富陽市新登中學(xué)簡介

　　杭州市富陽區(qū)新登中學(xué)創(chuàng)辦于1941年11月，前身是新登縣立簡師，1949年8月改名為新登縣立初級中學(xué)，1956年7月改為 新登縣第一初級中學(xué)，1958年7月改稱浙江省桐廬縣新登初級中學(xué)，1961年12月改稱浙江省新登中學(xué)，1978年改為富陽縣新登中學(xué)，1994年易名為富陽市新登中學(xué)，是一所具有70多年歷史文化底蘊(yùn)的老學(xué)校。1999年12月被認(rèn)定為浙江省三級重點(diǎn)中學(xué)，2002年7月成為浙江省二級重點(diǎn)中學(xué)，2004年12月成為浙江省一級重點(diǎn)中學(xué)。

　　杭州市富陽區(qū)新登中學(xué)獲得的榮譽(yù)還有浙江省文明單位、浙江省愛國衛(wèi)生先進(jìn)單位、浙江省書法教育工作先進(jìn)集體、浙江省書法教育研究會實驗基地、杭州市文明單位、杭州市文明學(xué)校、杭州市綠色學(xué)校、杭州市依法治校示范學(xué)校、杭州市平安示范學(xué)校、杭州市示范教科室、杭州市教育科研先進(jìn)集體、杭州師范大學(xué)先進(jìn)教育實習(xí)單位、杭州市優(yōu)秀心理輔導(dǎo)站、杭州市示范實驗室、富陽市中小學(xué)德育“一校一品”特色學(xué)校、富陽市語言文字規(guī)范化示范學(xué)校、富陽市森林式單位、富陽市藝術(shù)教育特色學(xué)校、富陽市平安單位、富陽市先進(jìn)基層黨支部、富陽市示范團(tuán)委、富陽市退休干部先進(jìn)集體、富陽市十佳重才單位、富陽市基層教育工會工作先進(jìn)集體、富陽市教育宣傳和信息工作先進(jìn)集體、富陽市師德教育暑期專題培訓(xùn)先進(jìn)單位、富陽市教育系統(tǒng)最佳校園網(wǎng)站。

　　新登中學(xué)素以校風(fēng)良好、教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、學(xué)風(fēng)端正著稱，70余年間已培養(yǎng)2.4萬多畢業(yè)生，校友遍及海內(nèi)外。據(jù)初步統(tǒng)計，近30年來取得碩士以上學(xué)位和副教授、教授高級職稱的就達(dá)600余人，中國科學(xué)院兄弟院士周廷儒、周廷沖及著名越劇表演藝術(shù)家徐玉蘭都曾在此就讀，學(xué)校被譽(yù)為英才輩出的“古城學(xué)府”。

　　學(xué)?，F(xiàn)分三個區(qū)塊老校區(qū)、北側(cè)體育中心和新校區(qū)，校園面積(含新校區(qū))達(dá)103728平方米，生均42.96平方米；建筑面積(含新校區(qū))54363平方米，生均22.52平方米。進(jìn)入新世紀(jì)以來，學(xué)校先后新建、改建了綜合樓、教學(xué)樓、公寓樓、食堂、體藝館、標(biāo)準(zhǔn)田徑場、球類中心、東大門及廣場、新登戰(zhàn)役遺址公園、圣園碑林、古城墻等，所有教學(xué)設(shè)施均達(dá)到省一級重點(diǎn)中學(xué)配備要求，校園布局合理，建筑群與綠地相互映襯，是工作、學(xué)習(xí)、生活的理想場所。

　　學(xué)?，F(xiàn)有班級48個，學(xué)生數(shù)2414人，教職員工221人，其中特級教師2人，高級教師71人，一級教師93人，省優(yōu)秀教師3人，浙江省“春蠶獎”獲得者1人，省優(yōu)秀青年教師1人，還有一大批杭州市、富陽市教壇新秀和學(xué)科帶 頭人等教學(xué)骨干，師資力量雄厚。

　　學(xué)校一直致力于探索和諧教育之路。2003年6月，時任中國教育學(xué)會會長、北京師范大學(xué)教育管理學(xué)院院長顧明遠(yuǎn)教授為我校題詞“實施和諧教育，促進(jìn)和諧發(fā)展”，正式開啟我校和諧教育實踐大門。同時，一種符合時代精神、社會要求和學(xué)校實際的特色辦學(xué)理念也得以明確——學(xué)校以面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的教育理念為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，嚴(yán)格執(zhí)行教育法律、法規(guī)和政策，秉承“團(tuán)結(jié)務(wù)實、知行合一”的校訓(xùn)，踐行“精品+特色”的教育路線，全力構(gòu)建具有新中特色的課程體系，實施以人為本的和諧教育，旨在培養(yǎng)身體健康、人格完善、素質(zhì)全面、個性突出、能力出眾的現(xiàn)代公民，努力建設(shè)高質(zhì)量、高品位、現(xiàn)代化的省一級特色示范高中。和諧教育的理念核心是學(xué)生德智體美勞等全面和諧發(fā)展，教師人文素養(yǎng)、專業(yè)素養(yǎng)和能力素養(yǎng)等全面和諧發(fā)展，學(xué)校制度管理、校園文化、德育體系、課程教學(xué)和教育科研等全面和諧發(fā)展。