2025揚(yáng)州的消防工程技術(shù)學(xué)校有:揚(yáng)州高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校、江蘇省高郵中等專業(yè)學(xué)校、揚(yáng)州市天海職業(yè)技術(shù)學(xué)校等消防工程技術(shù)學(xué)校。
一、2025揚(yáng)州消防工程技術(shù)學(xué)校名單一覽表
序號(hào) | 消防工程技術(shù)學(xué)校名稱 | 消防工程技術(shù)學(xué)校地區(qū) | 消防工程技術(shù)學(xué)校地址 |
1 | 揚(yáng)州高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校 | 揚(yáng)州 | 江蘇省揚(yáng)州市廣陵區(qū)太平路152號(hào) |
2 | 江蘇省高郵中等專業(yè)學(xué)校 | 揚(yáng)州 | 江蘇省揚(yáng)州市高郵市海潮東路98號(hào) |
3 | 揚(yáng)州市天海職業(yè)技術(shù)學(xué)校 | 揚(yáng)州 | 江蘇省揚(yáng)州市邗江區(qū)瓜洲鎮(zhèn)翠屏路1號(hào) |
二、2025揚(yáng)州消防工程技術(shù)學(xué)校簡介
1、揚(yáng)州市天海職業(yè)技術(shù)學(xué)校
揚(yáng)州市天海職業(yè)技術(shù)學(xué)校創(chuàng)辦于2002年,是一所經(jīng)揚(yáng)州市教育主管部門批準(zhǔn)的扶貧性民辦學(xué)校。學(xué)校位于有著2500年歷史底蘊(yùn)的全國歷史文化名城――揚(yáng)州,坐落在風(fēng)景如畫的長江之濱、氣勢(shì)恢宏的潤揚(yáng)大橋旁,緊鄰南京、鎮(zhèn)江。校園環(huán)境優(yōu)美,交通便捷。
學(xué)校立足揚(yáng)州、面向全國,招收農(nóng)村和革命老區(qū)貧困家庭學(xué)生,用職業(yè)教育實(shí)施精準(zhǔn)扶貧。2002年創(chuàng)辦以來,天海與省、市扶貧“扶貧三會(huì)”聯(lián)手合作辦學(xué),讓5000多名農(nóng)村老區(qū)困難家庭子女在這里學(xué)到“一技之長”,走進(jìn)城市,有了穩(wěn)定的工作和收入,家庭也擺脫了貧困,為脫貧攻堅(jiān)事業(yè)做出了貢獻(xiàn)。
學(xué)?,F(xiàn)有專任教師13名,其中文化基礎(chǔ)課教師6人,專業(yè)課教師7人;其中本科學(xué)歷10人,大專學(xué)歷1人,高中及以下學(xué)歷2人;其中高級(jí)職稱1人,中級(jí)職稱1人,初級(jí)職稱2人,未定職級(jí)9人;其中雙師型教師3人。學(xué)?,F(xiàn)有外聘教師11名。其中文化基礎(chǔ)課教師3人,專業(yè)課教師8人;其中碩士研究生1人,本科學(xué)歷10人;其中高級(jí)職稱2人,中級(jí)職稱1人,未定職級(jí)8人。
因?yàn)榉N種原因,學(xué)校近幾年先后兩次搬遷,原有的教育教學(xué)儀器和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)設(shè)備因無法搬運(yùn)或散失等原因,受到了一定程度的損失。搬到華東石油技師學(xué)院后,為了保證專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量,我校和華東簽訂合作協(xié)議,和他們共用相關(guān)專業(yè)的實(shí)訓(xùn)室。與此同時(shí),通過江蘇省兒童少年福利基金會(huì)、省體育彩票中心“體彩愛行走”活動(dòng),我?;I集社會(huì)善款先后自建了中餐烹飪與營養(yǎng)膳食專業(yè)和老年人服務(wù)與管理專業(yè)的兩個(gè)實(shí)訓(xùn)室。
1、“上學(xué)不繳錢,就業(yè)有保證”。凡是各級(jí)扶貧“三會(huì)”推薦到天海上學(xué)的貧困家庭子女,其上學(xué)費(fèi)用由學(xué)校運(yùn)用國家政策性資金和社會(huì)慈善資金進(jìn)行全部或部分減免,不足部分由學(xué)校墊支。進(jìn)入半工半讀和頂崗實(shí)習(xí)階段后,學(xué)生用企業(yè)發(fā)放的勞動(dòng)報(bào)酬逐步償還學(xué)校。此舉既解決了困難家庭的繳費(fèi)困難,又培養(yǎng)鍛煉了學(xué)生自立自強(qiáng)的好品德。
