永順縣蘇區(qū)中學(xué)簡(jiǎn)介

　　永順縣蘇區(qū)中學(xué)是一所歷史悠久、具有光榮革命傳統(tǒng)的農(nóng)村寄宿制學(xué)校，地處曾經(jīng)為中國(guó)革命作出巨大貢獻(xiàn)的中國(guó)工農(nóng)紅軍第二、第六軍團(tuán)革命根據(jù)地——永順縣塔臥鎮(zhèn)。其前身是1920年創(chuàng)辦的永順縣第四區(qū)立第一國(guó)民學(xué)校。1987年原塔臥農(nóng)中并入后更名為永順縣蘇區(qū)中學(xué)，并由李昌同志題寫(xiě)校名。

　　教學(xué)環(huán)境

　　學(xué)校建筑布局合理，教學(xué)設(shè)施完善。在上級(jí)主管部門(mén)的關(guān)心和支持下，學(xué)校配備了標(biāo)準(zhǔn)化電腦室、多媒體教室。學(xué)校是吉首大學(xué)教學(xué)實(shí)習(xí)基地，2004年由吉首大學(xué)捐贈(zèng)語(yǔ)音室設(shè)備一套。學(xué)校已建成標(biāo)準(zhǔn)化運(yùn)動(dòng)場(chǎng)一個(gè)，體育設(shè)施配備較為齊全。學(xué)?，F(xiàn)在藏書(shū)20000余冊(cè)，并配有圖書(shū)閱覽室。學(xué)校招生范圍轄塔臥鎮(zhèn)及砂壩鎮(zhèn)部分村，服務(wù)半徑13千米。

　　教學(xué)特色

　　學(xué)校以“課改”為契機(jī)，以課堂教學(xué)改革為突破口，結(jié)合本校實(shí)際(在部分學(xué)生家長(zhǎng)長(zhǎng)期在外務(wù)工，學(xué)生的生活監(jiān)管容易失控)，把學(xué)生的“疑(知識(shí)上的疑點(diǎn))、惑(處理人際關(guān)系中的困惑)、煩(生活中的煩惱)、浮(學(xué)習(xí)上的飄浮)、孤(父母不在身邊的孤獨(dú))”運(yùn)用到課堂教學(xué)中，讓教師成為“慈父良母+知識(shí)伙伴+情感朋友”。學(xué)校通過(guò)由校團(tuán)委主持開(kāi)播“校園心聲”(采用學(xué)生自主選材、教師指導(dǎo)的形式，每天晚飯后一次)，給學(xué)生情感交流提供了一個(gè)展示空間。

　　充分發(fā)揮本地特有的德育資源，利用學(xué)期開(kāi)學(xué)和清明節(jié)掃墓，對(duì)學(xué)生進(jìn)行人生信念和愛(ài)國(guó)主義教育，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。對(duì)學(xué)生采醛?當(dāng)年紅軍+現(xiàn)在學(xué)習(xí)+成材的我”思考模式，進(jìn)行學(xué)生經(jīng)常性自我心理調(diào)整和自我展望，讓學(xué)生在學(xué)校里有信心、有決心、有恒心。同時(shí)通過(guò)各種主題班會(huì)，讓學(xué)生對(duì)自我行為是否規(guī)范進(jìn)行反思，采用“自己想+同學(xué)幫+教師導(dǎo)”來(lái)規(guī)范學(xué)生的日常行為。

　　永順縣蘇區(qū)中學(xué)報(bào)名方式

　　1、在原初中校填報(bào)志愿，參加全市文化課考試，統(tǒng)一錄取。

　　2、考生報(bào)名時(shí)須持戶口本原件、復(fù)印件。

　　3、本人一寸紅底免冠照片8張。

　　永順縣蘇區(qū)中學(xué)注意事項(xiàng)

　　1、集訓(xùn)內(nèi)容：集訓(xùn)內(nèi)容包括軍訓(xùn)、中職學(xué)生成長(zhǎng)設(shè)計(jì)、職業(yè)生涯規(guī)劃、校企互動(dòng)、專業(yè)調(diào)整、專業(yè)實(shí)訓(xùn)、健康檢查與體能測(cè)試、中職學(xué)生行為規(guī)范、運(yùn)動(dòng)會(huì)、校團(tuán)委學(xué)生會(huì)干部選拔等。

　　2、報(bào)名時(shí)學(xué)生須帶本人身份證或家庭戶口薄原件。

　　3、屬于低?；蛘咛刎毨艏彝?，須帶相關(guān)證明原件。