東陽(yáng)市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校簡(jiǎn)介：

　　東陽(yáng)市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校創(chuàng)辦于2000年8月，是一所完全中學(xué)。她走過(guò)了東峴峰山下的篳路藍(lán)縷，越過(guò)了新安街的孜孜以求，迎來(lái)了東陽(yáng)江畔的旭日東升。學(xué)校實(shí)施“寄宿制、小班化”的辦學(xué)模式，至2017年9月止，有教學(xué)班60個(gè)，初中30個(gè)，高中30個(gè)，師生員工2200余人。學(xué)校整體設(shè)計(jì)布局科學(xué)合理，環(huán)境清新幽雅，體藝中心、實(shí)驗(yàn)中心、數(shù)字中心相映成趣，生活區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)、教學(xué)區(qū)靈動(dòng)生輝，為學(xué)生的全面、健康、和諧發(fā)展創(chuàng)設(shè)了優(yōu)厚的物質(zhì)基礎(chǔ)，為學(xué)生的個(gè)性培育與多遠(yuǎn)發(fā)展，鋪設(shè)了濃厚的文化基礎(chǔ)。

　　質(zhì)量立校，科研興校 質(zhì)量是學(xué)校的生命線，學(xué)校的一切工作都要以教學(xué)為中心，為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。建校來(lái)，學(xué)校先后獲得浙江省自然科學(xué)競(jìng)賽優(yōu)勝團(tuán)體、金華市校本教研示范學(xué)校、金華市示范初中、金華市教育信息化示范學(xué)校、金華市現(xiàn)代化示范實(shí)驗(yàn)室學(xué)校、金華市綜合實(shí)踐活動(dòng)先進(jìn)基地、金華市交通安全雙十佳學(xué)校、東陽(yáng)市素質(zhì)教育示范學(xué)校、東陽(yáng)市綠色學(xué)校、東陽(yáng)市文明單位等榮譽(yù)稱號(hào)，得到了社會(huì)和家長(zhǎng)的廣泛贊譽(yù)和認(rèn)可。初中段升學(xué)上重點(diǎn)中學(xué)的比例為全市之首，且遙遙領(lǐng)先，高中段升重點(diǎn)大學(xué)比例也在全市前列，學(xué)生在各級(jí)各類比賽中獲獎(jiǎng)人數(shù)之多獲獎(jiǎng)級(jí)別之高遙遙領(lǐng)先于其他兄弟學(xué)校，學(xué)校憑借突出的教育教學(xué)成績(jī)，還得到了省地市各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)校的辦學(xué)思想和辦學(xué)業(yè)績(jī)的充分肯定。另外學(xué)校認(rèn)為質(zhì)量的可持續(xù)發(fā)展離不開(kāi)一流的教師，教師素質(zhì)的不斷提高是學(xué)校持續(xù)發(fā)展的希望所在，所以學(xué)校抓校本教研，抓團(tuán)隊(duì)建設(shè)，抓教育科研，全力打造一流教師隊(duì)伍。學(xué)校結(jié)合自身實(shí)際，以教科研為載體，加快教師專業(yè)成長(zhǎng)。在課題的確立上，學(xué)校要求教師立足于課堂，在教學(xué)實(shí)踐中尋找有利于教學(xué)過(guò)程優(yōu)化和效率提高，有利于學(xué)生知識(shí)積累和能力培養(yǎng)的有價(jià)值的問(wèn)題，確立為研究對(duì)象;在過(guò)程實(shí)施中，學(xué)校要求教師以課堂為陣地，將研究方案與課堂實(shí)踐緊密結(jié)合，努力尋求解決問(wèn)題的途徑;在科研成果上，學(xué)校要求教師有服務(wù)課堂的意識(shí)，將研究成果運(yùn)用于課堂實(shí)踐，切實(shí)提升課堂教學(xué)效率?，F(xiàn)在學(xué)校把2005年度省級(jí)立項(xiàng)課題《寄宿制下中學(xué)生“五自”管理的實(shí)踐研究》作為學(xué)校龍頭課題加以研究，旨在通過(guò)“五自”管理的研究，培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力，豐富教師的理論素養(yǎng)，促進(jìn)教師快速成長(zhǎng)。學(xué)校開(kāi)展課題樹(shù)枝型研究，將理論和實(shí)踐有效地結(jié)合起來(lái)，改變了教師教育教學(xué)方法和學(xué)生學(xué)習(xí)生活方式，更好地促進(jìn)了師生互動(dòng)，達(dá)到了師生雙贏的效果。2001年度金華市立項(xiàng)重點(diǎn)研究課題《初中小班開(kāi)放型個(gè)性化教育教學(xué)模式的實(shí)踐研究》已獲金華市課題成果評(píng)審優(yōu)秀獎(jiǎng)，2003年度金華市立項(xiàng)規(guī)劃課題《新課程背景下高中開(kāi)放型班級(jí)管理模式研究》榮獲金華市課題成果評(píng)審三等獎(jiǎng)，《高中學(xué)生學(xué)習(xí)成功歸因分析調(diào)查報(bào)告》榮獲金華市優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)。辦學(xué)短短六年來(lái)教師獲獎(jiǎng)的論文達(dá)300多篇，獲金華市獎(jiǎng)及以上的或發(fā)表的文章就達(dá)150多篇。

　　鮮花與掌聲只屬于昨天，東外人任重道遠(yuǎn)，他們肩負(fù)著時(shí)代與人民的重托，正滿懷豪情地邁上了新的征程，學(xué)校制定了今后五年的發(fā)展規(guī)劃，正表示著每位教師都要以全面提升自身素質(zhì)為己任，以良好的師德取信于學(xué)生，以高尚的行為示范學(xué)生，以淵博的學(xué)識(shí)教導(dǎo)學(xué)生，以博愛(ài)的胸懷感染學(xué)生，學(xué)校將以“厚德載物，自強(qiáng)不息”的校訓(xùn)不斷激勵(lì)著東外人，東外人將以眾志成城的態(tài)勢(shì)腳踏實(shí)地譜寫(xiě)屬于自己的輝煌篇章，讓東外成為一塊優(yōu)秀馳名的教育品牌，高高地樹(shù)立在浙中的大地上!