2、“全日制和半工半讀有機(jī)結(jié)合”學(xué)習(xí)制度。天海是教育部批準(zhǔn)的“半工半讀試點(diǎn)學(xué)校”。第一學(xué)年全日制在校學(xué)習(xí),周六不休息,強(qiáng)化文化基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)理論知識(shí)學(xué)習(xí)。第二學(xué)年進(jìn)入企業(yè)半工半讀,一邊工作,一邊學(xué)習(xí),工學(xué)交替,打好基礎(chǔ)。第三學(xué)年頂崗實(shí)習(xí),幫助貧困家庭迅速脫貧。
3、省市扶貧“三會(huì)”與天海聯(lián)手合作,對(duì)老區(qū)貧困生實(shí)施職教扶貧,是全國獨(dú)有的“精準(zhǔn)扶貧”好模式。
揚(yáng)州市天海職業(yè)技術(shù)學(xué)校是江蘇老區(qū)開發(fā)促進(jìn)會(huì)的人才培訓(xùn)中心和江蘇扶貧開發(fā)協(xié)會(huì)“職教扶貧”基地。2002年創(chuàng)辦以來,天海始終堅(jiān)持“職教扶貧”的辦學(xué)宗旨,通過“全日制與半工半讀制相結(jié)合”的學(xué)習(xí)制度,已經(jīng)有4000多名農(nóng)村困難家庭初中畢業(yè)生學(xué)會(huì)了做人,學(xué)到了知識(shí),掌握了勞動(dòng)技能。經(jīng)學(xué)校安排,在上海、南京、蘇州、無錫、揚(yáng)州等大中城市實(shí)現(xiàn)了穩(wěn)定就業(yè)。學(xué)?,F(xiàn)有專業(yè)為機(jī)電、電子與電器、服裝工藝與設(shè)計(jì)、酒店服務(wù)與管理、旅游服務(wù)與管理、通訊運(yùn)行服務(wù)。2005年在國務(wù)院召開的全國職業(yè)教育工作會(huì)議上,被教育部、國家發(fā)改委等七部委評(píng)為全國職業(yè)教育先進(jìn)單位;2007年教師節(jié)前夕,被教育部、人事部授予全國教育系統(tǒng)先進(jìn)集體稱號(hào)。
學(xué)校在創(chuàng)辦之初就把辦學(xué)宗旨確定為:以職業(yè)教育為抓手,面向農(nóng)村貧困家庭特殊青少年群體招生,把那些因各種無奈的原因在九年義務(wù)教育階段“被擊敗”的不幸孩子,“找到”、“請(qǐng)到”天海來免費(fèi)接受職業(yè)教育,努力做到“幫扶一生、脫貧一家”。同時(shí),懷著一腔“上學(xué)不繳錢,就業(yè)有保證”的家國情懷,找到了一種最適合他們、也最適合我們這群辦學(xué)人的教育和教學(xué)方式——全日制與半工半讀有機(jī)結(jié)合“1+2”的人才培養(yǎng)模式。辦學(xué)18年來,在家長基本沒有經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)的情境下,已經(jīng)讓5000多名包括孤兒、本人或父母殘疾、低保戶和因病因?yàn)?zāi)而致貧家庭在內(nèi)的貧困學(xué)子,在學(xué)會(huì)做人、掌握一技之長后,實(shí)現(xiàn)穩(wěn)定就業(yè),過上了有尊嚴(yán)的小康生活。
天海職校的辦學(xué)宗旨是“職教扶貧”,辦學(xué)目標(biāo)是“幫扶一生、脫貧一家”。簡言之:就是通過職業(yè)教育,讓貧困家庭子女在天海學(xué)到一技之長,很快走上工作崗位,有穩(wěn)定的工作和收入,帶動(dòng)全家迅速脫貧。
“上學(xué)不繳錢,就業(yè)有保證”是舉辦者的辦學(xué)初心。2008年成為“江蘇省扶貧三會(huì)人才培訓(xùn)基地”,2014年用辦學(xué)結(jié)余注冊(cè)成立“揚(yáng)州天海慈善基金會(huì)”。16年來,在“做人第一,動(dòng)手第一,就業(yè)第一”的教育理念引領(lǐng)下,5500多名農(nóng)村貧困學(xué)子既成人又成才,過上了有尊嚴(yán)的幸福生活。天海先后兩次被教育部和人社部等部委評(píng)為 “全國職業(yè)教育先進(jìn)單位”、“全國教育系統(tǒng)先進(jìn)集體”;被中國老區(qū)建設(shè)促進(jìn)會(huì)授予“全國支持老區(qū)建設(shè)發(fā)展貢獻(xiàn)單位”和“支持和促進(jìn)革命老區(qū)建設(shè)發(fā)展先進(jìn)集體”等光榮稱號(hào)。
2、江蘇省高郵中等專業(yè)學(xué)校
江蘇省高郵中等專業(yè)學(xué)校座落在歷史文化名城高郵東首,創(chuàng)辦于1986年,曾叁易其址。2007年,高郵市委市政府、市教育局實(shí)施“叁校聯(lián)動(dòng),中心東遷”戰(zhàn)略,學(xué)校于2008年異地新建,2009年實(shí)現(xiàn)整體搬遷。開放、大氣的新校園已成為郵城東方一道靚麗的風(fēng)景。
