湖州市練市中學(xué)簡(jiǎn)介：

　　湖州市練市中學(xué)先后被評(píng)為省二級(jí)綜合高級(jí)中學(xué)、省級(jí)重點(diǎn)高中、湖州市文明單位，2002年起連續(xù)三年在市教育局年度考核中獲一等獎(jiǎng)。學(xué)校順利通過(guò)了省級(jí)示范性綜合高中的驗(yàn)收，市級(jí)文明單位的評(píng)估驗(yàn)收、市級(jí)行為規(guī)范示范學(xué)校的評(píng)估驗(yàn)收，被評(píng)為市德育工作先進(jìn)集體，教學(xué)質(zhì)量受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、兄弟學(xué)校及社會(huì)各界的一致好評(píng)。

　　學(xué)校各類(lèi)教育教學(xué)設(shè)施先進(jìn)，有茅坤文學(xué)館、地理創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室、唐新良奇石館、通用技術(shù)省級(jí)學(xué)科基地工作坊、電子電工聯(lián)合創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)室、學(xué)生生涯指導(dǎo)中心、學(xué)生生活體驗(yàn)中心、創(chuàng)客工作坊等省市級(jí)精品場(chǎng)館和開(kāi)放式書(shū)架。這為每一位在練中求學(xué)的學(xué)生搭設(shè)了充分施展自己才華的舞臺(tái)，是莘莘學(xué)子求學(xué)的理想之地。

　　校風(fēng)淳樸，高考成績(jī)卓著而贏得了學(xué)生、家長(zhǎng)的高度贊揚(yáng)和良好的社會(huì)聲譽(yù)，是莘莘學(xué)子求學(xué)的理想之地。學(xué)校倡導(dǎo)“嚴(yán)謹(jǐn)治教、求真務(wù)實(shí)、勤懇工作、勇于創(chuàng)新”的教風(fēng)，堅(jiān)持以學(xué)生為本，以質(zhì)量求生存，以改革求發(fā)展、以創(chuàng)新求特色的辦學(xué)理念，以“學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共處、學(xué)會(huì)做人”為培養(yǎng)目標(biāo)，以“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”為宗旨，教學(xué)質(zhì)量連年穩(wěn)步提高。

　　學(xué)校以管理嚴(yán)格、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、校風(fēng)淳樸、氛圍和諧、教育教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀而贏得學(xué)生、家長(zhǎng)的高度贊揚(yáng)和良好的社會(huì)聲譽(yù)。六十多年來(lái)，培養(yǎng)了國(guó)家科技進(jìn)步獎(jiǎng)獲得者凌建明、首屆魯迅文學(xué)獎(jiǎng)獲得者沈葦、《甄嬛傳》《如懿傳》作者流瀲紫、著名影評(píng)家周黎明、森赫集團(tuán)董事長(zhǎng)李東流、正導(dǎo)集團(tuán)董事長(zhǎng)仲華等一大批德智體美勞全面發(fā)展的合格建設(shè)者與接班人。

　　學(xué)校為了加大創(chuàng)新拔尖人才培養(yǎng)力度，同時(shí)為985、211高校輸送更多優(yōu)秀學(xué)生，2019年將招收“練市中學(xué)桐高合作班”，要求在市直普通高中招生第三志愿之前(含第三志愿)填報(bào)，鼓勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生在第一志愿填報(bào)。“桐高班”的教育管理由桐鄉(xiāng)高級(jí)中學(xué)制定培養(yǎng)計(jì)劃，練市中學(xué)協(xié)助完成，并由雙方共同實(shí)施動(dòng)態(tài)管理，優(yōu)秀學(xué)生赴桐鄉(xiāng)高級(jí)中學(xué)交流學(xué)習(xí)?！巴└甙唷睂⒗秒娮訒?shū)包平臺(tái)，積極探索基于移動(dòng)終端和“互聯(lián)網(wǎng)+”的學(xué)教方式改革，提升教學(xué)效能，打造智慧校園。

