2025年賀州幼師專業(yè)學校有哪些職校

2025年賀州初中畢業(yè)可以讀的幼師學校有哪些?針對這一問題，相信是很多初中畢業(yè)想要在賀州讀幼師專業(yè)的同學都非常關注的問題，對此，老師通過整理公開信息發(fā)現，賀州開設有幼師專業(yè)的中等職業(yè)學校并不多，老師全部整理出來了，同學們可以看一下這些學校，再根據自己的實際情況選擇適合自己的學校報考。

職校

初中畢業(yè)讀幼師專業(yè)學歷夠用嗎?

初中畢業(yè)讀幼師專業(yè)?僅能從事保育員崗位?;若想成為教師，必須升學至大專及以上學歷并考取教師資格證,所以如果同學們對幼師專業(yè)感興趣，且初中畢業(yè)就讀幼師專業(yè)，學歷還是有所欠缺的，但是現在的升學也相對容易，在報考學校之前可以提前了解。

賀州幼師專業(yè)學校有哪些

賀州職業(yè)學院

賀州職業(yè)學院是賀州市屬的一所綜合性中等職業(yè)學校，2025年繼續(xù)開設幼兒保育（幼師）專業(yè)。學校創(chuàng)辦于2010年，占地面積200余畝，教學設施完善，擁有現代化的學前教育實訓基地，包括模擬幼兒園教室、音樂舞蹈室、美術手工室等。幼師專業(yè)以培養(yǎng)具備幼兒教育理論知識和實踐技能的中等教育人才為目標，課程設置涵蓋幼兒心理學、幼兒衛(wèi)生保健、幼兒園活動設計與指導等核心內容。學校注重理論與實踐結合，定期組織學生到市內優(yōu)質幼兒園開展見習與實習。

師資方面，幼師專業(yè)擁有一支經驗豐富的教師團隊，其中高級職稱教師占比30%，部分教師曾獲自治區(qū)級教學獎項。學校還與多家幼兒園建立校企合作關系，為學生提供穩(wěn)定的就業(yè)渠道。近年來，畢業(yè)生就業(yè)率保持在95%以上，部分學生通過高職單招進入大專院校深造。

賀州民族旅游藝術學校

賀州民族旅游藝術學校是賀州地區(qū)較早開設幼師專業(yè)的民辦中等職業(yè)學校。學校以民族文化與藝術教育為特色，幼師專業(yè)課程融入民族舞蹈、民間手工藝等特色內容，旨在培養(yǎng)具有民族文化傳承意識的幼兒教師。專業(yè)課程包括幼兒游戲指導、聲樂基礎、簡筆畫等，同時開設瑤族文化概論等選修課，增強學生的地域文化素養(yǎng)。

學校建有獨立的藝術教學樓和多功能實訓室，配備鋼琴、民族樂器等教學設備。近年來，學校在自治區(qū)中職學生技能大賽中多次獲獎，尤其在幼兒保育技能賽項中表現突出。畢業(yè)生多就職于賀州及周邊城市的幼兒園、早教機構，部分學生自主創(chuàng)業(yè)開辦藝術培訓班，社會認可度較高。

鐘山縣職業(yè)技術學校

鐘山縣職業(yè)技術學校是鐘山縣唯一一所公辦中等職業(yè)學校，2025年繼續(xù)開設幼兒保育專業(yè)。學校依托縣域教育資源，重點培養(yǎng)服務于鄉(xiāng)鎮(zhèn)及農村地區(qū)的幼教人才。專業(yè)課程設置注重實用性，除基礎理論課外，增設農村幼兒教育實務、留守兒童心理輔導等特色課程，并與縣內多所鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園建立定向培養(yǎng)合作。

學校實訓條件良好，建有標準化的保育實訓室和感統(tǒng)訓練室，定期邀請一線幼兒園園長開展講座。師資團隊中“雙師型”教師占比達60%，部分教師參與編寫自治區(qū)級幼師專業(yè)教材。近三年，畢業(yè)生通過“鄉(xiāng)村幼教支持計劃”的就業(yè)比例逐年提升，為基層學前教育輸送了大量專業(yè)人才。

富川瑤族自治縣中等職業(yè)技術學校

富川瑤族自治縣中等職業(yè)技術學校是富川縣內唯一一所開設幼師專業(yè)的中職學校。學校結合瑤族文化特色，在幼師專業(yè)中增設瑤族歌舞、瑤繡手工等課程，致力于培養(yǎng)具有民族文化素養(yǎng)的復合型幼教人才。核心課程包括幼兒行為觀察與指導、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設等，同時強化普通話和英語口語訓練。

學校與南寧、桂林等地的高職院校建立中高職銜接通道，學生可通過“3+2”模式升學。實訓方面，校內建有自治區(qū)級示范性學前教育實訓基地，配備智能模擬幼兒園教室。近年來，學生在自治區(qū)中職生技能競賽中獲得保育實操、教具制作等多個獎項，就業(yè)區(qū)域以賀州本地及粵港澳大灣區(qū)為主。

昭平縣職業(yè)教育中心

昭平縣職業(yè)教育中心是昭平縣規(guī)模最大的公辦職教機構，其幼兒保育專業(yè)為市級重點建設專業(yè)。學校以“工學結合”為特色，課程設置融入蒙臺梭利教學法、奧爾夫音樂教育等前沿內容，并與廣東多家幼教集團合作開展訂單培養(yǎng)。專業(yè)課程涵蓋幼兒營養(yǎng)學、親子教育指導等細分領域。

學校建有虛擬仿真實訓室，通過VR技術模擬幼兒園教學場景，提升學生應急處理能力。師資團隊中有2名教師獲評“自治區(qū)職教名師”，主持完成多項幼教類省級課題。畢業(yè)生可通過“職教高考”進入本科院校，近年來升學率保持在20%左右，就業(yè)學生多進入高端民辦幼兒園或國際早教品牌機構。