江蘇省高郵中等專業(yè)學(xué)校是一所以中等職業(yè)教育、成人教育、職業(yè)培訓(xùn)的規(guī)?;@林式學(xué)校。 學(xué)校坐落于江蘇省高郵市,占地204畝,建筑面積7.1萬平方米。開設(shè)有機(jī)械、數(shù)控、服裝、計(jì)算機(jī)等近20各專業(yè),開設(shè)有數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、機(jī)電一體化、機(jī)械、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、會(huì)計(jì)、服裝、旅游等18個(gè)專業(yè)。
學(xué)校占地204畝,建筑面積7.1萬平方米,現(xiàn)有教職員工近300人,中高級(jí)教師占81.65%,雙師型教師占83.96%,全日制學(xué)生4129人,成人在籍學(xué)員2400多人。學(xué)校開設(shè)數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、機(jī)電技術(shù)應(yīng)用、汽車制造與檢修、電子技術(shù)應(yīng)用、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、會(huì)計(jì)、市場營銷、旅游服務(wù)與管理、服裝制作與生產(chǎn)管理、建筑工程施工、光伏技術(shù)、美術(shù)繪畫等18個(gè)專業(yè),其中,機(jī)電技術(shù)應(yīng)用、電子技術(shù)應(yīng)用、計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)為新一輪省級(jí)示范專業(yè),2011年電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)被認(rèn)定為省級(jí)品牌專業(yè)。學(xué)校創(chuàng)有數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、服裝制作與生產(chǎn)管理、電光源叁個(gè)省級(jí)緊缺性人才培養(yǎng)基地,建有數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、電子技術(shù)應(yīng)用、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、會(huì)計(jì)、服裝制作與生產(chǎn)管理等五大校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地,擁有數(shù)控技術(shù)、車工、鉗工、電子電工、計(jì)算機(jī)、餐飲和財(cái)會(huì)等20多個(gè)專業(yè)實(shí)習(xí)場所,設(shè)備總價(jià)值近2198.8萬元。
學(xué)校是一所集職業(yè)教育、成人教育和社區(qū)培訓(xùn)為一體的規(guī)模化、現(xiàn)代化學(xué)校,是國家級(jí)重點(diǎn)、省四星級(jí)中等職業(yè)學(xué)校(省高水平示范職業(yè)學(xué)校)、省課改實(shí)驗(yàn)學(xué)校。學(xué)校堅(jiān)持“以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向、以能力為本位、以改革為動(dòng)力”的指導(dǎo)思想,秉承“人本為先,樂業(yè)為天”的辦學(xué)理念、“人品重于能力,做事始于做人”的育人理念,深化校系二級(jí)管理,狠抓精致管理,構(gòu)建有效德育,改革課堂教學(xué)模式,推進(jìn)項(xiàng)目教學(xué),努力探索并積極嘗試校企一體化育人模式。學(xué)生綜合素養(yǎng)好,動(dòng)手能力強(qiáng),深受用人單位歡迎。近年來,畢業(yè)生就業(yè)率穩(wěn)定在98%以上。
學(xué)校管理精致,成績顯著。學(xué)校兩度榮獲“全國文明風(fēng)采大賽決賽組織獎(jiǎng)”,先后獲得“全國德育科研先進(jìn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校”、“江蘇省德育工作先進(jìn)集體”、“江蘇省職業(yè)教育先進(jìn)集體”、“江蘇省職業(yè)高中教學(xué)管理先進(jìn)學(xué)校”、“江蘇省綠色校園”、“江蘇省平安校園”、“揚(yáng)州市職業(yè)教育先進(jìn)單位”、“揚(yáng)州市職工職業(yè)技能競賽人才培養(yǎng)先進(jìn)單位”、“揚(yáng)州市規(guī)范收費(fèi)學(xué)校”等殊榮。
目前,全校師生員工,正上下一心,內(nèi)抓教育教學(xué)實(shí)訓(xùn)管理,外塑職業(yè)教育品牌形象,提升內(nèi)涵質(zhì)態(tài),提速跨越發(fā)展,為創(chuàng)建成國家中等職業(yè)學(xué)校改革發(fā)展示范校而努力奮斗!
