學(xué)校簡介

　　丹寨縣第二中學(xué)是一所縣級公辦初級中學(xué)，坐落于省級金鐘經(jīng)濟開發(fā)區(qū)丹陽路下段。學(xué)校于2001年3月23日經(jīng)縣人民政府批準正式成立，當(dāng)時暫借丹寨縣民族職業(yè)技術(shù)學(xué)校場地辦學(xué)，采取“兩塊牌子一套班子”的管理方式，由丹寨縣民族職業(yè)技術(shù)學(xué)校負責(zé)管理。學(xué)校主要招收興仁鎮(zhèn)燒茶小學(xué)、野鴨塘小學(xué)和烏地小學(xué)的畢業(yè)生。

　　2005 年8月，縣委、縣人民政府和縣教育局領(lǐng)導(dǎo)高瞻遠矚，將學(xué)校與從丹寨民族中學(xué)剝離出來的初中部、龍泉鎮(zhèn)大發(fā)硐中學(xué)合并，按 1500 名在校生的規(guī)模組建了新的丹寨縣第二中學(xué)。學(xué)校剛組建時，分城關(guān)二小、縣黨校和大發(fā)硐三個教學(xué)點辦學(xué)。時至 2006 年 3 月，新學(xué)校正式遷入丹寨縣龍泉鎮(zhèn)民族風(fēng)情路 27 號。學(xué)校主要招收城關(guān)第一小學(xué)、城關(guān)第二小學(xué)、泉山小學(xué)、五里小學(xué)、羊甲小學(xué)、高排小學(xué)、高寨小學(xué)的畢業(yè)生和七個鄉(xiāng)鎮(zhèn)民族班的學(xué)生。

　　丹寨縣第二中學(xué)是一所縣級初級中學(xué)，2016年8月根據(jù)丹寨縣新一輪學(xué)校布局調(diào)整，搬遷至丹寨金鐘開發(fā)區(qū)新校區(qū)，學(xué)校距縣城7公里，位于丹寨縣高速公路出口1公里處的丹陽路旁，學(xué)校主要招收排調(diào)鎮(zhèn)片區(qū)、金鐘開發(fā)區(qū)、南皋鄉(xiāng)片區(qū)、五里片區(qū)、羊甲片區(qū)等小學(xué)的畢業(yè)生。整個校園分為教學(xué)區(qū)、運動區(qū)、生活區(qū)、休閑區(qū)四個板塊，布局科學(xué)合理，是一所高等院校格調(diào)布局的學(xué)校。學(xué)校占地面積200畝，建筑面積47771.00平方米;建有設(shè)施先進的教學(xué)樓、綜合辦公樓、實驗、圖書綜合樓、男女生宿舍樓、教師周轉(zhuǎn)房，多媒體教室、錄播室、餐廳、籃球場、足球場、田徑運動場、停車場等，為教師現(xiàn)代化教育教學(xué)和學(xué)生全面成長提供了良好的條件。

　　硬件設(shè)施

　　丹寨縣第二中學(xué)綠樹成蔭、環(huán)境優(yōu)美，整個校園分為教學(xué)區(qū)、運動區(qū)、生活區(qū)、休閑區(qū)四個板塊，布局科學(xué)合理。學(xué)校擁有行政辦公樓、教學(xué)樓、實驗樓、實驗和圖書綜合樓、體藝樓、宿舍樓、浴室、食堂等大樓;田徑場、實習(xí)基地、千兆校園網(wǎng)、“班班通”，理、化、生、信息技術(shù)實驗室，多媒體報告廳、專用錄播室、舞蹈室、心理咨詢室、藝術(shù)創(chuàng)作室、體育器材室、音樂室、學(xué)生之家、微型消防站、醫(yī)療室等功能室。教育教學(xué)配套設(shè)施功能齊全、科技含量高，為教師現(xiàn)代化教育教學(xué)和學(xué)生全面成長提供了良好的條件。

　　辦學(xué)特色

　　學(xué)校堅持“全面打好基礎(chǔ)，發(fā)展愛好特長，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，提高人才素質(zhì)”的辦學(xué)思想，形成了學(xué)校鮮明的辦學(xué)特色。

　　1.愛心文化育英才。

　　學(xué)校圍繞“做一個有愛心的人”校訓(xùn)開展“感恩在行動，月月有愛心”德育活動，并把此活動作為學(xué)校校本研修課程。此活動鋪就了學(xué)校校園愛心文化底色，幫助學(xué)生樹立愛的意識，孕育愛的情感，在課堂上感悟著愛，在活動中體驗著愛，在反思中表達著愛。讓進入校園的每一名學(xué)生都能端正品行、學(xué)會感恩，能用愛去回報父母、回報他人、回報社會、報效祖國。

