合肥濱湖壽春中學(xué)簡介：

　　合肥壽春中學(xué)是在《中共中央、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》的精神鼓舞下，在《全國教育事業(yè)“九五”計劃和2010年發(fā)展規(guī)劃》中明確提出“到2010年，基本形成以政府辦學(xué)為主、社會各界共同參與的辦學(xué)體制及公立學(xué)校和民辦學(xué)校共同發(fā)展的格局”的大背景下，本著新觀念、新體制、高起點、高質(zhì)量的辦學(xué)思路，于1999年創(chuàng)辦的一所規(guī)范化管理、高檔次設(shè)施、大眾化收費的全日制民辦初級中學(xué)。

　　2001年9月學(xué)校從原四十五中南紅樓遷址到操兵巷11號。隨著辦學(xué)規(guī)模的進一步擴大，2004年9月，壽春中學(xué)實現(xiàn)第二次起跳，遷入南國花園校區(qū)。2010年完成了一大步跳躍，建立了濱湖校區(qū)，校園環(huán)境設(shè)施也更加優(yōu)越，學(xué)校占地面積105畝，建筑面積10萬平方米，均以高標(biāo)準(zhǔn)配置各類教育教學(xué)設(shè)施，包括教學(xué)樓、實驗樓，學(xué)生宿舍樓，綜合服務(wù)樓，標(biāo)準(zhǔn)田徑運動場等。并于2011年夏開設(shè)高中部。

　　學(xué)校以黨的教育方針、鄧小平理論及《社會力量辦學(xué)管理條例》等法規(guī)政策來規(guī)范辦學(xué)行為，明確辦學(xué)目標(biāo)，端正辦學(xué)態(tài)度，嚴(yán)格貫徹全面發(fā)展的育人方針。校長呂道奎系全國優(yōu)秀教育工作者，中學(xué)數(shù)學(xué)高級教師，退休前是合肥市四十五中學(xué)校長，有獨到的教學(xué)思想和豐富的辦學(xué)經(jīng)驗，在合肥市教育界享有較高的聲望。

　　在呂道奎校長的帶領(lǐng)下，辦學(xué)幾年來，壽春中學(xué)逐漸形成了以“教學(xué)思路領(lǐng)先一步、教學(xué)質(zhì)量高人一籌”的辦學(xué)理念，努力追求“讓每一個孩子贏得主動創(chuàng)新的機會、獲取實踐發(fā)展的能力”，經(jīng)過不斷的努力，已形成“愛心、耐心、理智、寬容”的教風(fēng)和“博學(xué)、慎思、明辨、篤行”的學(xué)風(fēng)。

　　目前南國校區(qū)共有251名教職工，濱湖校區(qū)有505名教職工，其中省、市、區(qū)級教壇新星50余人。教師學(xué)歷、職稱、年齡結(jié)構(gòu)合理，形成了一支責(zé)任心強、學(xué)術(shù)水平高、教學(xué)科研能力強、成果顯著、熱心教育事業(yè)的相對穩(wěn)定的師資隊伍。

　　為使“壽春”成為優(yōu)秀人才施展才華，實現(xiàn)抱負(fù)之地，學(xué)校大膽實施“競爭上崗、優(yōu)勝劣汰，優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬、拔尖重獎”的用人機制，形成“尊重知識、尊重人才、尊重高智商勞動”的風(fēng)氣。使教師的知識資本和創(chuàng)造性勞動成為參與分配的重要內(nèi)容，真正激發(fā)了教師的工作熱情和創(chuàng)造的活力。

　　截止到2018年，我校共計培養(yǎng)出初中畢業(yè)生近20000人。歷年來，我校畢業(yè)生的三項中考指標(biāo)(即合肥一中、六中、八中達線比例，省級示范高中達線比例和普通高中達線比例)均在全市處于領(lǐng)先地位。

　　學(xué)校堅持以人為本，重視學(xué)生思想政治教育工作，創(chuàng)新德育模式，通過科學(xué)的管理來引導(dǎo)和規(guī)范學(xué)生的行為，培養(yǎng)良好的思想道德行為習(xí)慣，促進學(xué)生的全面發(fā)展。創(chuàng)建“少年團?！?、“學(xué)生干部學(xué)?！焙汀凹议L學(xué)?！钡鹊掠脚_，形成育人網(wǎng)絡(luò);針對中學(xué)生個性心理的實際，成立心理咨詢中心;同時，為真正實施素質(zhì)教育，學(xué)校開展了“自立其志，自力其行，自律其魂”的“三自”教育活動，試行“學(xué)生全員管理校園責(zé)任制”，從而培養(yǎng)了一大批有能力的學(xué)生干部。學(xué)生的素質(zhì)在自律中不斷提高，在省、市各大賽中都取得了優(yōu)異的成績。

　　為了回報社會，學(xué)校將以教育新體制為契機，以過硬的教育教學(xué)質(zhì)量為立校之本，竭盡全力，把壽春中學(xué)辦成社會認(rèn)可、家長滿意的一流的學(xué)校，繼續(xù)為政府分憂，為家長解愁，為學(xué)生成才導(dǎo)向，為教育改革探路，為社會穩(wěn)定出力。