華東理工大學附屬中學簡介

　　華東理工大學附屬中學1992年5月建校，由徐匯區(qū)教育局和華東理工大學聯(lián)合創(chuàng)辦。1997年設立高中部，成為梅隴地區(qū)唯一一所公辦完全中學。目前學校有兩個校區(qū)，38個班級，1350余名學生，134名教職工。建校近30年來學校始終行走于教育改革的前沿，與時俱進，主動發(fā)展。近年來學校獲得了上海市安全文明校園、上海市家庭教育示范校、市教衛(wèi)黨委級文明單位(文明校園)、上海市非遺進校園優(yōu)秀傳習基地等各級各類榮譽稱號。連續(xù)多年獲得教育系統(tǒng)年度績效考核綜合優(yōu)秀。2017年被評為徐匯區(qū)新優(yōu)質初中。

　　辦學條件及特色

　　學校依傍景觀河，環(huán)境清幽，兩個校區(qū)，占地面積約36畝。現(xiàn)擁有標準教室及專用教室59間;學校設有6個籃球場，1個足球場，1個室內體育館，1個舞蹈房;學校配有圖書館、多功能廳、美術室、音樂室、實驗室等，其中常規(guī)實驗室涵蓋物理、化學、生物、勞技、地理等學科，特色實驗室則依據(jù)學校發(fā)展目標，設置了扎染教室、工科化學實驗室、工科物理實驗室、工科創(chuàng)新實踐園地、stem創(chuàng)新工坊等;此外，學校有近450平方米的學生社團活動中心，引導學生自主管理，促進學生全面發(fā)展。

　　學校于2009年開始確立了“工科”特色高中發(fā)展，經(jīng)過10年建設特色初步形成。在新優(yōu)質初中的建設中，學校進一步把高中的“特”努力向初中學段輻射，從而把“工科特色”的辦學思想滲透到整個學校所有的課程體系之中，以“特”帶“優(yōu)”、以“優(yōu)”促“特”，充分挖掘工科所蘊含的“求真務實，科學創(chuàng)新”的內涵，并使這種教育價值滲透在學校教育教學的各個方面。

　　學校工科特色的實現(xiàn)主要可分為三個層次：一是緊密依托華東理工大學的優(yōu)質特色教育資源，建設學校工科試驗中心。近幾年，學校牢牢抓住新一輪發(fā)展機遇，緊密依托大學資源，開展廣泛合作，通過建設創(chuàng)新實驗室(園)、打造課程特色等方式，促進了學?！肮た铺厣钡某醪叫纬?二是開設校本課程，形成工科類校本課程體系、孵化一批特色教師。通過完善工科特色的學校課程體系，建設大眾化與個性化相統(tǒng)一、基礎性與發(fā)展性相統(tǒng)一、人文精神與科學精神相統(tǒng)一、大學指導與自主探究相統(tǒng)一，適合學生個性和潛能不斷發(fā)展的有主干、多維度的課程體系，并建立相應的評價系統(tǒng);三是通過特色校本課程的實施，培養(yǎng)學生求真務實、科學創(chuàng)新的精神。通過充分發(fā)掘各學科教學中的工科精神，強調本真的教育，積極探索以真育真、培養(yǎng)“真”人的教育教學模式，激發(fā)學生主動追求發(fā)展的內在潛能，使不同層面學生興趣得以保護，特長得以發(fā)展，進而成為巧學求故、礪新求真的人。

　　師資隊伍建設

　　學校重視教師隊伍建設，目前有專任教師116人;其中中級及以上職稱97人，占比84%;研究生及以上學歷占比20%。近年來獲區(qū)拔尖人才稱號3人次，獲區(qū)學科帶頭人稱號2人次，獲局學科帶頭人稱號8人次，獲局中青年骨干教師稱號25人次。學校以“求真務實，科學創(chuàng)新”的育人價值觀凝聚教師隊伍，引領教師成長，不斷提升育人綜合能力。

　　課程設置

　　學校按照《上海市中小學課程計劃》及國家課程標準，制定《華理附中課程實施方案》，通過相對應的管理制度指導基礎型課程、拓展型課程、探究型課程三類課程的實施與目標管理。開設心理健康教育、廉潔教育、生命教育、安全教育、法制教育、環(huán)境教育等各項專題教育。

　　學校根據(jù)學生多元發(fā)展的需求，依據(jù)學校“多元發(fā)展 理工見長”的課程設置理念，逐步開發(fā)點面兼顧的特色課程群。面向全體學生，學校自主開發(fā)理工類校本課程，并分年級逐步實施。在基礎型課程中著重“整合滲透”理工特色課程，在拓展型課程中著重“突出理工特色”，在探究型課程中著重“凸現(xiàn)特長”，實施多元評價。目前學校的特色課程主要包含三大類：

　　體育類特色課程：棒壘球、冰壺、足球、健美操、跆拳道等;

　　藝術類特色課程：合唱團、舞蹈隊、書畫、扎染等;

　　工科類特色課程：stem機器人、工科創(chuàng)新實驗、物理創(chuàng)新實驗，三D打印機等。

　　華理附中校訓：一身正氣，自強不息，既是對教師的要求，也是對學生的要求，旨在以奮發(fā)培養(yǎng)奮發(fā)，以精神培養(yǎng)精神，師生共同努力，鑄就人才輩出的附中。