　　打造留守學(xué)生溫馨家園。為學(xué)生建立“網(wǎng)絡(luò)視頻交流室”“家長電話聯(lián)系室” “影視演藝室”“心理健康咨詢室”“愛心使者、青年志愿者室”、“藝術(shù)特長室”“醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)室”“圖書閱覽室”等活動室。讓校園成為孩子真正的“家”。讓留守學(xué)生“心里話有地方說，委屈有地方訴，心結(jié)有地方解”。活動中，讓家長與孩子的情感進一步緊密，讓孩子得到心理上愛的補償，讓孩子享受到家的溫暖，讓學(xué)校管理和教育更為高效，讓孩子健康成長。

　　全面開展“代家長”活動，即讓本班一名科任教師擔(dān)當(dāng)學(xué)生“家長”，協(xié)同班主任管好寄宿學(xué)生和留守學(xué)生的飲食起居、生活學(xué)習(xí)、思想德育等養(yǎng)成教育。與他們交心、談心，教他們學(xué)會理財，學(xué)會生活，學(xué)會感恩。做他們生活的知情人，學(xué)習(xí)的引路人，成長的保護人。

　　開展黨員教師“三個一”活動。即一個黨員教師義務(wù)兼職一個處室(部門)工作任務(wù);下掛一個班任副班主任;幫扶班上一名困難學(xué)生(貧困生、學(xué)困生、德困生)。通過黨員教師“三個一”活動，充分發(fā)揮黨員教師模范帶頭作用，增強師生凝聚力，促進學(xué)校各項工作快速發(fā)展。

　　2.課堂教學(xué)展風(fēng)采。

　　學(xué)校堅持課堂“八個一”：教學(xué)前一分鐘安全教育，讓學(xué)生提出一個不懂問題，給學(xué)生一次發(fā)言機會，組織學(xué)生參加一次討論，讓學(xué)生發(fā)表一次不同見解，讓學(xué)生做好一次實驗，讓學(xué)生獲得一次愉快的合作，讓學(xué)生得到一次成功體驗。

　　3.安全穩(wěn)定有妙招。

　　生命不保，談何教育!我校一直十分注重安全教育工作，嚴格按照貴州省教育廳《學(xué)校安全穩(wěn)定綜治工作手冊》來指導(dǎo)學(xué)校各項安全工作。同時，結(jié)合學(xué)校實際，推行“三人成列，兩人成隊”集隊教師護送學(xué)生放學(xué)制度;班級衛(wèi)生和安全聯(lián)保制度;安全定期演練制度;放學(xué)集中三分鐘安全教育制度;末節(jié)課教師進行清場制度;節(jié)假日告之家長制度;護校隊教師校外巡查制度和堅持校園文化育人制度等一系列制度，有效地杜絕了各種安全事故的發(fā)生。學(xué)校以優(yōu)良的校風(fēng)、嚴謹?shù)慕田L(fēng)、踏實的學(xué)風(fēng)、較高的教育質(zhì)量和平安的校園管理，贏得了廣大家長的信賴和較高的社會聲譽。

　　4.文化活動靚青春。

　　大力開展民族優(yōu)秀文化進校園、進課堂，豐富學(xué)生的課余生活，讓文化課教學(xué)和特長教學(xué)齊頭并進，讓學(xué)生了解本民族文化的特點，弘揚和傳承本民族優(yōu)秀文化，增強民族自豪感和熱愛家鄉(xiāng)。目前，學(xué)校校園文化藝術(shù)氛圍濃郁、學(xué)校藝術(shù)活動活躍，開設(shè)有業(yè)余團校、學(xué)科興趣小組、足球、合唱、舞蹈、書法、刺繡、苗族蠟染、水族手鍵、竹竿舞、武術(shù)、科學(xué)幻想畫、美術(shù)等常規(guī)性的課外活動小組，還有校運會、體育藝術(shù)節(jié)、班主任節(jié)、學(xué)雷鋒活動、愛心社會實踐、陽光大課間、周周大舞臺等專題性、群眾性的學(xué)校傳統(tǒng)活動，既擴大了學(xué)生的知識面，促進了學(xué)校德育和美育工作，又提高了學(xué)生的鑒賞能力，使校園文化建設(shè)呈現(xiàn)多樣性、群體性、藝術(shù)性、民族性的特點。