3、揚(yáng)州高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校
2007年3月,經(jīng)揚(yáng)州市人民政府批準(zhǔn)、由原揚(yáng)州市職業(yè)教育中心、揚(yáng)州電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)校和揚(yáng)州紡織職業(yè)技術(shù)學(xué)校合并籌建,2008年2月,經(jīng)江蘇省教育廳批準(zhǔn)正式成立揚(yáng)州高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校,同時(shí)成為江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院揚(yáng)州分院。
學(xué)校坐落于風(fēng)光秀麗的古運(yùn)河畔,占地面積16.26萬平方米,校舍建筑面積16.04萬平方米,設(shè)有電子工程系、機(jī)電工程系、建筑與環(huán)境工程系、信息工程系、經(jīng)貿(mào)旅游系、基礎(chǔ)教育部和繼續(xù)教育部七個(gè)系部。現(xiàn)有專任教師近300人,其中具有研究生學(xué)歷或碩士學(xué)位者近50%,副高及以上職稱者約占25%。充分發(fā)揮3個(gè)省級(jí)職業(yè)教育名師工作室和2個(gè)市級(jí)名師工作室的示范輻射作用,培養(yǎng)了大批優(yōu)秀骨干教師。
目前專任教師中具有市級(jí)以上骨干教師稱號(hào)者64人,約占25%,其中國家教學(xué)名師2人,省職業(yè)教育領(lǐng)軍人才5人、省高校“青藍(lán)工程”優(yōu)秀青年骨干教師培養(yǎng)對(duì)象2人、省333工程培養(yǎng)對(duì)象1人、揚(yáng)州市有突出貢獻(xiàn)中青年專家1人、揚(yáng)州市領(lǐng)雁工程培養(yǎng)對(duì)象1人、市特級(jí)教師4人、市級(jí)專業(yè)帶頭人15人、市級(jí)骨干教師23人、市教學(xué)能手22人,省市中心教研組成員42人。現(xiàn)有全日制在校學(xué)生5800人,教學(xué)儀器設(shè)備總值近9000萬元。建有國家級(jí)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地1個(gè)、省級(jí)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地6個(gè)、江蘇省現(xiàn)代化專業(yè)群5個(gè),省現(xiàn)代化實(shí)訓(xùn)基地4個(gè)。
學(xué)校以立德樹人為根本,堅(jiān)持以服務(wù)發(fā)展為宗旨,以專業(yè)立校為靈魂,以教學(xué)質(zhì)量為核心,以促進(jìn)就業(yè)為導(dǎo)向,以改革創(chuàng)新為動(dòng)力,以內(nèi)涵建設(shè)為重點(diǎn),堅(jiān)持校企合作、工學(xué)結(jié)合,創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式,服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展,將專業(yè)知識(shí)、能力培養(yǎng)與素質(zhì)教育緊密結(jié)合,培養(yǎng)面向工作實(shí)際、富有創(chuàng)新精神、專業(yè)技能強(qiáng)的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。學(xué)校以質(zhì)量立校、特色興校、人才強(qiáng)校、創(chuàng)新活校、依法治校為理念,致力于建設(shè)專業(yè)優(yōu)勢(shì)凸顯、特色鮮明的現(xiàn)代化示范性職業(yè)院校。