長(zhǎng)春東方職業(yè)學(xué)院簡(jiǎn)介：

　　長(zhǎng)春東方職業(yè)學(xué)院始建于1992年，是經(jīng)吉林省人民政府批準(zhǔn)、教育部備案的全日制普通高校。學(xué)校按照全國(guó)統(tǒng)一招生計(jì)劃招生，具有獨(dú)立頒發(fā)國(guó)家高等教育學(xué)歷證書資格，是東北地區(qū)建校較早的以醫(yī)藥類專業(yè)為主的高校。學(xué)校2012年順利通過教育部高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評(píng)估。經(jīng)教育部、衛(wèi)生部、國(guó)家中醫(yī)藥管理局、人力資源與社會(huì)保障部和吉林省人力資源與社會(huì)保障廳批準(zhǔn)，學(xué)校設(shè)有職業(yè)技能鑒定中心，開展與所有專業(yè)相關(guān)的各類職業(yè)資格技能鑒定，學(xué)生在校期間可以直接考取多種職業(yè)資格證書，實(shí)現(xiàn)了國(guó)家在培養(yǎng)高級(jí)技能人才發(fā)展規(guī)劃方案中提出的“畢業(yè)證書+職業(yè)資格證書”=“雙證”人才的培養(yǎng)模式。經(jīng)過20多年的發(fā)展，學(xué)校積累了豐富的教育教學(xué)資源和辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為國(guó)家培養(yǎng)了數(shù)萬(wàn)名應(yīng)用型高級(jí)技能人才。

　　老教授協(xié)會(huì)是我校的師資后備力量?，F(xiàn)有教授、副教授300余名。包括部分博士研究生導(dǎo)師、資深教授和省內(nèi)外知名的各領(lǐng)域?qū)＜摇W(xué)校有高比例的“雙師型”教師率和名師授課率，教師中76%以上是教授兼高級(jí)工程師、主任醫(yī)師等科技領(lǐng)域高級(jí)專家;第一線講課教師中80%以上是副教授、教授?！靶?、企、產(chǎn)”結(jié)合，協(xié)作辦學(xué)。學(xué)校有專任教師109余人，其中教授、副教授62人。第一線授課教師60 %以上是副教授、教授。他們理論精準(zhǔn)，技術(shù)熟練，經(jīng)驗(yàn)豐富，業(yè)務(wù)全面，責(zé)任心強(qiáng)。高素質(zhì)的師資隊(duì)伍保障了教學(xué)質(zhì)量，為培養(yǎng)合格的高素質(zhì)技能型人才提供了保障。

　　學(xué)院堅(jiān)持“以人為本”，不斷強(qiáng)化“知識(shí)、能力、人格”三位一體的全面人才培養(yǎng)觀。注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)與人相處，學(xué)會(huì)從業(yè)的技能。著力培養(yǎng)學(xué)生的使命感、社會(huì)責(zé)任感。學(xué)院對(duì)學(xué)生管理嚴(yán)格、規(guī)范、科學(xué)、有序，發(fā)揚(yáng)黨的光榮傳統(tǒng)，提高學(xué)生全面素質(zhì)。學(xué)院是吉林省較早建立黨組織和發(fā)展學(xué)生黨員的民辦大學(xué)。黨員以身作則，率先垂范，黨總支堅(jiān)持“三會(huì)一課” 制度，73%以上的學(xué)生提出入黨申請(qǐng)并及時(shí)向黨組織遞交思想?yún)R報(bào)材料。學(xué)院對(duì)學(xué)生管理“嚴(yán)”而不苛，“愛”而不溺;校內(nèi)經(jīng)常舉辦報(bào)告會(huì)、講演、座談、文體等各種活動(dòng)，以思想品德的提高帶動(dòng)學(xué)業(yè)和各方面素質(zhì)的全面提高。

　　學(xué)校先后被中國(guó)老教授協(xié)會(huì)、吉林省民政廳等單位和部門評(píng)為“先進(jìn)單位”。2002年，經(jīng)過法律公證的《長(zhǎng)春日?qǐng)?bào)》社會(huì)調(diào)查結(jié)果,該校的社會(huì)信譽(yù)滿意調(diào)查值達(dá)93.17%，獲《百姓口碑最佳單位》榮譽(yù)。校長(zhǎng)張穎之被吉林省教育廳、人事廳、中國(guó)老教授協(xié)會(huì)、中國(guó)老科技協(xié)會(huì)等部門和單位授予“優(yōu)秀教育工作者獎(jiǎng)”、“老教授事業(yè)貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”等。學(xué)校的專業(yè)設(shè)置、目標(biāo)定位完全體現(xiàn)國(guó)計(jì)民生之急需。2003年，吉林省教育、衛(wèi)生行政部門對(duì)省內(nèi)高校專業(yè)布局進(jìn)行科學(xué)論證、統(tǒng)籌發(fā)展時(shí)，認(rèn)為該校對(duì)我省教育和衛(wèi)生資源諸要素進(jìn)行了深入發(fā)掘并有效利用，完全符合我省人口、經(jīng)濟(jì)、區(qū)域發(fā)展規(guī)劃和要求。