廣東高鐵學(xué)校簡介

　　廣東高鐵學(xué)校成立于2000年6月，2005年8月由廣州鐵路(集團(tuán))公司正式移交廣州市政府管理，是廣東省唯一一所培養(yǎng)軌道交通、鐵路等特有專業(yè)人才的全日制普通高職院校，2010年11月被國家教育部、財政部確定為“國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計劃”骨干高職院校立項(xiàng)建設(shè)單位。

　　院系專業(yè)設(shè)置

　　設(shè)有軌道交通學(xué)院、機(jī)械與電子學(xué)院、經(jīng)濟(jì)管理系、信息工程系、應(yīng)用外語系、運(yùn)輸物流管理系、基礎(chǔ)課部、思政部、繼續(xù)教育學(xué)院等9個教學(xué)系部，按照做優(yōu)軌道交通類專業(yè)、做強(qiáng)先進(jìn)制造類專業(yè)、做精電子信息類專業(yè)、做實(shí)現(xiàn)代服務(wù)類專業(yè)的建設(shè)思路，開設(shè)了城市軌道交通車輛、電氣化鐵道技術(shù)、城市軌道交通運(yùn)營管理、數(shù)控技術(shù)、應(yīng)用電子技術(shù)、計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、涉外旅游等31個專業(yè)，并相應(yīng)成立了行業(yè)企業(yè)知名專家參與的專業(yè)指導(dǎo)委員會31個。

　　設(shè)施裝備

　　學(xué)院辦學(xué)條件優(yōu)良，基礎(chǔ)設(shè)施完善。教學(xué)科研儀器設(shè)備總值1.663億元，各類藏書60多萬冊；校內(nèi)建有地鐵車輛模擬駕駛中心、數(shù)控加工中心、SMT生產(chǎn)線等專業(yè)實(shí)訓(xùn)室111個；校外建有花都車輛廠、廣州市地下鐵道總公司、廣州火車站等實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地97個。

　　師資力量

　　專任教師中，高級職稱占26.32%，“雙師”素質(zhì)教師占91.39%，另從企業(yè)聘請了大批專業(yè)技術(shù)人員和能工巧匠擔(dān)任兼職教師和實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師。

　　特色教育

　　學(xué)院充分發(fā)揮行業(yè)背景和政府辦學(xué)的雙重優(yōu)勢，秉承“依托行業(yè)，適應(yīng)學(xué)生，適應(yīng)社會，適應(yīng)政府”的辦學(xué)理念，走特色立校、質(zhì)量強(qiáng)校、優(yōu)勢興校之路，培養(yǎng)品德高尚、技能精湛、創(chuàng)新奮進(jìn)的高素質(zhì)技能型人才，探索踐行“產(chǎn)教一體、寓學(xué)于工”人才培養(yǎng)模式。

　　與廣鐵集團(tuán)、廣州地鐵、深圳地鐵、港鐵(深圳)公司、遠(yuǎn)成物流、廣州塔等知名企業(yè)共同制定人才培養(yǎng)方案，率先成規(guī)模地開展“2+1訂單”培養(yǎng)，形成學(xué)校與企業(yè)、專業(yè)與職業(yè)、學(xué)生與崗位對接的人才培養(yǎng)機(jī)制，現(xiàn)有在校訂單培養(yǎng)學(xué)生近3000人。

　　學(xué)院堅持開放辦學(xué)，注重對外交流與合作。先后與香港地鐵公司、新加坡南洋理工學(xué)院、澳大利亞悉尼NSETAFE職業(yè)技術(shù)學(xué)院、新西蘭北帕聯(lián)合理工學(xué)院、加拿大社區(qū)學(xué)院協(xié)會、臺灣佛光大學(xué)等境外同類院校進(jìn)行合作交流；與福州職業(yè)技術(shù)學(xué)院、烏魯木齊職業(yè)大學(xué)、江門職業(yè)技術(shù)學(xué)院等省內(nèi)外高職院校簽訂對口交流協(xié)議，合作培養(yǎng)軌道交通類高素質(zhì)技能型人才。

　　畢業(yè)就業(yè)

　　學(xué)院建有廣州市“雙轉(zhuǎn)移”定點(diǎn)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，設(shè)有國家職業(yè)技能鑒定所和鐵路特有工種職業(yè)技能鑒定站，可提供243個工種/證書的初、中、高級及特種作業(yè)的鑒定，其中43個工種可開展技師與高級技師鑒定服務(wù)。每年為地鐵、國鐵及相關(guān)行業(yè)企業(yè)開展崗位培訓(xùn)、技能鑒定與考證和面向社會的培訓(xùn)等超萬人次，現(xiàn)已成為軌道交通企業(yè)南方重要的應(yīng)用型人才培訓(xùn)基地。

　　目前，學(xué)院正積極貫徹落實(shí)市委、市政府的決定，加快進(jìn)駐廣州教育城的步伐，為建設(shè)軌道交通特色鮮明、國內(nèi)一流、高水平的國家骨干和省級示范性高職院校而不懈努力。