的競爭機(jī)制。

  展望未來

  學(xué)?,F(xiàn)有一支素質(zhì)高、作風(fēng)硬、開拓進(jìn)取的領(lǐng)導(dǎo)班子。有一支踏踏實實、埋頭苦干的中層力量。有一支特別能戰(zhàn)斗的教職工隊伍。只要大家齊心協(xié)力、步調(diào)一致、迎難而上,在競爭激烈的市場經(jīng)濟(jì)大潮中,只要我們搶抓機(jī)遇,不懼困難,貼近市場,瞄準(zhǔn)省重點,力爭國家重點去辦學(xué),我們堅信,我們的事業(yè)一定會成功,我們的明天將會更加美好。

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