地理優(yōu)勢

　　優(yōu)越的地域優(yōu)勢我校處在天府之國的首府成都，位居北大門出口處，與中國大熊貓基毗鄰，與名剎昭覺寺和動物園相伴，靠近昭覺寺客運中心，城區(qū)東西南北20多條公交線路可直達學校。成都是四川省乃至西部的重要中心城市之一，這里的人們思想新、信息靈、交通暢、教育基地，商賈匯集，是國家實施西部大開發(fā)的重要戰(zhàn)役之地，與省內(nèi)其它城市的同級同類學校相比有得天獨厚的地域，許多成都以外的人只要有條件都義無反顧地選擇成都為他們的求學成才的首選城市。學生在成都求學，在成都發(fā)展有其它城市無法比擬的發(fā)展空間和機遇，成都遍地是金子，不過不是彎腰能撿得起來，得有真才實學?？傊啥紵o論對求學者還是創(chuàng)業(yè)者來說都充滿眾多機會，成都美好的未來確實也離不開現(xiàn)代的求學者，將來的建設者，來貢獻聰明才智。

　　就業(yè)原則

　　學校主研的成都市九五科研課題《職業(yè)高中建筑專業(yè)課程改革——寬基礎、活模塊》，獲全國優(yōu)秀科研成果一等獎，優(yōu)秀論文《勞動力市場變化與職業(yè)中專的發(fā)展》獲國家二等獎和香港紫荊花教育科研成果獎。論文《中高職銜接、做強做大職教篇章》獲2001年省優(yōu)秀論文一等獎，《加強學生心理健康，改善中等職校育人環(huán)境》獲2002年省優(yōu)秀職教論文一等獎。濃厚的科研氛圍，先進的教學思想，為不斷提高學校的教育質(zhì)量提供了借鑒和指導。 學校把握市場經(jīng)濟態(tài)勢，捕捉人才需求信息，把握未來人才標準和人才規(guī)格，不斷優(yōu)化專業(yè)設置，不斷開辟新專業(yè)，并由專門的機構(gòu)承擔專項任務。學校重視培養(yǎng)學生的實踐能力與職業(yè)素養(yǎng)、創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)，教會學生進行職業(yè)生涯設計，讓學生在了解社會，了解職業(yè)，了解自我的前提下，學會求職技巧，提高擇業(yè)、創(chuàng)業(yè)能力，尋求自我發(fā)展;盡量為學生提供施展才華的空間。學校本著讓學生“先就業(yè)后擇業(yè)”、“先就業(yè)后發(fā)展”的原則。