我們常說的中職學(xué)校的管理模式,一般分為兩個部分,一是校園管理,二是課堂管理,這兩者缺一不可,是維護(hù)良好學(xué)習(xí)氛圍必備的?,F(xiàn)在的中職學(xué)校,校園內(nèi)大多數(shù)會采用封閉式的管理模式,這樣既可以保障學(xué)生安全,家長也會比較放心。下面是小編整理的具體情況。
一、 校園管理模式
1. 全封閉式管理
這是目前比較普遍的中職學(xué)校校園管理模式,通過這種方式,可以讓學(xué)生在比較獨立的環(huán)境中學(xué)習(xí)和成長,這對于初中畢業(yè)階段的學(xué)生來說,一方面是有安全保障,同時也能讓他們心無旁騖,更好地投入到學(xué)習(xí)中。
2. 軍事化管理
有部分學(xué)校會實施軍事化管理,不僅會安排班主任,還會安排軍事教官。通過這種管理方式,能夠讓學(xué)生在學(xué)習(xí)之余,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,也能夠逐漸提高對自我的要求。
3. 半封閉式管理
還有一些學(xué)校實施的是半封閉式管理,這可以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)之余,也有更多機會接觸外在的專業(yè)學(xué)習(xí)機會,增漲見識。但是這種管理制度并不代表學(xué)校對學(xué)生管理不嚴(yán),它其實對于學(xué)生出入校園也有嚴(yán)格規(guī)定,并沒有大家想象中的那樣靈活。
二、 課堂管理模式
1. 制定好課堂規(guī)范
課堂的氛圍能夠直接影響學(xué)習(xí)的效果,而好的氛圍,也需要靠制度來建立。很多老師會在開課前期,會制定好課堂的管理規(guī)范原則,對于學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格要求,這樣在長期的學(xué)習(xí)影響下,也有利于學(xué)生調(diào)整心態(tài)。
2. “因材施教”,靈活變通管理模式
要想培養(yǎng)好學(xué)生的良好習(xí)慣,需要一個相對長期的過程,同時也需要老師充分考慮到學(xué)生的情況,做到靈活變通。同一種管理模式,并不適用于所有人,而老師需要相信每個學(xué)生都是可以教好的,一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上存在的問題后,要及時想辦法糾正。
從目前中職學(xué)校實施的校園管理和課堂管理模式來看,大部分的中職學(xué)校都已經(jīng)發(fā)展得比較成熟了,所以家長們從前一提到中職學(xué)校,腦海中就浮現(xiàn)出管理混亂的這種觀念已經(jīng)過時了,而且每年從中職學(xué)校畢業(yè)后考上大學(xué)的學(xué)生也不在少數(shù),這些都能說明,中職學(xué)校同樣也能讓孩子成才。