　　學(xué)校擁有一支團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)的領(lǐng)導(dǎo)班子，追求管理積效、管理創(chuàng)新，重視理論學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身建設(shè)。帶領(lǐng)全體師生緊緊抓住發(fā)展這于執(zhí)政、興國(guó)第一要?jiǎng)?wù)，抓住機(jī)遇加快發(fā)展，深化學(xué)校內(nèi)部運(yùn)行機(jī)制改革，出臺(tái)了一系列切合學(xué)校實(shí)際、有利于學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的方案和制度。真誠(chéng)關(guān)心教職工，與教職工打成一片，同甘共苦，實(shí)施人性化的管理。贏得了全校師生的信賴(lài)和支持。在校長(zhǎng)室、黨支部的帶領(lǐng)下，各責(zé)任部門(mén)群策群力、獨(dú)立并有創(chuàng)意地開(kāi)展工作。年級(jí)組長(zhǎng)們事無(wú)巨細(xì)，親力親為，協(xié)助學(xué)生處、教務(wù)處抓學(xué)生的行為規(guī)范養(yǎng)成、抓學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成。及時(shí)向班主任及任課教師反饋教學(xué)教育管理信息，為班主任隊(duì)伍的建設(shè)及課任教師的成長(zhǎng)作出了很大的貢獻(xiàn)。近年來(lái)涌現(xiàn)出一大批省優(yōu)秀教師、省教壇新秀、市教學(xué)能手和市教壇新秀。

　　“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切?！笔菍W(xué)校一貫堅(jiān)持的辦學(xué)理念。學(xué)校倡導(dǎo)“苦教樂(lè)學(xué)”、和“巧教巧學(xué)”的精神，提高教學(xué)質(zhì)量，全體教師兢兢業(yè)業(yè)，樹(shù)立教學(xué)新觀(guān)念，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，不放棄對(duì)任何一位學(xué)生的教學(xué)，尤其是基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生的輔導(dǎo)，許多教師經(jīng)常犧牲自己的休息時(shí)間，不計(jì)報(bào)酬地在晚上、周末到校工作，許多青年教師辦結(jié)婚大事只休息4、5天時(shí)間就來(lái)上班，他們有的一天近16小時(shí)和學(xué)生在一起，每個(gè)晚上，辦公室時(shí)里總會(huì)見(jiàn)到許多教師放棄休息時(shí)間主動(dòng)來(lái)學(xué)校工作的身影。正是教師們的默默耕耘的工作態(tài)度決定了練中事業(yè)的蓬勃發(fā)展，才換來(lái)了練中可喜的教學(xué)成果，在生源相對(duì)較弱的情況下，卻在高考會(huì)考、學(xué)科競(jìng)賽中走在全市同類(lèi)學(xué)校的前列。

　　學(xué)校引導(dǎo)教師爭(zhēng)做教育教學(xué)的研究者和專(zhuān)家，鼓勵(lì)教師學(xué)教學(xué)理論，研究教學(xué)教法，研究學(xué)生，積極總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，撰寫(xiě)教學(xué)論文。有三十多人次的論文分獲市　一、二、三等獎(jiǎng)。有十幾人在市業(yè)務(wù)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。承擔(dān)省級(jí)重點(diǎn)課題一項(xiàng)，市重點(diǎn)課題一項(xiàng)，市年度規(guī)劃課題二項(xiàng)，校級(jí)課題六項(xiàng)。完成課題結(jié)題、成果鑒定一項(xiàng)。完成中期報(bào)告三項(xiàng)，寫(xiě)出詳細(xì)研究方案的六項(xiàng)。(相關(guān)獎(jiǎng)狀)實(shí)施《名師工程》，鼓勵(lì)教師脫穎而出，超越自我，發(fā)展自我。鼓勵(lì)教師提高深造。關(guān)心重視青年教師的成長(zhǎng)，對(duì)新教師充分信任、提供機(jī)會(huì)、嚴(yán)格要求，早壓擔(dān)子，早出成績(jī)。(新老師采訪(fǎng))在教師中倡導(dǎo)“苦教樂(lè)學(xué)”和“巧教巧學(xué)”的精神，提高教學(xué)質(zhì)量。全校教師兢兢業(yè)業(yè)，關(guān)注每一位學(xué)生，尊重個(gè)性發(fā)展，注重對(duì)基礎(chǔ)薄弱學(xué)生的輔導(dǎo)。正是教師們的默默耕耘、無(wú)私奉獻(xiàn)，才換來(lái)了練中可喜的教學(xué)成果，在高考會(huì)考中走在兄弟學(xué)校的前列，贏得極佳的社會(huì)反響。